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九年级(初三)物理试题

如图所示．OAB是杠杆，OA与BA垂直，在OA的中点挂一个10N的重物，加在B点的动力F₁始终使OA在水平位置保持静止（杠杆重力及摩擦均不计）。

（1）当F₁竖直向上时，F₁的大小为 N；
（2）当F₁由竖直向上的位置沿逆时针方向缓慢的转到水平向左的位置时，动力F₁的大小变化是（选填“变大”、“变小”、“先变大后变小”或“先变小后变大”）

下列说法中正确的是（）

A . 空气开关自动断开，是因为用电器总功率过大引起的 B . 只要改变电磁铁线圈的匝数，电磁铁的磁性强弱就会改变 C . 导体中的电荷在做定向移动时可以产生磁场 D . 电功率大的用电器比电功率小的用电器做的功多

图甲是“研究电流与电压的关系”的实验电路图．

（1）为了达到实验目的，实验过程中必须保持定值电阻R的不变，
（2）当某同学按电路图连接好实物开始实验后，发现电压表和电流表出现如图乙所示情况，这是因为：
①，②．
（3）下面是排除故障后进行实验时的数据记录：
实验次序
1
2
3
电压U/V
3.2
4.8
6.4
电流I/A
0.5
0.75
1.00
根据以上数据，可以得出的结论是．

科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切的联系，其中两项重要的科学探究如图甲、乙所示．下列关于这两项科学探究的说法正确的是（　　）

A . 甲图中导体棒ab沿水平方向快速运动时，灵敏电流表指针将会发生偏转 B . 甲图实验中将电能转化为导体棒ab的机械能 C . 乙图中闭合开关后，仅将蹄形磁体磁极上下对调，导体棒ab受力方向不变 D . 乙图实验中将导体棒ab的势能转化为动能

将图中的实物，按如图的电路图用笔画线代替导线连接起来．（电流表测的是 $\text{[math]}$ 点的电流）

在国际单位制中，功的单位是（）

A . 牛顿（N） B . 帕斯卡（Pa） C . 焦耳（J） D . 瓦特（W）

仅将灯L₁、L₂连接在电压为U₀且保持不变的电源上，此时两灯均发光；已知测得通过灯L₁的电流为I₀ ， L₂电阻为R₀ ，灯L₁和L₂电阻不随温度变化，则下列判断正确的是（）

A . L₁的电阻可能为 $\text{[math]}$ B . L₁和L₂的电阻之比可能为 $\text{[math]}$ C . L₁和L₂两端的电压之比可能为 $\text{[math]}$ D . 通过L₁和L₂中的电流之比可能为 $\text{[math]}$

几千年来中国的厨艺最讲究的就是“火候”二字. 现在市场上流行如图甲所示的新型电饭锅，采用“聪明火”技术，电脑智能控温、控压，智能化控制食物在不同时间段的温度，以得到最佳的口感和营养，其简化电路如图乙所示. R₁和R₂均为电热丝，S₁是自动控制开关. 把电饭锅接入220 V的电路中，在电饭锅工作的30 min内，电路中总电流随时间变化的图象如图丙所示. 求：

（1） S和S₁都闭合时电饭锅的电功率.
（2）电热丝R₂的阻值.
（3）这30 min内电饭锅产生的热量.

如图所示，使OB保持水平位置时，请作出最小动力F与动力臂L的示意图．

小亮和同学们分组探究“电流与电压、电阻的关系”，提供的实验器材有：稳压电源（电压恒为4.5V）、开关、电流表2只、电压表2只、规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器、电阻箱（阻值可调节）、导线若干

（1）小亮他们用图甲的器材先探究“电流与电压的关系”，请你用笔画线代替导线帮助小亮将答图甲中的电路连接完整（要求：滑片P向左端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉）；
（2）在连接电路的过程中，开关应处于状态。连接好电路后，小亮他们进行了五次实验测得了下表中的数据。其中第4次实验时，电流表指针如图乙所示，其示数为A，由表可知实验中电阻箱接入电路的阻值为Ω；
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
1.6
1.8
2.0
2.4
2.8
电流I/A
0.16
0.18
0.20
0.28
完成第4次实验后，需要移动滑片P，使滑动变阻器接入电路的电阻值适当（选填“增大”或“减小”）才能得到第5次实验数据。根据实验数据分析，可初步得出结论：当电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体两端的电压成比。
（3）小亮他们继续用该电路探究“电流与电阻的关系”。他们多次改变电阻箱接入电路的电阻值，移动变阻器的滑片P，保持电压表示数为2.5V，记录下每次电流表的示数。为完成该实验，电阻箱接入电路的阻值不能超过Ω；
（4）另一组的同学也按图甲连好完整的电路后，闭合开关，发现电流表、电压表均无示数。请你写出一种用所给器材检测故障位置的方法：。

要测定灯L

两端的电压及通过它的电流，现有干电池两节，电流表、电压表、开关各一个，灯L

、L

，导线若干。先按要求在左方框内画出电路图，然后依图将右图元件连成电路。要求：L

与L

串联，已知电路中的电流约0.9 A，L

两端的电压约2.8V。

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如图所示电路，L₁的电阻比L₂的大，开关闭合，灯均发光，则（）

A . V示数等于V₁示数 B . V₁示数大于V₂示数 C . A示数大于A₁示数 D . A₂示数大于A₁示数

农作物的秸秆可以回收加工制成秸秆煤．完全燃烧4kg的秸秆煤可放出J的热量；若这些热量的50%被质量为100kg，初温为20℃的水吸收，可使水温升高到℃[已知q秸秆煤=2.1×107J/kg，C水=4.2×103J/（kg•℃）；当时气压为一个标准大气压]．

进行探究“杠杆的平衡条件”实验

（1）实验前楚旭发现杠杆左端高，此时应将杠杆右端的平衡螺母向调节，使得杠杆保持在位置静止，这样做的好处是。
（2）杠杆平衡后，楚旭在如图所示的B位置挂上三个钩码，可在A位置挂上个钩码，使杠杆在水平位置平衡；由此楚旭很快得出杠杆平衡条件，你认为楚旭得出结论（合理/不合理），理由是.

随着汽车保有量的不断提高，环境和能源问题也日益突出，研制清洁能源汽车已成为解决上述问题的途径之一．

（1）传统汽车的发动机多为汽油机．如图甲所示，汽油机的排气冲程是（选填序号），
此过程会排放出大气污染气体；如图乙所示为某汽油机在工作时的能量分配图．据图数据，该汽油机的效率为．
（2）氢能源汽车是清洁能源汽车的一个研究方向，但氢的储存是一个需要解决的问题．①目前常用的储氢方法是金属储氢法，如氢化钙（CaH₂）是一种常用的生氢剂，遇水后生成氢气和一种碱，写出其反应的化学方程式．
②2017年1月《科学》杂志报道，哈佛大学实验室在超高压条件下将氢气转变为金属氢（此过程为物理变化），为氢的储存提供了新方法．金属氢可能具有的化学性质是（写出一点）．
（3）如图丙所示是负排放概念车﹣﹣﹣﹣“叶子”．其车顶上的大叶子能模拟自然界中叶片的光合作用，最终把太阳能转化为电能．其中的“负排放”是指该车不但不排放，反而能吸收大气中的，从而减弱大气的温室效应．

小明制作氧气浓度探测器，过程如下：

小明找来氧敏电阻R_x ，其电阻值与空气中氧气浓度的关系如表格所示．其中，氧气浓度为0时，氧敏电阻的阻值模糊不清，他对该电阻值进行测量．

氧气浓度/%	0	5	10	15	20	25	30
R_x/Ω	█	10	16	21	25	28	30

在集气瓶内，小明通过木炭燃烧制得氧气浓度为零的空气，再将R_x置于瓶内．甲图中电源电压恒为6V，①、②号导线已经连好．

（1）
请用笔画线代替导线，在甲图中完成测量电路连接．
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至（A/B）端．
（3）闭合开关S，发现电流表、电压表示数均为0．小明取下电压表，将电压表分别与导线①的两端、导线②的两端并联，示数都为0；将电压表与滑动变阻器B、D两端并联，示数也为0；将电压表与开关两端的接线柱并联，示数为6V．若电路只有一处故障，则电路故障为．

A . 导线①断路 B . 导线②断路 C . 滑动变阻器内部断路 D . 开关S内部断路
（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数如图乙所示，则氧气浓度为0时，R_x阻值为Ω．
（5）
请在丙图中作出氧敏电阻R_x的阻值与空气中氧气浓度的关系图象．
（6）
小明制作氧气浓度探测器的电路如图丁所示，其中，电源电压恒为6V，定值电阻R₀阻值为5Ω．

小明将氧敏电阻包裹在塑料袋中，先用嘴吸尽其中的空气，在对塑料袋儿呼气，闭合开关S，电流表的示数为0.24A．他呼出气体中氧气浓度为 %；可见人呼吸时，（能/不能）将吸入肺中的氧气完全转化为二氧化碳．
（7）小明制作的探测器工作时，氧气浓度越高，电流表示数越．要想实现“氧气浓度越高，电表示数越大”，应选用电压表与上述电路中的并联．

学校实验室新进了一批“2.5V 0.75W”的小灯泡,小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格。实验老师提供了以下器材：待测小灯泡、滑动变阻器一个、电流表、电压表、蓄电池(电压为6V)、开关、导线。

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（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路补充完整。
（2）连接实物电路图时,开关S应该(选填“断开”或“闭合”).
（3）正确连接电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，小明发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数为0，经检查电表完好，则故障可能是.
（4）小明更换器材后完成实验,测出多组实验数据,作出“U−I”关系图象如图丙所示,由图可得小灯泡实测的额定功率为W,该小灯泡(选填“符合”或“不符合”)制造规格。
（5）由“U−I”图象可知,当小灯泡两端的电压为0.5V时,它的电阻是Ω;进一步分析图象可得小灯泡的电阻随着它两端电压的升高而(选填“增大”、“减少”或“不变”).

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

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（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图；实验中应保证相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是。
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是。

用“伏安法测电阻”的实验中，小雪和晓彤分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U﹣I的图象，如图甲、乙所示．对于图象的分析，以下说法错误的是（　　）

A . 由甲图可知，定值电阻的阻值为1Ω B . 由甲图可知，电阻不随其两端的电压和导体中的电流而改变 C . 由乙图及实验现象可知：小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大 D . 为了减小误差，应该用多次测量的方法，计算小灯泡的电阻

如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L标有“6V 3W”字样，不考虑温度对灯丝电阻的影响。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P移动到中点时，小灯泡正常发光，电压表示数为4V, 当滑片P移到最大阻值时，灯L与滑动变阻器此时的电功率之比为（）

A . 4：3 B . 3：4 C . 3：2 D . 2：3

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.6	1.8	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.16	0.18	0.20		0.28

实验次序	1	2	3
电压U/V	3.2	4.8	6.4
电流I/A	0.5	0.75	1.00

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