中考语文试题

阅读下面的文章，完成后面小题
题跋：绵廷千年的点赞艺术
马菁菁
①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称“题”，写在后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定，符合中国古代从右到左、从上到下的观赏习惯的。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画中的题跋更常见、更典型，因此以字画为例解说题跋更合适些。
②魏晋南北朝是题跋的萌芽期，那时绘画是一种职业，画师无需读书认字，主要任务就是在寺庙里画壁画，或者去宮廷画皇帝、妃子的肖像，当然不会在画上署名，只有极少的王公贵族才会在作品上留下“签名”，顾恺之就是目前所知第一位在画作上留下签名的人。
③宋代是题跋的发展期，皇帝艺术家宋徽宗功不可没，他用瘦金体独创了一种签名——天下一人，这四个字可作花押款，就好像是自己对自己的画进行认证。上行下效，于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之的“签名”，只能愉偷的把名宇写在树干上、山峰上。所以，如果一幅画上有画家自己的签名，那通常是宋代以后的作品。
④元代是题跋的兴盛期。到了元代，倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。他们的文人画，讲究“诗书入画”，有诗有序，作品才算完整，于是题跋成了书画的重要组成部分。题跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地点、人物，或者写首诗配合画面，生怕后人感受不到画家的情绪。这样一來，对画家的要求就高了，不仅要会写诗，还要书法好，最重要的是会搭配，整体美观。画画的人变了，画作自然也就不同了，就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加难度，并且乐此不疲。
⑤除了书画家给自己的作品写题跋，更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。比如现存最早的山水面——隋朝画家展子虔的画作“游春图”，本来没有名字，被宋徽宗收藏后，大笔一挥，在右侧写了 "展子虔游春图”六个字。以后就叫这个名字了。后世的收藏家、鉴赏家们，不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代流传下来的题跋，宛若绵延千年的艺术“点赞”，构成了一幅画完整的价值，使书画具有了历久弥新的艺术生命。
⑥题跋有一个很重要的作用，就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索，这幅画怎么来的？我的看法是什么……后一个写题跋的人也是根据前一个人提供的线索对这幅画作出自己的判断。所以我们在看一幅画的时唉千万不能略过题跋，比如《清明上河图》的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人张著的题跋让后人破解了《清明上河图》的作者之谜，但还有一个谜没有破解。张著在题跋中说，宋徽宗也为 《清明上河图》写过题跋，但我们现在看到的画卷中却没有，而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米，这消失的部分去了哪儿呢？《清明上河图》又经历了怎样的命运呢?
⑦题跋是不是比原画更有看头？总之，题跋就是一幅画存在的证据，是一幅画背后的故事，字里行间，骨肉丰满。所以，请好好对待一幅画的题跋吧!
（选自《山山水水聊聊画画》，有删改）
【1】请简要槪括文章从哪些方面介绍了“题跋”。
【2】第②段加点字“目前所知”能否删去，为什么？
【3】第⑥段写《淸明上河图》有何作用？
【4】本文以“题跋：绵延千年的点赞艺术”为题好不好？请说说你的理由。

阅读下面的文章，完成下列小题。
翻浆的心
毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗？！”司机破口大骂。
“我要搭车，我得回家。”
“不带！哪有你的地方！”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。”
“不带！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
“让他上车吧！”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西！”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“他就要把我的东西拿走了！”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
（有删改）
[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
【1】小说中的“青年”是怎样的一个人？请概括作答。
【2】联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。
【3】文中画横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析作答。
【4】小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
【5】这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你对此的看法。

下列词语的书写完全正确的一项是（ ）

A ． 气概 告戒 序幕 莫不关心

B ． 绵沿 斑斓 茸毛 郑重奇事

C ． 默契 闲暇 严峻 矫揉造作

D ． 烦燥 彗星 抉择 穿流不息

依次填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
卫夫人教授王羲之书法，她认为：点如“高峰坠石”，让人理解 ，横如“ ”，让人领悟 ；竖如“ ”，让人知道 。书法之美，一直是与生命相通的！

①强韧和坚持 ②万岁枯藤 ③重量与速度 ④千里阵云 ⑤开阔的胸怀
A．①②③④⑤
B．③④①②⑤
C．③④⑤②①
D．⑤②①④③

数字化时代，阅读陷入了尴尬的境地。在4月23日世界读书日到来之际，班里组织了一场有关阅读的讨论会，主题是“重塑健康的阅读”。你们组有同学发表了自己的一条建议，请你顺着他的思路进行补充，有理有据地对健康阅读分条提出自己的看法。
要求：①观点明确，理由充分。②表达得体，语句通顺。③80字左右。
在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读？
首先，我们可以提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们宏观层面的思维水平。
其次，
最后，

综合实践
“诚信”是中华民族的传统美德，诚信是为人之道，是立身处事之本。学校准备进行以“诚信”为主题的综合性学习活动。
（1）为响应学校的号召，班上准备办以“诚信”为主题的黑板报，请你设计两个栏目。
①_____
②_____
（2）在以“诚信”为主题的班会上，同学们有的讲诚信小故事，有的进行了诚信诗歌朗诵，有的推荐诚信名言………你作为主持人，请为这次班会活动设计一个结束语。_____________________

阅读下面的文言文，完成下列小题。
三峡
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝域多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜且，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
【1】解释下列加点词语在文中的意思。
（1）自三峡七百里中（________）
（2）沿溯阻绝（________）
（3）略无阙处（________）
【2】翻译下列句子
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
【3】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第①段写山，突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。
B. 第②段写水，突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。
C. 第④段引用渔歌，突出三峡山高水长的特点，同时，渲染三峡秋天萧瑟的气氛。
D. 第②-④段按春夏秋冬的顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。

（2019·四川凉山）阅读《如梦令》，按要求回答问题。

如梦令

李清照

常记溪亭日幕，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩欧鷺。

1.请简要概括这首词的语言特点。

                                                                                           

2.请结合全词分析词人的情感变化。

                                                                                           

 

（2019·宜宾）下列加粗字注音全部正确的一项是（　 　）

A．缄默（jiān）    奠定（diàn）   收敛（liǎn）     蹑手蹑脚（liè）

B．羸弱（léi）     两栖（qī）    锃亮（ zhèng）    山肴野蔌（sù）

C．棱角（léng）    愧赧（nǎn）    纶巾（guān）     阡陌交通（qiān）

D．嗥鸣（háo）     悄然（qiāo）   窈窕（tiǎo）      噤若寒蝉（jìn）

阅读下面的文字，按要求作文。

生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人 ……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。

请以《 ________，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。

要求：把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感。

提示： ①选作文（一）在答题卡上涂A后小方框；选作文（二）在答题卡上涂B后小方框。②文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。

默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

①杨花榆荚无才思，______________________。（韩愈《晚春》）

②晴川历历汉阳树，__________________。（《木兰诗》）

③__________________？英雄末路当磨折，（秋瑾《满江红》）

④鹏之徙于南冥也，水击三千里，__________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）

⑤_________________？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

⑥无限河山泪，____________________。（夏完淳《        》）

⑦____________________，是可谓善学者矣。（___________《送东阳马生序》）

⑧潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）

翻译①②两题，用“＼”符号将第③题在标点符号处标记。
① 群臣吏名，能面刺寡人之过者，受上赏。
②夫战勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。
③登 斯 楼 也 则 有 去 国 怀 乡 忧 谗 畏 讥 满 目 萧 然 感 极 而 悲 者 矣

古诗词整理，请在下面表格空缺处填上合适的内容。

类别	诗句	评点
山水诗	（1）________________，________________。（王湾《次北固山下》）	诗句妙在“以小景传大景之神”，写出了波平浪静、平野开阔之景。
（2）________________	仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）	（3）________________。
哲理诗	（4）_______________ ,________________。（王安石《登飞来峰》）	诗人借登高表明了“只有站得高，才能看得远”的思考。
爱国诗	会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）	（5）________________。

依次填人下列横线上最恰当的一组词语是（ ）
①利奥波德在威斯康星州的沙乡农场对大雁的生活习性进行了长期而细致的 。
②“不待千年成琥珀，直疑六月冻琼浆。”将一颗冰糖放入温水中， 看它缓缓 ，忍不住想要感谢它的发明者——遂宁人邹和尚穿越千年为我们带来的丝丝甘甜。
③临仙阁 在涪江边上，听春鸟啾啾，嗅莲香阵阵，看秋叶簌簌，感冬阳暖.....
④宪法作为我国的根本大法，是公民 的保障书，是治国安邦的总章程。
A.观察 熔化 树立 权力
B.观测 溶化 矗立 权力
C.观察 溶化 矗立 权利
D.观测 熔化 树立 权利

语文活动。

下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说你从图中读出了什么。(读出的内容要求准确、具体)

　　　

图一：地球，我们共同的家　　图二：“孝”心行动伴你我

我选：__ _

读出的内容：

用课文原句填空。

经典诗文，总能给人精神的启迪。 “乱花渐欲迷人眼，（1） ____________________ ”（白居易《钱塘湖春行》）的美妙春景，“忽如一夜春风来，（2） ____________________ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇异风光，“（3） ____________________ ，悠然见南山 ” ( 陶渊明《饮酒（其五）》 ) 的田园之趣，使人沉静。 “（4） ____________________ ，蜡炬成灰泪始干 ”（李商隐《无题》）的真挚情感，“（5） _________ ， _________ ， ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的爱国激情，“（6） ________ ， ________ （王安石《登飞来峰》）的远大抱负，给人力量。 “（7） ______________ ，不亦君子乎 ”（《论语》）更告诫我们要做一个有修养的君子。

阅读下面的材料，按要求作文。

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”奔向远方的路上，少不了同行的人。有人优秀，有人平庸，不同的人对我们的影响不同。有时，影响我们前进的，不是远方，而是与我们同行的人。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

    要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

阅读下面的诗歌，完成小题。
思吴江歌
张翰
秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。
三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。
【1】请简要分析首句“秋风起兮木叶飞”在全诗中的作用。
【2】本诗和范仲淹的《渔家傲·秋思》在情感表达上有何异同？请结合诗歌简要分析。

阅读下面的诗，完成后面小题
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】加点字“足”的意思是 _______________
【2】下列理解不正确的一项是
A. 《钱塘湖春行》是一首七言律诗。
B. “争暖树”形象地写出了早春生机。
C. 描绘的景色都是诗人在白沙堤所见。
D. 诗中表达出作者游湖时喜悦的心情。

填空

被鲁迅先生称为 “神魔小说”的 ① 《 _______ 》，是中国古典文学中最富想象力的作品之一。前七回讲述主要人物的身世和 ② _______ 的故事。作品中一个深受人们喜爱的角色 ③ ________ ，虽然好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，遇到困难就嚷嚷散伙等，但也不失忠勇和善良。