中考语文试题

阅读文言文，回答后面小题
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
（乙）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（欧阳修《醉翁亭记》节选）
【1】解释下面句中加点的词•
（1）湖中人鸟声俱绝________________ (2) 雾凇沆砀 ___________________
（3）有亭翼然临于泉上者______________ (4) 醉翁之意不在酒_____________
【2】把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)余强饮三大白而别。
(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。
【3】选出与“山之僧智仙也”一句中 “之”的用法相同的一项（ ）
A. 久之，目似瞑，意暇甚。
B. 何陋之有？
C. 晦明变化者，山间之朝暮也。
D. 属予作文以记之。
【4】《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。

古诗文默写
(1)事无大小，悉以咨之，然后施行，__________ ， __________。（诸葛亮《出师表》）
(2)《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年只相似”表现美好事物不可阻挡的在消逝，但同时仍有美好事物再现的道理。晏殊的《浣溪沙》中“__________ ， __________ ”也蕴含了同样的哲理。
(3)古诗中的花可传情达意。陶渊明在《饮酒》中用“__________ ， __________”展现自己寄情山水的闲适自得；杜甫在《春望》中用“__________ ， __________”传递自己目睹春城败象的沉痛之情。

下列句子的标点符号使用正确的一项是(　　)
A. 年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。
B. 原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。
C. 医学专家指出，大量快速的进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。
D. 有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我” 不断实现的过程。

下列句子中没有语病的一项是（   ）

A．各级教育部门和学校要加强信息管理系统建设，健全建立各类教育信息数据库。

B．“教师减负20条”之所以引发热烈反响的原因，在于它道出了很多教师的心声。

C．亚洲文明对话大会，为促进亚洲及世界各国文明的共同发展提供一个新的平台。

D．成立“福州古厝与文化遗产保护巡回法庭”，对文化遗产是否得到保护有重大意义。

阅读（甲）（乙）两个选段，完成下面小题。
（甲）其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；鹜禽猛兽以较弱的动物为铒，不妨说是凶残的罢，但它们从来既没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。
（乙）我称心如意地要安排了自己的日常生活。按照他们的习俗，主人在离它家六码远的地方安排了一间房子给我。……
我沉浸在健康的体魄和平和的心境中，没有朋友背叛我，也没有被隐秘的或公开的敌人所伤害，而我同样也用不着向任何大人物行贿、献媚或诲淫，以此来取得他们的庞幸甚至沦为他们的奴才。对于欺诈和压迫，我也不必提防，因为这儿没有医生来损害我的身体，没有律师使我破产，也没有告密者监视我的言行，更没有人受雇来诬告我。这儿没有冷嘲热讽者、责难者、诽谤者、扒手、盗匪、窃贼、律师、鸨母、小丑、赌徒、政客、智者、坏脾气的人、空谈着、善辩者、强取豪夺者、杀人犯、强盗、古董贩子；没有党派领导和他们的扈从；没有用坏的手段和榜样来诱人堕落的人；没有地牢、斧子、绞刑架、笞刑台以及颈手枷；没有骗人的店家和工匠；没有骄傲、空虚、虚荣；没有花花公子、欺凌弱小者、酒鬼、游荡的妓女或者梅毒患者；没有出言不逊者、淫荡而奢侈的妇人；没有妄自尊大却愚昧至极的学究；没有胡搅蛮缠的、傲慢的、好斗的、聒噪的、喧闹的、空虚的、自以为是的、惯于赌咒的伙伴；没有因其恶行而平步青云的无赖；没有因其德行而一落千大的贵人；没有地主老爷、小提琴家、法管和舞蹈大师。
【1】（甲）文段选自《朝花夕拾》中的《____》：（乙）文段中的“它们”是_______。
【2】（乙）文段列举了种种丑恶的人和事，《朝花夕拾》中也有类似的人物、故事，试举一例说明。
【3】（甲）（乙）两文段所在的作品，在讽刺手法的运用上各有不同，请举例分析。

阅读乔叶的《生命常常是如此之美》，完成下列小题。
①每天下午，接上孩子后，我都要带着他在街上溜达一圈。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。
②那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
③一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近五十的白衣汉子，身材微胖。直一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。
④“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。
⑤“我临时想到这里看一位朋友。”我说。
⑥“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。”
⑦“不用。”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢。
⑧然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。
⑨那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。
⑩负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有二十岁左右。染着头发，戴着项链，时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后，再响亮地喊一声：“报纸到了！”
⑪“干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？”我问。
⑫他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。”
⑬后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。
⑭生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。只要看到他们，一种无缘的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我 A （愉快，兴奋），他们的忧愁让我 B （焦躁，挂怀），他们的宁静让我安详，他们的匆忙让我 C （悲哀，不安）。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。
⑮这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。常常让我感觉到这个平凡的世界其实是多么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。
⑯我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。
【1】文中一共写了三件事，请简要概括出来。
【2】下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A. 第②段划线句用比喻的修辞手法，形象地表现了妇人的淳朴温和。
B. 第⑩段中对送报小伙子的外貌描写流露了“我”对他的厌恶之情。
C. 文章写了三件事三个人物，看似毫无关联，其实形散而神不散，他们都让我感觉到生活的美。
D. “我”是一个热爱生活、善于观察生活、懂得感恩的人。
【3】根据要求回答下列两小题。
（1）那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。
请分析白衣车夫的语言，体会他的内心世界及人物形象。
（2）阅读第⑭自然段，结合上下文，请从后面的括号内选择恰当的词语填在A、B、C处。
【4】本文最后一段和《我的母亲》的结尾都用议论点明了主题，请说说这两段文字各揭示了什么主题。
我的母亲只是一个平凡的母亲，但我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
——邹韬奋《我的母亲》

(2019·重庆A)下列句子中加点字注音有误的一项是（　   　）

A．人生如花开般绚烂，这也许是奢求，但即使不尽华美，也可以自然纯粹（cuì）。

B．险恶严峻的自然环境，孕育出古时巴人棱（líng）角分明、顽强坚韧的性格。

C．茶香隽永，寓意东方的含蓄内敛（liǎn）；酒香四溢，暗合西方的热烈奔放。

D．我们不应被人工智能时代的洪流裹挟（xié），而应抓住一切带有创造元素的机会。

阅读下则说明文，完成下面小题。
汉语可以治病
①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他在看报纸上的天气预报时，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患上了一种叫“失读症”的病。
②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，则人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”就是“失语症”中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。
③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑的左半球，按照这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会产生失语症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。
④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多。这是为什么？经过多次实验，他们发现了一个基本的、却是最简单的事实：欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球；但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症人少的原因。
⑤更为有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因就是中国儿童学的是汉语，因此他们大脑的左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。
⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一个试验：他们首先教这位美国少年学汉语，接着让他在一张纸的上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。试验初步成功了。
⑦不过，这个试验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于完全把病治好了。根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力，达到治病的效果。
⑧汉语的学习、使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语的方法提高西方儿童的智能，此外，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。
【1】下列对本文相关内容的理解与分析，错误的一项是（ ）
A.文章第⑥段加点的“这种关系”具体指第④段中所说的“左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作”。
B.文章第⑤段不能删去，理由是：一、它与最后一段的内容相对应，如果删去，末段就失去了理论支撑；二、它丰富了说明内容，体现了学习、使用汉语的深远意义。
C.本文的说明顺序是逻辑顺序，使用的说明方法主要有：举例子、作比较、分类别。
D.在仍有不少人认为“外国的月亮比中国圆”的今天，读了本文后，我们应该会增添民族自豪感和自信心，摒弃崇洋媚外的错误想法。
【2】结合文章前三段内容，用简洁的语言给“失语症”下个定义。
失语症是_________________________________________________________（不超过30个字）

阅读下文，完成下列各题。
少年画海
孙湜
①在少年的窗边，摆着一个画架，上面有一幅未完成的油画。画布空白的地方好像停笔很久了，油彩已经干透。
②少年画不下去。海边简陋的房屋，破旧的渔船，白色的船帆，整日只知道与海为伴的父亲，平静安宁得有些单调的海天，那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家，他都浑浑噩噩，没日没夜地睡觉，好像要把在学校缺的觉都给补回来。
③只是今天，他在睡梦中听到了海浪发疯的声音，听到了海风狂啸的声音。他从来没有梦到过这样的大海，所以一下子就惊醒了。他发现，湿咸的海风已经把窗户吹开，米色的老旧窗帘不安地抖动着。
④他慢慢眯着眼睛向窗外望去，惊诧地看到炭黑的乌云笼罩了天地，让人感到无比压抑。他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头。
⑤一个小时，两个小时，三个小时……他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他。
⑥母亲已经向海上救援队报警，而他几乎什么忙都帮不上，只能用手扶着窗台，无助地张望着大海。后来，承受不了煎熬的他冲进房间，疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外，诅咒大海这个喜怒无常的怪物。他在心里祈求，只要父亲能够回来，让自已做什么都可以。
⑦闪电骤然降落，风吹雨水，打在脸上，他再也看不清似有似无的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而绝望的眼泪。这才发现自己一直依靠的父亲，在汹涌的大海面前也仅仅是一个普通人而已。
⑧母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上，“没问题，相信父亲!”他镇定地说，他的手却在剧烈地颤抖。
⑨母亲再也抑制不住内心的不安，哭泣起来，一缕缕银丝从她头上滑下来，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一ロ气，内心却开始变得平静，说：“妈，别怕，还有我，爸一定会没事的!”
⑩也许以后就只有自己来保护母亲了。
⑪等母亲平静下来，少年回到自己的房间，把画板立在窗前，画中景与窗中景融为一体，多了的，只是不同的天气和不同的心境。少年轻轻拂去上面的灰尘，拿起落尘已久的画笔，一笔一笔地勾勒这陌生的大海……
⑫不知过了多久，大海已经平静了许多，一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆……少年的泪水不知不觉滴落在画板上。他站起身来，深深地凝望着大每，弯下腰，深深地鞠躬。
⑬原来，父亲遭遇了特大风浪，却幸运地被风吹到了一处可以躲避风浪的海湾。
⑭那一天，父亲晚回家几个小时，少年画出了人生中最美的大海。
（有删改）
（1）下列对本文的理解与分析，错误的一项是
A．第①段通过“一幅未完成的油画”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
B．少年把贝壳扔出窗外，这处动作描写表现出他内心的坚强与沉着。
C．第⑨段母亲“哭泣”的原因，一是担心丈夫，二是儿子的安慰触动了她。
D．第⑬段交代了父亲遭遇风浪后幸存的原因，使故事情节更为完整。
（2）第⑧段中加点词“镇定”与“颤抖”是否矛盾？为什么？
（3）第③段画线句子在文中有何作用？请简要分析。
（4）请结合本文，探究第⑫段少年“深深地鞠躬”的原因。

阅读下面的文字，完成下面小题。
明月出天山
梁衡
①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是就是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。
②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天，拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户。我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时“文革”动乱还未结束，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。
③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶①的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离？”戊戌变法六君子谭嗣同曾仗剑游西北，有诗云：“我愿将身化明月，照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人，曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来，豪气溢胸，眼中的月色也为之一变。他在伊犁过中秋时有诗：“雪月天山皎月光，边声惯听唱伊凉②。孤村白酒愁无奈，隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨：“长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。”很喜欢这首诗，曾抄写，现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是一到西部，其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。
④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。上世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气。我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。上世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。
⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕③。
⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。
(选文有改动)
[注]①卢纶:唐代诗人，其诗多写军旅生活，风格雄浑，情调体慨.②伊凉:古由调名。指(伊州比凉州》二曲。③馕读(náng):一种烤制成的面饼，是维吾尔。哈萨克等民族的主食。
【1】依据选文，分别概括一般人，李白“我”和卢纶等人，对月亮的不同印象和感受。
【2】联系上下文，说出第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。
【3】品味语言。
①赏析下面句中加点的词。
夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。
②从修辞的角度赏析下面的句子。
不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。
【4】结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。

汉服是具有比较鲜明汉文化特色的服饰，峨冠博带，广袖长袍。当下，“汉服热”升温，在城市的大街小巷尤其是热门旅游景点，越来越多的人身着汉服出行。有人因汉服外观好看而对其着迷，也有人热衷于其背后的深厚文化内涵，认为穿汉服是对中国文化的一种传承，要求恢复汉服，在生活和工作中都穿汉服。

你认为传承传统文化有必要恢复汉服吗？

(2019·连云港)下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（    ）

A.古代有许多特定年龄的别称，如“弱冠”是指男子20岁束发加冠，举行加冠礼，表示已经成年。“耄耋”指八九十岁。

B.科举考试中的“乡试”是每三年举行一次全省的考试，秀才才有格参加，考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。

C.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的屠格涅夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。

D.铭，古人刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体 ，这种文体一般是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就是用韵的。

根据拼音写汉字。（用正楷依次书写
享堂前的一副清人的抱柱联:数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。古风 yínɡ（______）袖，很是沉郁。梅花仙馆外另一副今人的抱柱联:万年青史可法，三分明月长存。qiàn（______）入史可法的名字，互为镜像，做今古的借鉴，令人 xiá（_____）思，享堂里有史可法的塑像，享堂后是史可法墓。墓前有石碑和牌 fánɡ（___），基顶有草覆盖，被人们称之为忠臣。
肖复兴《史可法的扬州》

阅读下面的文字，完成下面小题。

一条公路沿河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐， 只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富。 小路可以一直延伸到山沟沟的最深处， 而村里的家家户户，就在这条小路的两边挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。

炊烟是农村最美的一张名片。 薄雾轻笼 的早晨，一根根或细长或粗短的烟囱里，冒着淡淡蓝蓝的 细腻烟雾 ，这烟雾一缕一缕地汇聚起来， __________在农家小院的房舍屋檐上，__________在原野的庄稼树木上，更__________在整个村子的上空，__________成一片小云，小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气又好像雾霭的 轻烟渐淡 ，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来。 跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在揭示着村庄的活力。 而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边，这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕，在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落里，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们或者行走，或者 “ 突突 ” 地开着蹦蹦车，从山间、田里、河畔顺着村道走回来，（ ）。

1 ． 下列词语依次填入文中横线上 最恰当 的一项是（ ）

A ． 笼罩 弥漫 萦绕 凝结

B ． 凝结 弥漫 萦绕 笼罩

C ． 弥漫 萦绕 笼罩 凝结

D ． 萦绕 笼罩 凝结 弥漫

2 ． 下列各项中分析 不正确 的一项是（ ）

A ． “薄雾轻笼”“轻烟渐淡”是主谓短语，“细腻烟雾”是偏正短语。

B ． “小路可以一直延伸到山沟沟的最深处。”中“山沟沟的最深处”是句子的宾语。

C ． “只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富。”是一个条件关系的复句。

D ． 句子 “跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在揭示着村庄的活力。”其中“揭示”一词换作“彰显”更合适。

3 ． 下列句子补写在文中括号里 最恰当 的一项是（ ）

A ． 炊烟的方向，就是家的方向 B ． 有炊烟的地方，才是人间

C ． 忽然想起了那个小村子里的炊烟 D ． 或许不会关注司空见惯的炊烟

阅读下面的文字，完成后面小题
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
[乙]濂性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”
（濂）自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为太史公，不以姓氏。
（节选自《明史﹒宋濂传》
【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 每假借于藏书之家 假：借
B. 援疑质理 援：引
C. 间召问群臣臧否 臧否：善恶，优劣
D. 濂惟举其善者曰 举：选拔，举用
【2】下列各组中加点词的意思或用法不同的一项是（ ）
A. 或遇其叱咄 而或长烟一空
B. 其不善者，不能知也。 其恕乎！己所不欲，勿施于人
C. 诚然，卿不朕欺 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣
D. 以中有足乐者 以是人多以书假余
【3】下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 甲文起笔就以“嗜学”总领全文，先叙自己幼时求学的情形，着重写求学的勤苦；接着叙述年少时求师的情形，着重写“叩问”之难；然后写从师求教道路之辛苦和求学时粗劣的衣食和简朴的生活。
B. 甲文作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦
C. （乙）中写皇帝对宋濂颇为宠信，曾在朝堂上当众称赞宋濂不只是君子，或许当称为贤人
D. 甲乙两文都表现出宋濂的勤奋好学。不同的是（乙）文侧重于表现宋濂诚实、正直的品格，《甲》文还表现出宋濂守信、尊重师长的品格。
【4】把画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
（2）悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”

谈安静
每天生活在喧闹的城市里，再加上工作的繁忙，生活节奏的紧张，安静似乎很难做到。但安静对每个人却很重要。
我国古人在谈到人的修养时，十分重视一个“静”字。《皇帝内经》里说：“静则神藏，燥则消亡。”又说：“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”。这就是说，人只要安静下来，可以减少很多不必要的精神和体力消耗，做到身体“节能”，这样才能预防疾病，益寿延年。把生活节奏不要绷得太紧，尽量争取一些安静的时间，这对健康、对事业，都大有益。
提倡安静，不是让你与世隔绝，不问天下事，把一切大小事都置之度外。不是这样。古人所说的“静”，主要指人的心情要安静，要心平气和，即所谓“静以养生，俭以养性”。这包括两层意思。一是安静有利于恢复疲劳，休养生息，增强体力。同时，“静”是思考问题的最佳时机。清代学者薛文清在他的《读书录》里说：“静中有无限妙理皆见”。意思是说，人一旦安静下来思考，就能涌现出许多“妙理”，即深刻的见解。他的这个体会是符合实际的。
确实，许多人平时每天工作忙忙碌碌，不是处理这件事，就是接待那个人，有时甚至忙得晕头转向，这时候处理问题往往来不及仔细思考，由此很容易出现一些差错。这种情况是常见的。在忙碌了几天之后，安静地休息几天，反思一下前一段时间的生活和工作，哪些事做得对，哪些问题处理欠妥，心平气和地扪心自问，想想前些日子可能发生过的某些过失，这种反思会使人头脑更清醒，很有好处。“人非圣贤，孰能无过，”只要及时察觉了，改了过来，就是好事。古人说的“静则养身”，就是在安静的条件下，冷静地思考些问题，达到身心俱受益。
要做到安静，很重要的一条，就是要排除各种私心杂念的干扰。有的人整天牢骚满腹，这也不顺心，那也不满意；有的人缺乏宽容的气度，听到一点不同意见就烦躁，听不进去；更有些人为追名逐利，整日琢磨着一些歪门邪道。这些人当然做不到安静。安静与节制是相联的。各种不正当的私欲是安静的大敌。一个人要力求做到淡泊名利，如古人所说的那样，“富贵于之我，如秋风之过耳”。排除了外来的种种诱惑，心也就真正“静”下来了。
尽可能避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁，静下心来，就能做到“淡泊明志，宁静致远”，踏踏实实地做人和做事。
【1】通读全文，用简练的语言概括作者的观点。
【2】倒数第二段主要运用用了什么论证方法?有什么作用?
【3】请再补充一个能证明本文论点的事例。

阅读选文，完成下面小题。
为什么巧合无处不在
①在一些人眼中，我们生活的世界是个充满巧合的神奇地方。比如：某些数字或日期跟自己特别“有缘”，根本不认识的人之间竟然存在千丝万缕的联系。那么，这些令人惊叹的巧合真是“冥冥中自有天意”的奇遇吗？
②在心理学家看来，巧合只是一种共时性事件。共时性事件是指彼此之间不存在因果关系的事件。我们知道，一件事的发生通常是有前因后果的，即事件之间存在某种因果关系。而共时性事件的关系是非因果性的，其决定性因素是个人的主观经验。在这种非因果性原则的影响下，所有人、所有事都能被关联在一起。
③巧合无处不在的原因，是与人类特有的信息处理机制相关的。有人认为，鲨鱼皮肤上具有一种特别的结构，可以探测细微的电磁变化以帮助鲨鱼追踪猎物。很可能人类身上也有类似的机制，共时性事件发生时，相关信息形成一张无形的网络，一些人传递出的信息被另一些人加工处理后，就会形成特定的情感和行为，我们因此觉察到巧合的存在。
④人类特有的信息处理机制与人脑处理信息的特点密切相关。人类的大脑对于规律和秩序有一种本能的渴求，总是试图从一团乱麻中理出头绪来。一项研究显示，巧合的发生是人脑探索现实现象因果关系的必然结果。这种探索机制的存在使我们能更好地学习与适应环境。同时，心理学家发现，人们习惯于从各类事件中提取具有相似性和规律性的东西，这些都是能帮助我们更好地探索外部世界的宝贵信息。
⑤巧合无处不在的原因，是人们常常赋予事物特别的意义。尤其是当它能起到安慰或解释的作用时。因此，当“不寻常”的事物出现时，有些人会认定其必然蕴含深意。从某种意义上来说，巧合只存在于那些善于捕捉它们的大脑里。
⑥统计学家指出，许多看上去极不可能的事情其实是普遍发生的。一个经典的例子是：如果一个房间中有23人，那么有两人的生日在同一天的可能性会超过50%。有人将此视为无法解释的巧合，但从统计学的角度看，巧合的本质是概率，它们是随机发生的，没有任何特别意义，而且它们总是在发生，因此不足为奇。无论你将其赋予何种意义都纯属“自作多情”。
⑦一项研究专门收集了各种传得神乎其神的巧合性事件。经过对5000余件此类事件的数据分析，研究人员发现，有28%的案例都与日期或是数字有关。数字在生活中无处不在，是最容易触发巧合感的事物，尤其是那些对我们有特殊意义的数字，比如亲朋好友的生日、某个纪念日、一些谐音数字等。
⑧巧合无处不在的原因，是人们处于极度悲伤、愤慨或焦虑的情绪中。生活中有几类人对巧合更为敏感，比如相信神秘力量的人、容易将外部世界的信息关联到自己身上的人、热衷于追寻意义的人、试图从蛛丝马迹中寻求慰藉的人等。
⑨总之，对巧合的敏感度是因人而异的，也是可以后天培养的。留心观察，用科学的思想诠释“冥冥中自有天意”的奇遇，对生活的认识将会变得更加理性，更加积极。
（选自《科学画报》，有删改）
【1】选文说明的中心内容是什么？
【2】选文第②段中加点词语“通常”为什么不能删去？
【3】选文第⑥段画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？
【4】阅读选文，相信你对于生活中的巧合有了新的认识，探究下列三个生活现象，请选出最准确的分析结论，并把对应序号填写在横线上。
（1）小李第一次主持商业谈判，内心的焦虑让他坐卧不安，清晨看见一只喜鹊，他特别高兴，谈判也取得了成功。_________________
（2）赵雷最近买了一辆汽车，他发现马路上有很多相同品牌和型号的汽车，原来自己生活的城市里有这么多品味相同的伙伴。_________________
（3）苗苗特别喜欢数字18，一直认为18是自己的幸运数字，今年沈阳中考居然是7月18日，她觉得自己一定能取得好成绩。_________________
A.习惯于从各类事件中提取具有相似性和规律性的信息，使人觉察到巧合存在。
B.巧合无处不在的原因，是人们处于极度悲伤、愤慨或焦虑的情绪中。
C.巧合无处不在的原因，是人们常常赋予事物特别的意义。

无目的的玩

①假期在福州外婆家，两个孩子每天都在过节的气氛中。这样几天下来，妻子略有点抱怨地和我说：“天天玩，哥俩都要玩疯了。”我笑笑说：“那又怎样？让他俩玩开心也很重要。本来这年纪就是应该多玩，他们毕竟还只是八岁和四岁的孩子。”妻子也认同我的想法，但依然还是焦虑担心他们只是在“瞎玩”，也没学到什么。

②在这一刻，我意识到家长的潜意识中有一个隐含的教育理念：长大了以后，“玩”都是有目的的。在放学后、假期里，我们常常想着怎么让孩子“玩中学”，带他们去上围棋课、游泳课，让孩子体验陶艺、去植物园跟着活动组织者看昆虫、或在自然博物馆写生。这些固然都是“玩”，但其实我们潜藏的目的并不是“玩”本身，而是期望由此训练他们的逻辑思维、体格体魄、动手能力，或激发他们对自然事物的兴趣，乃至锻炼社交能力，如此等等。就像是把苦的药丸外面包着糖衣，只是为了让孩子更容易接受进去。

③家长们苦心孤诣为孩子规划的成长历程，是一条“只许成功不许失败”的道路。社会竞争如此激烈，要想孩子将来不被人踩在脚下，就必须具备一系列条件。家长应让他为此做好准备，而不能浪费在别的事物上。如果他们最终没能实现，或许有些家长也能坦然接受，但他们真正难以接受的是：自己因为不够“尽责尽力”，而在后半辈子成天“自怨自艾”。

④可是，只有小孩子才比较懂得玩的乐趣。今年春天去日本，原想带哥俩去小仓城那边，了解下城堡、日本庭院什么的，但他们到了那儿之后，整个三小时都在樱花树下撅着屁股检小树枝，尝试去搭一座松果屋，认为这才是“最好玩”的，这让我和妻子感到莫名其妙。

⑤不过孩子这样投入地玩耍，使我更加深信：无论我们试图让孩子学哪些、学到多深，那最终都要依靠他们自身的主动性才能真正吸收。正因此，我最担心的不是他们一时没学会某个知识点，而是他们丧失了探求的兴趣，乃至彻底厌学；而“玩”，正是孩子最有主动性自发去做的一件事，毕竟你无须哄骗或逼迫他们去玩。

⑥至于他们的“玩”到底有没有用，这不必着急。导弹之父冯·布劳恩有句名言：“基础科学就是：在我在做的时候，我不知道我在做什么。”孩子在玩、在游戏的时候，其实最接近于这种精神。事实证明，许多伟大的发明，最终都是这样的产物，因为全新的事物在事先是无法预料到的，更何况很多新发明在起初看起来都没多大用处。

⑦每个人都希望自己的孩子能有创造力，但创造力恰是在一个人自由的时候才能最好地释放出来。传说草圣张旭性情放达，每每在醉后挥毫，此刻他不是为了写给谁看，甚至也没想“我要把它写好”，反而能达到忘我的自由境界，以至于清醒时反倒写不出这么好的书法。按照美国教育学家杜威的看法，人们在无目的的游戏中更为自由。

⑧当然，也有很多人是被逼迫后通过学习擅长了某一技艺，但可以想见，如果他们自身喜欢，即便未必能学得更好，至少也更能乐在其中吧。在经历了自己的人生之后，我们理应意识到，除了掌握技能之外，这些快乐本身也很重要。

（文/维舟，基于命题需要有删改）

1．读第①段，简要概括妻子在与“我”交流时表现出的矛盾心理。

2．读第②段中的画线句，分别说说“药丸”和“糖衣”在文中的意思。

3．阅读第③段，概括家长不让孩子“无目的”地玩的原因。

4．阅读④—⑧段，说说作者为什么主张让孩子“无目的”地玩。

下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 迷惘 必需品 因地置宜 诚惶诚恐
B. 帐蓬 座右铭 川流不息 众目睽睽
C. 要诀 肖像画 鸠占雀巢 抑扬顿挫
D. 燥热 孺子牛 瑕不掩瑜 眼花缭乱

马二先生游西湖
吴敬梓
①马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的，都梳着挑鬓头，也有穿蓝的，也有穿青绿衣裳的，年纪小的都穿些红绸单裙子；也有模样生的好些的，都是一个大团白脸，两个大高颧骨；也有许多疤、麻、疥、癞的。一顿饭时，就来了有五六船。那些女人后面都跟着自己的汉子，掮着一把伞，手里拿着一个衣包，上了岸，散往各庙里去了。马二先生看了一遍，不在意里，起来又走了里把多路，望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨，蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，到觉得有些滋味。
②吃完了出来，看见西湖沿上柳阴下系着两只船，那船上女客在那里换衣裳：一个脱去元色外套，换了一件水田披风，一个脱去天青外套，换了一件玉色绣的八团衣服；一个中年的脱去宝蓝缎衫，换了一件天青缎二色金的绣衫。那些跟从的女客，十几个人，也都换了衣裳。这三位女客，一位跟前一个丫鬟，手持黑纱团香扇替他遮着日头，缓步上岸：那头上珍珠的白光，直射多远，裙上环佩，叮叮的响。马二先生低着头走了过去，不曾仰视。
③往前走过了六桥，转个湾，便像些村乡地方，又有人家的棺材厝基，中间走了一二里多路，走也走不清，甚是可厌。马二先生欲待回家，遇着一走路的，问道：“前面可还有好顽的所在？”那人道：“转过去便是净慈、雷峰，怎么不好顽？”马二先生又往前走。走到半里路，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥，马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着，马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝①的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板②，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来，定一定神，照旧在茶桌子上坐下。傍边有个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客，不好进去。那厨房却在外面，那热汤汤的燕窝、海参，一碗碗在跟前捧过去，马二先生又羡慕了一番。
④出来过了雷峰，远远望见高高下下，许多房子，盖着琉璃瓦，曲曲折折，无数的朱红栏杆；马二先生走到跟前，看见一个极高的山门，一个直匾，金字，上写着“敕赐净慈禅寺”，山门傍边一个小门。马二先生走了进去，一个大宽展的院落，地下都是水磨的砖，才进二道山门，两边廊上都是几十层极高的阶级。那些富贵人家的女客，成群逐队，里里外外，来往不绝，都穿的是锦绣衣服，风吹起来，身上的香一阵阵的扑人鼻子。马二先生身子又长，戴一顶高方巾，一幅乌黑的脸，腆着个肚子，穿着一双厚底破靴，横着身子乱跑，只管在人窝子里撞。女人也不看他，他也不看女人，前前后后跑了一交，又出来坐在那茶亭内——上面一个横匾，金书“南屏”两字，——吃了一碗茶。柜上摆着许多碟子：桔饼、芝麻糖、粽子、烧饼、处片、黑枣、煮栗子。马二先生每样买了几个钱的，不论好歹，吃了一饱。马二先生也倦了，直着脚，跑进清波门，到了下处关门睡了：因为走多了路，在下处睡了一天。
⑤第三日起来，要到城隍山走走，城隍山就是吴山，就在城中，马二先生走不多远，已到了山脚下。望着几十层阶级，走了上去，横过来又是几十层阶级，马二先生一气走上，不觉气喘。看见一个大庙门前卖茶，吃了一碗。进去见是吴相国伍公之庙。马二先生作了个揖，逐细的把匾联看了一遍。又走上去，就像没有路的一般，左边一个门，门上钉着一个匾，匾上“片石居”三个字，里面也想是个花园，有些楼阁。
⑥马二先生步了进去，看见窗棂关着，马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那人磕头起来，傍边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。又一会，一个问道：“可是李清照？”又一个问道：“可是苏若兰③？”又一个拍手道：“原来是朱淑真④！”马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。”又转过两个湾，上了几层阶级，只见平坦的一条大街，左边靠着山，一路有几个庙宇；右边一路，一间一间的房子，都有两进。屋后一进，窗子大开着，空空阔阔，一眼隐隐望得见钱塘江。那房子：也有卖酒的，也有卖耍货的，也有卖饺儿的，也有卖面的，也有卖茶的，也有测字算命的。庙门口都摆的是茶桌子。这一条街，单是卖茶就有三十多处，十分热闹。

（《儒林外史》节选）
（注）①仁宗皇帝：指宋仁宗赵祯，1022-1063年在位。②笏板：古代臣下上殿面君时的工具。⑨苏若兰：魏晋大才女，回文诗之集大成者。④朱淑真：南宋著名女词人，与李清照齐名。
【1】结合上面西湖地图，简述马二先生游览西湖的主要线路。
【2】阅读《儒林外史》（清凉布褐批评版）中的一条批注，按要求完成（1）-（3）小题。
（原文）第①节：马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，到觉得有些滋味。
（批注）自奉颇俭，愈觉其倾囊助人为难能矣。不可饥其贪馋之相也。
（1）回顾原著马二先生的相关内容，概述一件其倾囊助人的事例。
（2）马二先生游览西湖，眼中似乎不见美景，只见美食，作者是在“饥其贪馋之相”吗？谈谈你的理解。
（3）参照以上“批注”，给下面描写马二先生言行的两个句子，各写一条批注。
（甲）里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。
（乙）马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。”
【3】以下两题，任选一题作答。
（1）了解小说的结构特点，有助于理解小说的主题。根据提示将表格填写完整。

小说	结构特点	主题理解
《儒林外史》	没有贯穿全书的中心人物和主要情节，小说由众多故事连缀而成。	①
《简·爱》	②	小说通过主人公简·爱在逆境中的成长经历及其与罗彻斯特之间一波三折的爱情故事，成功塑造了一个敢于追求自由平等、维护独立人格的坚强女性。

（2）吴敬梓和契诃夫在《儒林外史》《契诃夫短篇小说选》中表现出了极高的讽刺艺术。根据提示将表格填写完整。

小说	讽刺对象	讽刺手法举例
《儒林外史》	封建社会众多士人	①
《契诃夫短篇小说选》	②	《变色龙》中警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件时，短短时间里，随着狗主人身份的不断变化，态度也发生变化。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格突出，极具讽刺效果。