九年级(初三)语文上学期上册试题

阅读下文,回答问题

范进中秀才

选自《儒林外史》

    ①这周学道(学道即主考官员)虽也请了几个看文章的相公,却自己心里想道:“我在这里面吃苦久了,如今自己当权,须要把卷子都细细看过,不可听着幕客,屈了真才。”主意定了,到广州上了任。

    ②次日,行香挂牌,先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上,见那些童生纷纷进来,也有小的,也有老的,仪表端正的,獐头鼠目的,衣冠齐楚的,褴褛破烂的。最后点进一个童生来,面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖,这时已是十二月上旬,那童生还穿著麻布直裰,冻得乞乞缩缩,接了卷子,下去归号。

    ③周学道看在心里,封门进去。出来放头牌的时节,坐在上面,只见那穿麻布的童生上来交卷,那衣服因是朽烂了,在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上,绯袍锦带,何等辉煌!因翻一翻点名册,问那童生道:“你就是范进?”范进跪下道:“童生就是”。学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上写的是三十岁,童生实年五十四岁。”学道道:“你考过多少回了?”范进道:“童生二十岁应考,到今考过二十余次。”学道道:“如何总不进学?”范进道:“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道:“这也未必尽然。你且出去,卷子待本道细看。”范进磕头下去了。

    ④那时天色尚早,并无童生交卷,周学道将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道:“这样的文字,都说的是些甚么话!怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会,还不见一个人来交卷,心里想道:“何不把范进的卷子再看一遍?倘有一线之明,也可怜他苦志。”从头至尾,又看了一遍,觉得有些意思;正要再看看,却有一个童生来交卷。

    ⑤那童生跪下道:“求大老爷面试。”学道和颜道:“你的文字已在这里了,又面试些甚么?”那童生道:“童生诗、词、歌、赋都会,求大老爷出题面试。”学道变了脸道:“当今天子重文章,足下何须讲汉唐?像你做童生的人,只该用心做文章;那些杂览,学他做甚么?况且本道奉旨到此衡文,难道是来此同你谈杂学的么?看你这样务名而不务实,那正务自然荒废,都是些粗心浮气的话,看不得了!左右的!赶了出去!”一声吩咐过了,两旁走过几个如狼似虎的公人,把那童生叉著膊子,一路跟头,叉到大门外。周学道虽然赶他出去,却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古,文字也还清通。学道道:“把他低低的进了学罢。”因取过笔来,在卷子尾上点了一点,做个记认。又取过范进卷子来看,看罢,不觉叹息道:“这样文字,连我看一两遍也不能解,直到三遍之后,才晓得是天地间之至文,真乃一字一珠!可见世上糊涂试官,不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点,卷面上加了三圈,即填了第一名;又把魏好古的卷子取过来,填了第二十名。将各卷汇齐,带了进去。发出案来,范进是第一。谒见那日,著实赞扬了一回。点到二十名,魏好古上去,又勉励了几句“用心举业,休学杂览”的话,鼓吹送了出去。次日起马,范进独自送在三十里之外,轿前打恭。周学道又叫到跟前,说道:“‘龙头属老成。’本道看你的文字,火候到了;即在此科,一定发达。我复命之后,在京专候。”范进又磕头谢了,起来立着。学道轿子,一拥而去。范进立着,直望见门影子抹过前山,看不见了,方才回到下处,谢了房主人。他家离城还有四十五里路,连夜回来,拜见母亲。

  1. (1) 第②段中的“面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽”属什么描写?传递出了哪些信息?
  2. (2) “周学道看看自己身上,绯袍锦带,何等辉煌!”此句将周学道的穿着与范进的穿着形成鲜明对比,“何等辉煌”显示他此时的何种心态?
  3. (3) 周学道叹息道:“可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才!”他评其他试官“糊涂”意在什么?
  4. (4) 范进五十四岁仍在考试,请你从消极和积极两方面分别作评价。
古人发现月有四相,并据此定历法,于是,有了旧历,旧历每月初一无月谓,十五月圆谓,初七初八见上弦月谓,每月最后一天谓,算来一个月分四段,与古犹太人每月四个星期之制相同。

A.弦            B.朔            C.晦            D.望

传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联,上联就引用了《诗经》中的语句,将这幅对联补充完整,恰当的一项是( )

春光大不同,看________,抱荷无与青山老

风气何其古,闻诗声朗朗,________________

A . 雨雪霏霏    把盏尤吟名士多 B . 杨柳依依    把盏尤吟名士多 C . 杨柳依依    掩卷常思绿水绕 D . 雨雪霏霏    掩卷常思绿水绕
阅读下文,回答问题。

    培育深入人心的规则意识

    ①飞机上,有乘客把脚放在小桌板上,被乘务员劝阻后却指责机舱管理不够人性化;一人骑电动车间红灯与正常行驶的出租车发生刮蹭,未受伤的情况下竟索要高额赔偿;小区门口,未拴牵引绳的宠物狗吓到孩子,妈妈赶狗保护孩子,反遭狗主人拳打脚踢……生活中的一些场景引人深思:为什么规则会被无视?

    ②有时,矛盾、误会乃至风险,常源于对规则的漠视。有的人在公共场所高声喧哗,没意识到“自己声音大会影响他人”,稍加提醒还能改正;但也有人属于“明知故犯”,规则于自己有利就遵守,规则妨碍了自己就破坏;更有甚者,认为守规则是笨拙、迁腐、怯懦,绕过规则得了便宜,才显得聪明、灵活、有本事.

    ③在现代社会的文明肌体中,规则就是筋和骨。在传统熟人社会,人的流动性不强,熟人之间的评价,构成了“该做什么,不该做什么”的标准。在现代社会,人的流动性强,“住了三年没跟邻居说过一句话”也不鲜见。这样的“陌生人”社会,人与人之间需要明确的规则来协调彼此关系,定义“该做什么,不该做什么”,比如“楼道里不能堆放杂物”“不准高空抛物”等等。只有规则才能成为现代社会正常运转的“润滑剂”,也只有通过培育人们的规则意识和守则能力,才能推动我们的社会向着有序、文明的方向挺进。

    ④不遵守规则就要付出“代价”,是督促人们遵守规则的重要动力。绝大多数人对法律令行禁止,是因为知道违反法律的严重后果。但法律只是规则的一种。为什么有行人看到红灯亮起,仍不假思索地闯过去?为什么有人敢于“碰瓷”,信奉“按闹分配”的歪理?为什么有的商家在经营时不给客户正式发票和服务费用明细?很大一个原因,就在于违反规则的代价不高,有时候还能占“便宜”。这样的苗头不刹住,也会影响全社会对规则的敬畏。对整个社会来说,无论是行业规则,还是公司章程、核规校纪,恰恰是那些“软规则”的落实情况,展现着文明的水准与素质的高低。

    ⑤不守规则的代价需要提高,守规则的意识则需要深入人心。不久前,一位警察在给违规车辆开罚单时,发现6岁的孩子正在“教育”违规的父亲:“我爸该罚,喊他停在停车库他不听,到处乱停车,就要处罚他。”幼小的孩子不一定懂得违规的“代价”,但却从心底里认同“守规则才是对的”。

    ⑥无论技术怎样进步、社会如何发展,规则都是“基础设施”。用实际行动捍卫我们的规则文明,就是在点亮你我生活、创造美好未来。

(选自2018.11.14《人民日报》有删改)

  1. (1) 概括文章的主要观点。
  2. (2) 下列对文章结构层次的划分,正确的一项是(    )。
    A . ①②//③④⑤//⑥ B . ①②//③④//⑤⑥ C . ①②③//④//⑤//⑥ D . ①//②③④//⑤⑥
  3. (3) 第③段中加点词语“润滑剂”指什么?有何作用?
  4. (4) 第④段和第⑤段的顺序能否调换?为什么?
  5. (5) 以下材料如果作为本文论据,应放在哪一段?请简述理由。

        近日,一女车主在西安某4S店购买一款奔驰车,车未开出店门就发现发动机漏油,车主历时半个月与4S店多次维权无果。“坐在奔驰车盖上哭泣”的车主又曝出被销售人员诱导贷款买车、加收1.5万“金融服务费”且并无发票问题,引来全民围观并申讨。中国银保监会高度重视,已要求对奔驰汽车金融有限公司是否存在违规收取金融服务费等问题开展调查。受此事件影响,汽车板块整体受挫,市值一天蒸发137亿元。

    (摘自4.17《今日头条》)

课文结尾说:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”假如“宏儿”和“水生”读到了这段话,他们会受到鼓舞吗?他们会像“我”希望的那样过上“新生活”吗?
阅读文章,回答问题。

    先帝虑汉、贱不两立,王业不偏安,故托臣以讨贱也。以先帝之明,量臣之才,固知臣伐贼,才弱敌强也,然不伐贼,王业亦亡,惟坐而待之,孰与伐之?是故托臣而弗疑也。

    臣受命之日,寝不安席,食不甘味,思惟北征,宜先入南。故五月波沪,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顾王业不可偏安于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗意,而议者谓为非计。今不适疲于西,又务于东,兵法条劳,此进趋之时也。

文中提出了蜀军北伐的有利条件,请找出有关句子。(用原文语句回答)

阅读诗歌,回答下列各题。

大堰河——我的保姆(节选)

艾青

大堰河,深受着她的乳儿;

在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,

为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,

为了他,走到她的身边叫一声“妈”,

大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土,

大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;

大堰河曾做了一个不能对人说的梦:

在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,

坐在辉煌的结彩的堂上,

而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”

……

大堰河,深爱她的乳儿!

  1. (1) 20世纪30年代,艾青的诗歌的主要意象是
  2. (2) 节选部分有哪几个细节描写了母亲深爱乳儿?请结合诗句简要概括。
  3. (3) 大堰河做了个梦,为什么不能对人说?既然“不能说”,为什么“我”知道她梦的内容?
下列加点字的注音全对的一项是    (  )
A . (sōng)   长(dī)   衣(cuī) B . (dàng)    (ná)    喃(nǎn) C . (lín)    (jiè)    崇(zhēn) D . 定(gēng)    (chī)    铺(zhān)
下列表述错误的一项是(    )
A . 封建社会科举考试有人连中三元,“三元”指的是解元、会元、状元。 B . 中国是礼仪之邦,古人在称呼上很是讲究,“君”“足下”都是对别人的尊称。 C . 古人会以籍贯称呼对方,如孟浩然是襄阳人,故而人称“孟襄阳”;王安石是江西临川人,故而人称“王临川”。 D . 古代的年龄称谓,按从小到大的排列有:豆蔻、始龀、弱冠、不惑、知命、耳顺等。
下面说话得体的的一项是(   )。

A . 当同学向你请教问题时,你说:“有何见教?请说吧”。 B . 当朋友邀请你看球赛时,你说:“都快中考了,没空!” C . 老师到你家家访时,你说:“你是无事不登三宝殿啊!” D . 当你骑车碰了别人的车时,你说:“对不起,没碰坏哪里吧?”
阅读下面古诗,完成下列小题。

五月十九日大雨

(明)刘基

风驱急雨洒高城,云压轻雷殷地声。

雨过不知龙去处,一池草色万蛙鸣。

(注)①殷:震动。

  1. (1) 试对本诗描述的夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象作简要分析。(提示:请先分别概述前两句和后两句所描绘的画面,再分析这样写的作用。)
  2. (2) 诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理,使天籁中赋有理趣。本诗蕴含着怎样的理趣,请作简要分析。
下面三组句子,各表现了母亲在希望破灭时怎样的心理?

①母亲也怕起来,吞吞吐吐地说:“你疯了,既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”

②母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧………”

③母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的……”

下面对修辞方法的判断和分析有误的一项是(    )。

A . 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。理解:这句话中“盼望着,盼望着”使用了反复的修辞手法,强调了作者盼望春天的急切心情。 B . .一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。理解:这句话运用排比的修辞方法,体现了老城舒适温暖的特点,强调了春天的老城带给人们的内心感受。 C . 那阳光滴滴答答,小心翼翼地从林间洒落下来,照着我的肌体,生怕晒黑我的皮肤。理解:这句话运用了拟人的修辞方法,形象地写出了林中阳光温和的特点。 D . 有责任感的“80后”现在少吗?不少!当灾难来临时,他们挺身而出,勇于奉献。理解:这句话运用设问的修辞方法,自问自答,强调了现在有很多有责任感的、勇于奉献的“80后”。
下列句子运用了比喻修辞手法的一项是( )

A . 程老师总喜欢拖那么几分钟,好像这样就能让全班都考一百分似的。 B . 程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模样有点像男孩子。 C . 京京在座位上不安地扭动着身子,眼巴巴地望着老师,好像想说什么。 D . 到了夏天,爸爸搬一把竹椅到打谷场上乘凉,京京像个小狗似的蜷在他旁边。
名著阅读。
  1. (1) 艾青(1910-1996),原名,中国现代诗人。成名作《》,发表于1933年,这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《》被选入人教版中学语文教材。
  2. (2) 但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不能动弹;你绝对的静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的《》。
文章第一段写道“调查设计与统计出来的真实结果是有差异的;而且,差异并不算小”,为什么这么说?

试比较下列句子中括号里的词语,指出哪个词最合适,并说明原因。

①实验的过程不是毫无选择的(测试、测量),它需要有小心具体的计划。

②在今天,王阳明的思想还在继续地(支撑、支配)着一些中国读书人的头脑。

③因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理,而真理是“圣人”从内心(领悟、领会)的。

阅读《月夜忆舍弟》,完成小题。

月夜忆舍弟

杜 甫

戍鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况乃未休兵。

  1. (1) 诗人从多种角度展开描写,请具体分析首联中听觉描写的作用。
  2. (2) 全诗情感不仅仅停留在思乡怀人层面,尾联情感进一步升华,请明确指出深层情感。
阅读《香菱学诗》一文,以现在的标准来看,下面各句用词恰当的一句是(    )
A . 诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的。 B . “大漠孤烟直,长河落日圆。”想来烟如何直?日自然是圆的:这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗。合上书一想,倒像是见了这景的。 C . 香菱这丫头竟要染指做诗,好像做诗就那么容易掌握的。还是少沾那个边儿为好。 D . 黛玉道:“可领略了些滋味没有?”香菱笑道:“领略了些滋味,不知可是不是,说与你听听。”
下面词语中,划线的“载”与“厚德载物”的“载”,意思最接近的是(    )
A . 难逢 B . 风雪 C . 而归 D . 歌载舞
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