八年级(初二)语文下学期下册试题

根据读音,在括号内填上相应的汉字。

胡zī   同liáo   nuò 言 海姆tuó   duò

解释下列词语:

①什物

②濒临

阅读下文,回答问题。

黄河一掬

余光中

    ①厢型车终于在大坝上停定,大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻,风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙,像一阵小规模的沙尘暴,在华北大平原上卷地刮来,不冷,但是挺欺负人,使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实,火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽,把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人,跟着永波、建辉、周晖,向大坝下面的河岸走去。

    ②这是临别的前一天上午,山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一路驶来,做主人的见我神情热切,问题不绝,不愿扫客人的兴,也不想纵容我期待太奢,只平实地回答,最后补了一句:“水色有点浑,水势倒还不小。不过去年断流了一百多天,不会太壮观。”这些话我也听说过,心里已有准备。现在当场便见分晓,再提警告,就像孩子回家,已到门口,却听邻人说,这些年你妈妈病了,瘦了,几乎要认不得了,总还是难受的。

    ③天高地迥,河景完全敞开,触目空廓而寂寥,几乎什么也没有。河面不算很阔,最多五百米吧,可是两岸的沙地都很宽坦,平面就延伸得倍加旷远,似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处,一线苍苍像是麦田,后面像是新造的白杨树林。此外,除了漠漠的天穹,下面是无边无际无可奈何的低调土黄,河水是土黄里带一点赭,调得不很匀称。

    ④我回头对建辉说:“这里离河水还是太远,再走近些好吗?我想摸一下河水。”

    ⑤于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低,向最低的近水处走去。终于够低了,也够近了。但沙泥也更湿软,我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。

    ⑥一刹那,我的热血触到了黄河的体温,凉凉的,令人兴奋。古老的黄河,从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里,绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来,从李白的乐府里日夜流来,你饮过多少英雄的血难民的泪,改过多少次道啊发过多少次泛涝,二十四史,哪一页没有你浊浪的回声?几曾见天下太平啊让河水终于澄清?流到我手边你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧,这一瞬我已经等了七十几年了,绝对值得。不到黄河心不死,到了黄河又如何?又如何呢,至少我的指隙曾流过黄河。

    ⑦至少我已经拜过了黄河,黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤她不知多少遍,在山大演讲时我朗诵那首《民歌》,等到第二遍五百听众就齐声来和我:传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”,五百张口的肺活量忽然爆发,合力应一声“也听见”。我再呼“沙”,五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。

    ⑧中华儿女对黄河的感情,正如胎记一般不可磨灭。流沙河写信告诉我,他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗,十分感动,奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的,从《诗经》到刘鹗,哪一句不是黄河奶出来的?黄河断流,就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情,说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨,我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么:亦是今生未曾有,满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长,甚至用黄河来激励须眉:为恐刘郎英气尽,卷帘梳洗望黄河。

    ⑨想到这里,我从衣袋里掏出一张自己的名片,对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵,右手一扬,雪白的名片一番飘舞,就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我,似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥,反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河,想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪,我的眼睛就湿了。

    ⑩回到车上,大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默,只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别,我就穿着泥鞋登机。回到高雄,我才把干土刮尽,珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声。

  1. (1) 第②段中介绍“水色有点浑,水势倒还不小。不过去年断流了一百多天,不会太壮观”,从全文结构来看,这一句有什么作用?
  2. (2) 赏析下面的句子。

    黄河断流,就等于中国断奶。

  3. (3) 本文第③段和第⑥段分别写出了黄河怎样的特点?在表达方式上又有何不同?请概括回答。
  4. (4) 你怎样看待作者将名片投入黄河这一举动?
  5. (5) 文章结尾句“从此每到深夜,书房里就传出隐隐的水声”表达了作者怎样的思想感情?
  6. (6) 黄河是我们的母亲河,然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着这条母亲河的健康。保护母亲河是我们每个中华儿女义不容辞的责任。黄河目前存在哪些忧患?请你写出两点建议,来缓解黄河存在的忧患。

    忧患:

    建议:

《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金在老布尔什维克党人等的引领下走上了革命道路,并逐步成长为一名有钢铁般意志的战士。特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等书的他先后次战胜死神。在双目失明、全身瘫痪之后,他克服了常人难以想象的种种困难,成功创作了一部关于科托夫斯基的英勇骑兵师的中篇小说,书名是《》。
我们今天所处的时代,是一个信息爆炸的时代。知识增长大大超出个人的接受速度,引发了学习方式的变革。就读书来说,选择性阅读变得尤为重要。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来,大致有以下几种:①兴趣选择;②问题选择;③目的选择,④方法选择。请你为还未读过《傅雷家书》的学弟、学妹介绍一种合适的阅读方法。
说出下列事物的象征意义。

①风雷电:

②洞庭湖:

③“东皇太一”等众神:

④无形的长剑:

下列词语中划线字注音有误的一项是(    )
A . (cuàn)    胆(qiè)    怒(zhèn) B . 叫(hào)     蜿(yán)    笨(chǔn) C . 翠(fěi)     飞(mò)     呻(yín) D . (máng)    火(yàn)    寂(mò)
读《白杨礼赞》,作者为什么说白杨树是“不平凡”的而又是“普通”的?

给加着重号的词语注音。
  1. (1) 秋高气爽,从山顶俯瞰,池如同一块碧绿的璞玉。
  2. (2) 牛源的山水画笔墨苍劲,浑厚中不乏灵动。
  3. (3) 秋天的山林层林尽染,五彩斑斓,美极了。
  4. (4) 山上的塔静静地矗立在那里,不知道会不会孤单?
结合句意,下列划线词语解释有误的一项是(    )
A . 江南的雪,可是滋润美艳之至了。(美艳之至:美丽、艳丽达到了极点。) B . 他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。(目光灼灼:形容目光明亮。) C . 晴天又来消释他的皮肤。(消释:释然。) D . 在日光中灿灿地生光。(灿灿:光彩鲜明耀眼。)
在下面的横线上填写出相应的句子。
  1. (1) 唇焦口燥呼不得,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
  2. (2) ,白露未晞。(《蒹葭》)
  3. (3) 《马说》中描写千里马悲惨遭遇的句子是:
  4. (4) 《小石潭记》中高度概括小石潭幽深冷寂的氛围的句子是
文学常识填空。
  1. (1) 《渔家傲·秋思》作者,字(朝代)政治家、文学家。
  2. (2) 《江城子·密州出猎》作者苏轼,字,号,北宋文学家,派代表人物。
  3. (3) 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者,字幼安,号(朝代)著名的
  4. (4) 《满江红》作者,近代志士,原名,字璇卿,号旦吾,乳名玉姑,东渡后改名瑾,字(或作别号)竞雄,自称“”,笔名秋千,曾用笔名白萍。1907年,她与徐锡麟等组织,拟于7月6日在浙江、安徽同时起义,事泄被捕。7月15日从容就义于绍兴轩亭口。
课文《白杨礼赞》的抒情线索是什么?

“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有()。

A . 英勇无畏的战斗精神。 B . 乐观的态度和战斗的激情。 C . 夺取胜利的百倍信心。 D . 高度的预见性和敏锐的洞察力。
有人说,孔乙己是一个带有喜剧因素的悲剧人物。你怎样理解这句话?请你结合课文所塑造的孔乙己形象谈一谈。
下列句子中没有语病的一项是(   )
A . 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,而且有实现这一美好蓝图的能力。 B . 据业内专家估计,仅在我国,未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。 C . 唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。 D . 由于电影《摔跤吧,爸爸》以真情动人,使它取得了意想不到的成功,深受广大观众赞誉。
《登幽州台歌》中“独怆然而涕下”属于何种描写?写出了什么?“独”有什么作用?

阅读《北冥有鱼》全文,回答问题。
  1. (1) 作者主要通过两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
  2. (2) 庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
  3. (3) 作者在文中表达的主旨是:世间万物的活动都是有所凭借的,是不自由的。请你结合这一主题,谈谈你获得了什么启示。
下列句子有语病的一项是 ( )

A . 王老师的身体恢复得很快。 B . 瓢泼大雨淅淅沥沥下个不停。 C . 在长期的劳动实践中,人们总结出了丰富的经验。 D . 1804年和1802年,3号和4号小行星又相继被发现。
对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是(   )

①海燕像黑色的闪电。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

A . 比喻    比喻    反复    拟人 B . 比喻    拟人    反复    拟人 C . 拟人    拟人    拟人    比喻 D . 比喻    比喻    拟人    拟人
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