七年级(初一)生物：上学期上册　　 下学期下册

七年级(初一)生物上学期上册试题

植物的叶肉细胞含有的能量转换器是（）

A . 线粒体 B . 叶绿体 C . 叶绿体和线粒体 D . 细胞核

被誉为“海中三宝”之一的海参在遭遇天敌时，会“献出”自己的内脏，供敌害食之，它则趁机逃走，以后再长出新的内脏来，这说明了（　　）

A . 环境对生物的影响 B . 生物对环境的适应 C . 环境能适应生物 D . 生物对环境的影响

下图是杨树叶片的横切面，认真识图，完成下面的问题。

（1）叶片表面具有保护作用的结构是由①和④组成的，其上有能使气体进出的（填结构名称）。
（2） ⑧是叶脉由运输水的和运输有机物的组成。
（3） ③是属于营养组织，细胞中含有较多的叶绿体。

生物科学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是（）

A . 科学探究实验是研究生物学惟一的有效方法 B . 研究生物学的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法、比较法、文献法等，要根据不同的研究对象、不同的研究问题选择不同的研究方法 C . 生物科学实验，按实验目的划分可分为验证性实验和探究性实验 D . 科学探究实验是研究生物现象的重要方法

在显微镜下观察到玻片标本上的一个物像偏在视野左上方，若将此物像移至视野的中央，应将玻片移向-（）

A . 右上方 B . 左下方 C . 左上方 D . 右下方

下列关于植物生活离不开水的原因，错误的是（　　）

A . 环境中水越多植物生长越好 B . 植物进行光合作用制造有机物需要水 C . 土壤中的无机盐只有溶解在水中才能被根吸收 D . 干种子必须吸足水才能萌发成幼苗

绿色植物称为巨大的“空气净化器”是由于它（）

A . 吸收氧气产生有机物 B . 吸收氧气放出二氧气碳 C . 吸收二氧气碳产生有机物 D . 吸收二氧气碳放出氧气

某同学为了探究种子萌发所需要的环境条件，设计了以下实验

（1）请根据实验填写如表
探究原因
水
空气
温度
处理方法
利用实验的装置进行对比处理
利用实验的装置进行对比处理
利用实验的装置进行对比处理
（2）做实验时，设置装置3作为．如果装置3里的种子萌发了，一方面证明种子本身是的；另一方面说明种子萌发需要适宜的（答出两点即可）．

在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中，生物数量最少的是（）

A . 草 B . 食虫鸟 C . 蜘蛛 D . 食草昆虫

使用显微镜时，能够使镜筒升降的结构是（　　）

A . 目镜 B . 粗、细准焦螺旋 C . 光圈 D . 镜臂

某同学为研究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列叙述错误的是（　　）

A . 甲装置中叶片的遮光部分要对上下两面都遮光 B . 乙装置中试管中产生的气泡是二氧化碳 C . 丙装置中倒水的目的是为了排气，让气体进入试管 D . 丁装置中的现象说明萌发的种子消耗了氧气

松树的种子能长成参天大树，与细胞的分裂、生长和分化有关。下列叙述不正确的是（）

A . 细胞分化形成组织 B . 细胞生长使细胞体积增大 C . 细胞分裂使细胞数目增多 D . 细胞分裂后遗传物质数目加倍

某小组的同学为探究鱼的胸鳍和尾鳍在游泳中的作用，提出了两种探究方案：

方案一：在第一个水槽中有健康状况和大小基本相同的两条鲫鱼，取其中一条鱼用细线同时捆住胸鳍和尾鳍，另一条不作处理，同时放入水中观察。

方案二：在第二个水槽中有健康状况和大小基本相同的三条鲫鱼，取其中鲫鱼A用细线捆住胸鳍，取鲫鱼B用细线捆住尾鳍，鲫鱼C不作处理，同时放入水中观察。

（1）以上能够达到探究目的是方案。另一方案不可行的原因是没有遵循科学实验的原则。
（2）方案二，对照（用“A，B，C”表示）两条鲫鱼，可以探究胸鳍在游泳中的作用。
（3）某同学想进一步探究：进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分的变化？（提示Ⅰ.BTB是溴麋香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害；Ⅱ.BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色。）
请根据提示设计实验：

①选取两条大小相似、身体健康的小鱼，放在盛有BTB溶液的水中，观察溶液颜色的变化。

②由于BTB溶液遇二氧化碳后，会出现颜色的改变，请你预测在鱼的鳃盖后缘，流出的水的颜色可能是，如果与你预测的结果相符，则说明鱼在呼吸过程中释放了。

以下哪种生物不是由细胞构成的（）

A . 含羞草 B . 狮子 C . 磨菇 D . 流感病毒

科学探究是科学家研究生命科学的常用方法，下表是小强同学为了探究“水分影响花生种子发芽”，设计的实验。据表格回答问题：

花盆	光线情况	温度/℃	水	一周后
甲	向阳处	20	湿润	发芽
乙	向阳处	20	干燥	没发芽

（1）小强同学探究的问题是；
（2）作出的假设是；
（3）小强同学设计甲、乙两组实验，目的是为了进行。
（4）你能从现象中得出科学结论是。

科学探究的一般过程为（）

①实施计划②表达和交流③ 制定计划④ 提出问题⑤得出结论⑥作出假设

A . ②③①④⑤⑥ B . ①②③④⑤⑥ C . ⑤⑥③①④ D . ④⑥③①⑤②

植物由根系吸收来的水分，大部分用于哪项生理活动（）

A . 蒸腾作用 B . 光合作用 C . 吸收作用 D . 呼吸作用

构成生物圈的是 ( )

A . 动物和环境 B . 植物和环境 C . 植物和微生物 D . 生物和环境

生物体都有由一定结构组成，下列说法错误的是（）

A . 人体的结构层次比绿色开花植物多了系统 B . 酵母菌的结构与植物细胞完全相同 C . 草履虫具有趋利避害的特性 D . 细胞核是生命活动的控制中心

一只辣椒中有许多种子，可以推测一朵辣椒花中有许多（）

A . 子房 B . 胚珠 C . 萼片 D . 花瓣

探究原因	水	空气	温度
处理方法	利用实验的装置进行对比处理	利用实验的装置进行对比处理	利用实验的装置进行对比处理

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