二年级语文上学期上册试题

在括号写上适当的词。

雾蒙蒙的            热腾腾的

浓浓的              快活的

找朋友。(选择合适的词语填空)

A.惊奇

B.惊喜

①明明考试得了“优秀”,妈妈十分

②语文课上,老师让大家做游戏,同学们感到很

看图写话。

仔细看图,想一想:图中都有谁?他们在干什么?结果怎么样?把你想到的写下来吧!

要求:语句通顺,故事清楚、完整。不会写的字用拼音代替。

补全下面的句子。

中国像

选词填空。

发明    发现

森林里有许多珍稀动物。

②火药是我国的四大之一。

给下面词语选择正确的读音。

葫芦(hú lú    hú lu)                比(sài    shài)

多(gèn   gèng)                  住(dīng   dìn)

谢谢(xiè xie   xiè xiè)               虫(yá    yǎ)

给划线的字选择正确的解释。
  1. (1) 夜宿山寺(    )
    A . 宿舍 B .
  2. (2) 危楼高百尺(    )
    A . 危险的楼 B . 高楼
  3. (3) 不敢高声(    )
    A . 说话 B . 语言
  4. (4) 风吹草低牛羊(    )
    A . 看见 B . 显现
阅读下文,回答问题。

孝心

    一个13岁的小女孩在一个富裕人家做保姆。

    一天,主人家吃月饼,也给女孩一个。小女孩并没有同主人一块儿吃,她到另一个房间去了,没有人注意女孩的行为。

    在只有女孩一个人的房间里,一个香甜的月饼,让小女孩想到了一个熟悉的身影:她驼着背,淌着汗……锄草,拾粪……在烈日下,在雨中……艰辛地支撑着一个家。女孩的鼻子酸了,泪水模糊了她的眼睛。于是她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层,小心翼翼地藏起,小女孩要留着它让母亲尝尝啊!

    日子一天一天过去了,小女孩终于获得了回家的机会。当她飞也似的来到妈妈身边,稚嫩的小手郑重地捧出月饼,从未有过的喜悦袭遍全身:“妈妈,您尝尝这个……” 其实,月饼早已发霉了……小女孩不懂。

    小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。小女孩是不是太傻了?

  1. (1) 这篇短文写实的小女孩给妈妈的故事。
  2. (2) 在只有小女孩一个人的房间里,她拿着香甜的月饼想到了什么?用“”画出来。
  3. (3) 你认为小女孩傻吗?为什么?
  4. (4) 故事中的妈妈接过发霉的月饼时会是怎样的表情?
快乐写话

提示:没学过的字用拼音代替

每个人都有自己喜爱的玩具。你喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?快写下来告诉大家吧。

读句子,给划线的字选择正确读音。

①小白兔(mēn  mèn)闷不乐地自言自语:“这天气太(mēn  mèn)热了,好难受啊!”

②小明一(zhuǎn  zhuàn)身,发现地上有一个陀螺在不停地(zhuǎn  zhuàn)动。

在横线上填上合适的词。

的眼睛

的脸

的响声

的眉毛

的呼吸

的额头

写出近义词:

告别──    仔细──       观察── 

阅读下面的故事,然后回答问题。

喜欢捉迷藏的风婆婆

    风婆婆会隐身术,喜欢和大家捉迷藏,森林里几乎哪儿都有她的身影。可是,小动物们却看不见她。

    一天,太阳烤着大地,没有一丝风。小白兔在菜地里拔了一会儿萝卜,热得满头大汗。他摘了一片芭蕉叶,使劲扇起来。这时,一阵凉风吹了过来。

    “风婆婆,谢谢你。”小白兔说。

    “咦?小白兔,你怎么知道我在这儿?”风婆婆好奇地问。

    “虽然我看不见你,但能感受到你的凉爽。”小白兔说。

    一天,花鹿妈妈做了一顿丰盛的饭菜,小花鹿急着去上学,看着热腾腾的饭菜,皱起了眉头。忽然,一阵凉风徐徐吹来,饭菜渐渐凉了。

    “风婆婆,谢谢你。”小花鹿一边吃饭一边说。

    “咦?小花鹿,你怎么知道我在这儿?”风婆婆好奇地问。

    “虽然我看不见你,但能感受到你。”小花鹿说。

    一天,小刺猬正坐在电脑前学习,忽然停电了。他走到屋外,发现田野里一丝风都没有,一旁的风力发电机的叶片纹丝不动,小刺猬叹了口气。忽然,一阵大风吹来,发电机的叶片快速地转了起来。来电了,电脑又运转起来了。

    “风婆婆,谢谢你。”小刺猬坐在电脑前一边学习一边说。

    “咦?小刺猬,你怎么知道我在这儿?”风婆婆好奇地问。

    “虽然我看不见你,但能感受到你巨大的能量。”

    喜欢捉迷藏的风婆婆总是这样热心地帮助小动物们。

  1. (1) “一旁的风力发电机的叶片纹丝不动,小刺猬叹了口气”中“纹丝不动”的意思是(    )
    A . 一点儿也不动 B . 动了一点儿
  2. (2) 根据故事的内容连一连。

    小白兔      ①停电了,电脑不能用了           A风婆婆送来了凉爽

    小花鹿      ②热得满头大汗                    B风婆婆吹凉了饭菜

    小刺猬      ③饭菜太热,急着吃完去上学       C风婆婆送来了能量

  3. (3) 你知道风婆婆还能帮小动物做什么事吗?请写下来。
加偏旁,组字再组成词语。

①及                

②圭                

看图,仿照《植物妈妈有办法》写一写。

樱桃妈妈有个好办法,她给孩子。只要,孩子们就能

在横线上填入合适的词语,让句子更生动。(不能重复)

我梦见一片的天空,小鸟在天空中地欢叫;我梦见一座的森林,小动物们在林子里地奔跑;我梦见一丛的小草,小草在大地母亲的怀抱里睡觉。

填一填。
  1. (1) 蒲公英妈妈靠传播种子。
  2. (2) 苍耳妈妈靠传播种子。
  3. (3) 豌豆妈妈靠传播种子。
我会按原文填空。

尽,黄河海流。

欲穷,更层楼。

※黄河是我国的第条大河。

连词成句,并加上标点。
  1. (1) 他们俩   成了   朋友    好。
  2. (2) 把   纸船    他     放进了    小溪   这只
  3. (3) 住在    小熊     一座山     和    上    松鼠
课内阅读

葡萄沟(节选)

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶    四面展开,就    搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色 , 美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

  收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上,四壁留有许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,让水分蒸发掉,就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。

  1. (1) 在文中填上合适的字。

    向   像   象

  2. (2) 在选文共有个自然段。第1自然段中,第句写葡萄枝叶很茂密;第句写葡萄丰收了,非常美丽。
  3. (3) 用加点字造句

    收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到晾房里制成葡萄干。

  4. (4) 将文中加点词语“五光十色”换成“五颜六色”行吗?为什么?(   )
    A . 可以的。这两个是近义词,表达的效果也差不多。 B . 不行。“五光十色”这个词感觉更美。 C . 不行。因为“五光十色”不仅写出了葡萄的色彩美,也写出了葡萄富有光泽。同时,也说明葡萄成熟了,获得了丰收。
  5. (5) 用横线在文中画出葡萄干的制作过程。
  6. (6) 想象一下,热晴好客的维吾尔族老乡见了客人会说些什么?(    )
    A . 喂,买点葡萄吧! B . 不买葡萄的,不要尝啊! C . 不要的快走,别随便尝我们葡萄沟的葡萄。 D . 欢迎来到葡萄沟,来来,品尝品尝我们的葡萄,可甜了,随便吃!