初中物理：八年级　 九年级　 中考　

初中物理

某公园为推进旅游开发建设，购进一批旅游观光艇，其部分技术参数如下表：（g取10N/kg）求：

商品名称	XX观光艇
商品型号	7.5m×2.0m×0.9m
空艇质量	900kg
发动机最大输出功率	45kW
最大载人数量	20人
最大航速	45km/h

（1）某旅游团队乘坐观光艇以最大航速行驶2小时的路程是多少？
（2）假设每位乘客的平均质量为60kg，观光艇满载乘客时，所受浮力是多少？
（3）该艇以最大航速匀速行驶且发动机达到最大输出功率，受到水的阻力是多少？

如图所示，闭合开关后，要使L₁和L₂都发光，甲是表；乙是表。

婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，正确的是（）

A . 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B . 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C . 声音在软木中传播速度比在水中快 D . 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声

关于声现象和光现象，下列说法正确的是（）

A . 大象发出的声是一种次声波，人耳听不见是因为响度小 B . 发生地震时，使用灵敏的声学仪器可以接收到它产生的超声波 C . 一个物体，当它的温度升高时，辐射的红外线会增强 D . 我们能看见使钞票上荧光物质发光的紫外线

如图所示是在中国科技馆一位同学在静电台上体验“怒发冲冠”游戏时的情景．体验者用手接触带电金属球后，她的头发就带上了（选填“同种”或“异种”）电荷，因而竖起张开．

一个物体做变速直线运动，前半程的平均速度为4m/s，后半程的平均速度为6m/s，那么全程的平均速度为（　　）

A . 5m/s B . 10m/s C . 4.8m/s D . 无法计算

在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中：

（1）实验时用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板滑动。
（2）观察比较甲图和图所示实验数据，说明在接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大。
（3）观察比较甲图和丙图所示实验数据，说明在压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。在丙图中，如果加速拉动弹簧测力计，滑动摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）观察比较甲图和丁图（B是将A竖直切去一半后剩余部分）实验数据，得出结论：接触面积越小，滑动摩擦力越小，同学们认为这个结论并不可靠，实验中存在的问题是：。
（5）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，木块放在海绵上，会发现（选填“甲”或“乙”）图中海绵凹陷得更深，说明：在受力面积一定时，压力作用效果与有关。

图甲是一个简化了的玩具警车的电路图。请用笔画线表示导线，把图乙中所示的实物按图甲连接起来。

如图所示，电源电压不变，开关S₁处于闭合状态，当开关S₂闭合时，电流表和电压表的示数变化情况都正确的是（　　）

A . 电流表A₂示数变大，电压表示数变大 B . 两电流表示数都变大，电压表示数不变 C . 电压表示数变大，电流表A₂示数变为零 D . 电压表示数变小，电流表A₁示数变大

人眼是世界上最精密的照相机，晶状体相当于一个，视网膜相当于光屏。站在教室后面的同学中，只有小莉看不清黑板上的字，她走到教室中央就能看清了，说明她是眼（选填“近视”或“远视”），站在教室后面的小莉佩戴眼镜后仍需要向黑板靠近几步才能看清黑板上的字，她应该配戴焦距选填“更大”或“更小”）的透镜制作的眼镜来矫正视力。

如图所示，物体A在B的牵引下沿水平桌面向右运动，从物体B触地开始到物体A刚好停止下来这段时间内，物体A受水平桌面的摩擦力大小f随时间t变化关系的图象是（）

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A .

B .

C .

D .

如图所示汽油机冲程，该冲程工作时将能转化为能．

在“探究光反射时的规律”实验中，小明把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可沿ON折转的硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图所示。

（1）选用可折转的硬纸板做实验，除了可用它呈现光路以外，还可以用它验证；
（2）为了探究反射角与入射角的关系，实验时应多次改变，测量出相关数据。同组的小东分析数据得出的结论是：光反射时，入射角等于反射角；小明认为应是：光反射时，反射角等于入射角。你认为的结论正确，理由是。

如图所示，已知电源电压为U，三个电源的阻值分别为R₁、R₂和R₃ ，求：

①当S₁、S₂均断开，电流表和电压表的示数；

②当S₁、S₂均闭合时，电压表和电流表的示数．

小强将质量为2kg的水从28℃加热至沸腾时，测得水温为98℃，由此可知当地大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；水吸收的热量是J．[c水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

自行车刹车时，用力越大车停得越快，原因是，吸钢笔水时，先用手捏笔胆排除里面的空气，松手后墨水在作用下进入笔胆。

如图所示，是“探究平面镜成像特点”的情景，竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。

（1）为便于观察，该实验最好在环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；实验时应选较（选填“厚”或“薄”）的玻璃板竖立在水平桌面上。此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板；像和物到玻璃板的距离；
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”），说明所成的像是像。