七年级(初一)生物：上学期上册　　 下学期下册

七年级(初一)生物试题

下列四项中，正确表示了一条食物链的是（　　）

A . 阳光→草→牛→虎 B . 草→兔→鹰 C . 鹰→草→兔→蛇 D . 阳光→玉米→鼠

如图是一个学生听到国歌后敬礼，有关说法正确的是（　　）

A . 听到国歌，形成听觉的地方是耳蜗 B . 这一动作属于简单反射 C . 这一动作受神经系统的调节 D . 此时手的肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

把花的特征作为植物分类的重要依据是因为（　　）

A . 花易采集 B . 花容易制成标本 C . 花的颜色艳丽、易分辨 D . 花的形态和结构比较稳定

近年来，我县提出了“推进生态文明，建设美丽平原”的发展战略，县内先后建起了多种绿色休闲场所。星期天小明和爸爸妈妈到公园游玩，园内有形态各异、种类繁多的植物。小明向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识：

如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中未被消化的百分率。下列有关叙述中，错误的是（）

A . 脂肪的消化开始于D处 B . 曲线II表示蛋白质的消化过程 C . 淀粉的消化从A处开始进行 D . 营养物质在E处被吸收最多

下列不属于内分泌腺的是（　　）

A . 卵巢 B . 垂体 C . 汗腺 D . 肾上腺

在下列各组中都属于生物的一组是（）

A . 向日葵、霉菌、岩石 B . 珊瑚、流感病毒、小草 C . 狗、木耳、肺炎球菌 D . 蜂鸟、蝗虫、水

有关青春期的发育特点，叙述错误的是（）

A . 身高突增 B . 性器官迅速发育 C . 神经系统开始发育 D . 男孩出现遗精，女孩出现月经

进行探究实验时，同学们首先要明确提出实验的假设，其主要目的是（）

A . 得出实验结论 B . 明确实验方向 C . 确定实验材料 D . 延长实验过程

菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其目的是（）

A . 增加青菜的重量 B . 使青菜干净，易卖好价钱 C . 有利于水分散发 D . 补充水分，保持新鲜

下图甲为学生小枫在显微镜下找到的一个细胞，乙为小枫根据显微镜下细胞物像绘制的细胞结构模式图，请回答下列问题。

下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是（）

A . 生物离不开环境，但不影响环境 B . 生物与环境之间相互联系、相互影响 C . 生物与环境之间彼此孤立、互不影响 D . 环境不能制约生物的存在

图一、图二所示的分别是根尖和叶芽的结构，请据图回答下列问题：([ ]内填数字，____上填文字)：

血液是人体内流动的组织，下列不属于血液功能的是( )

A . 运输作用 B . 分泌作用 C . 防御作用 D . 调节体温

下面是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容。

(1)①是根尖的，它的表皮细胞向外突出形成它是根吸收无机盐和的主要部分。
(2)②是根尖的伸长区，它的细胞能迅速。
(3)③是根尖的，它的细胞体小，能够不断地分裂产生。
(4)④是根尖的，具有作用。

下面有关对动脉、动脉血、静脉、静脉血的叙述正确的是（）

A . 动脉血就是含氧多颜色鲜红的血 B . 静脉血就是含氧少和养料多的血 C . 动脉就是把血液从身体各部分输送到心脏的血管 D . 静脉就是把血液从心脏输送到身体各部分的血管

如图是人体的呼吸系统模式图，请据图回答：

如图是单子叶植物种子的结构，正确的叙述是（）

A . ①、②、④组成胚的结构 B . 种子萌发时，③、⑤同时突破种皮 C . 种子萌发所需的营养物质主要来自于① D . 图①结构是由受精卵发育而来的

有一显微镜，其目镜上标有10×字样，物镜上标有40×字样，则该显微镜的放大倍数是（　　）

A . 10倍 B . 40倍 C . 400倍 D . 50倍

早在2017年1月10日，我国农业部就已正式批准对“开封县花生”实施农产品地理标志登记保护。

（1）花生是重要的油料作物之一，花生油主要来自种子结构中的。
（2）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要通过根尖的吸收。
（3）花生植株开花后追施氮肥，能否增加产量呢？将试验田中的花生植株均分为若干组，并给予不同施氨量。两周后，同时测量各组1小时每平方米叶片中有机物积累量，结果如图所示。

①由图中曲线可知，在一定范围内，施氮量越高，有机物积累量越多。当施氮量超过kg/hm²时，随着施氮量的增加，有机物积累量反而下降。可见，合理施用氮肥能提高有机物的积累量，增加产量。

②气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。经测定，H点时叶片气孔张开程度最大，请从这一角度分析此时有机物积累量最多的原因。