李大钊在《国民之薪胆》中指出:“吾国对日关系之痛史,宜镌骨铭心,纪其深仇大辱者,有三事焉:曰甲午,曰甲辰,曰甲寅。”综合所学知识判断,在“甲寅之役”中,日本帝国主义 ( )
A.割占台湾、澎湖列岛等岛屿
B.迫使俄国出让旅顺、大连租借地
C.制造九一八事变,侵吞东北三省
D.侵占山东,取代德国在山东的侵略地位
秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝四位皇帝穿越了时空的隧道,坐在一起谈政治。秦始皇说:“我首创了一套沿用了2000多年的政治体制,功劳盖世。”唐太宗说:“可是留下了丞相篡权的后遗症,不如我三分相权,相互监督,确保了我的独尊地位。”明成祖站起来说:“得了吧,我废除丞相,设立内阁,才感到大权在握的踏实。”雍正帝说:“都别自吹了,只有我才真正实现了咱们皇位世袭、权力至上的梦想。”他们的言论:
A.只有唐太宗的说法与史实相符 B.都与史实不符合
C.只有明成祖的说法与史实不符 D.有两位皇帝的言论与史实不符
有学者认为明末至清初是一个“天崩地解”的时代,因为“一些最敏锐的心灵”进行了
反思,期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。“一些最敏锐的心灵”是指
A.顾炎武 黄宗羲 李 贽 王夫之
B.李时珍 徐光启 宋应星
C.罗贯中 施耐庵 吴敬梓 蒲松龄
D.林则徐 魏 源 姚 莹
慈禧曾说:“我本来执定不同洋人破脸的,中间一段时期,因洋人欺负太甚了,也不免有些动气。虽是没拦阻他们,始终总没叫他们十分尽意的胡闹。……我若由他们尽意的闹,难道一个使馆有攻不下来的道理?”慈禧所称的“他们”是指 ( )
A.抵抗派 B.洋务派 C.太平军 D.义和团
1931年美国工人很羡慕苏联工人, 60年后苏联工人反过来羡慕美国工人,他们各自羡慕对方的是 ( )
A. 苏联工人的自由快活,美国工人的民主自由。
B. 苏联工人生活富足,美国工人生活水平高。
C. 苏联工人不用担心失业,美国工人生活水平高。
D. 苏联工人当家作主,美国工人民主与自由。
在《解放战争第二年的战略方针》中指出解放军要“举行全国性的反攻,即以主力打到外线去,将战争引向国民党区域”。执行这一任务的是 ( )
A.东北解放军打响辽沈战役 B.人民解放军发动渡江战役
C.刘邓大军挺进大别山 D.粉碎国民党军队对陕北的进攻
1949年,中央人民政府副主席6人中有3位民主党派和无党派人士,在63名中央人民政府委员中,民主党派和无党派人士为30人。对上述内容理解正确的是( )
A.该届中央人民政府由全国人民代表大会选举产生
B.体现了中国领导下的多党合作制
C.从此确立了“长期共存、互相监督”的方针
D.标志着新中国根本政治制度的确立
今天的高考制度借鉴了古代的科举制的①通过考试选拔人才 ②遵循公平竞争的原则 ③采用密封卷阅卷的方式 ④人文学科和自然学科并重 ( )
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
在世界历史上,首次出现“南北美洲和东欧(包括西伯利亚)生产原料,非洲提供人力,亚洲提供各种奢侈品,西欧则指挥这些全球性活动”。其描述的现象开始于( )
A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.“光荣革命” D.工业革命
达尔文进化论对近代中国产生了巨大影响。康有为把进化论与中国的传统思想相结合;严复在翻译进化论著作《天演论》时突出“优胜劣败”、“适者生存”等危机思想:陈独秀用进化论研究伦理道德和文学艺术。这反映了近代中国先进知识分子对进化论的态度是 ( )
A.中学为体,西学为用 B.与时俱进,发展创新
C.西学东渐,全盘接受 D.借其要义,用以发挥
法国史学家布罗代尔在《文明史纲》中指出:“我们所说的‘工业文明’正处于合成一个能够容纳世界整体的共同文明的过程之中。所有文明已经、正在或将要受到它的冲击。然而,即使假定世界,}所有文明或早或晚终将采纳相同的技术……我们在长时期内仍然将面对事实上非常不同的各种文明。”布罗代尔强调的是 ( )
A.工业文明正在以其独特优势席卷世界 B.不同文明在发展中不断相互吸收、融合
C.不同文明在发展中仍保留其原有特征 D.文明发展过程中统一与多元趋势并存
.纪录片《一寸河山一寸血》中关于某次会战的解说词:“这些人用他们的生命粉碎了日军三月亡华的狂言,……用他们的鲜血改写了中国军人的形象,……更重要的是他们扭转了日本由北向南进的侵华策略”。这次会战
①表明了南京国民政府的抗日决心 ②体现了中国军人视死如归的精神
③打乱了日本侵略者的战略部署 ④标志着抗日战争进入相持阶段
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
在古代中国政治文明的演进过程中,出现过许多重要的地方行政制度。以下对古代中国地方行政制度的论述,正确的是
A.分封制既稳定了当时的政治秩序,也蕴含着以后分裂割据的因素
B.郡县制是贵族政治取代官僚政治的标志,推动了中央集权制的形成
C.行省制是满洲族的重要政治创新,有利于巩固统一的多民族国家
D.三省六部制明确了宰相之间的分工,大大提高了政府的行政效率
在一座古墓中发现了黑亮如漆的黑陶,洁白如雪的白瓷,闻名中外的粉彩和珐琅彩。这座墓葬的时间应不早于 ( )
A.魏晋 B.隋唐 C.宋代 D.清代
阅读下列材料:
材料一 “吾人今日之开化非真正之开化,为防止十年后之弊病,惟在于兴办真正之学校……” 木户孝允在充分比较了欧美等国教育体制的基础上,结合日本的实际状况,提出政策建议:在追赶西方列强的过程中,日本应当仿效和学习法国学制为宜。
材料二 明治六年(1873)日本共有小学12580所(其中公立8000余所,私立4500余所),适龄儿童就学率达到46%。到了1907年,日本人就已经能使几乎所有的孩子上学。同一年实行了小学六年男女混合制完全免费的义务教育。”初等教育体系已经基本完成。
材料三 明治天皇名义发布了《教育大旨》,用至高无上的“诏敕”明确规定学校的教育“要专事阐明仁义忠孝”,从政治上束缚学生的思想,着力培植带有忠君爱国头脑的、懂得近代知识技能的工具。
材料四 和洋(大和与西洋)文明冲突深入到中层甚至深层。欧化主义风潮中,“全盘西化”论铺天盖地,对日本文化是全面否定;反之,出现复古思潮,兴起国粹保存运动,大肆猛烈地攻击欧化。在文化教育方面的学制改革和《教育敕语》无不体现出和洋文明冲突、融合所凝聚的二重性。
——以上材料均摘自《日本文明史》
请回答:
(1)概括材料一中有关明治维新时期日本教育发展的原因。跟据材料二说明日本教育发展的成效。
(2)依据材料三指出日本近代教育存在的主要问题。结合材料四与相关知识说明造成这一问题的主要原因。
秦朝征服越族地区和张骞通西域产生的最深远影响是 ( )
A.推动当地农业生活的发展 B.扩大中央政权的管辖范围
C.促进汉族与少数民族融合 D.加速中原先进文化的传播
《秦律》规定“有买及卖也,各婴其价(挂上价格标签);小物不能名一钱者,“勿婴”, 从事手工业和为官府出售产品的人“受钱必辄入钱缿(陶制容钱器)中,令市者见其入,不从令者赀(罚)一甲”。从中可以获悉秦朝
①已有管理市场交易的法律 ②所有商品须明码标价
③市场交易受到一定监督 ④政府对经济生活全面控制
A.②④ B.①③ C.①②③ D.②③④
徐光启在东西方文化交流方面作出的贡献应是 ( )
①与西方传教士合译《泰西水法》
②把中国的儒学和道家学说介绍给西方
③编写《农政全书》,介绍我国传统农学成就,介绍欧洲先进的水利技术与工具
④绘制《坤舆万国全图》,介绍世界各国
A.①③ B.①②③ C.②④ D.②③④
二战中,反法西斯盟国的许多会议中都没有法国的席位。戴高乐对此感到愤愤不平,反复向盟国表示:“1500年来,法国就已习惯于一个大国的地位,要求所有的人,首先是他的朋友们,不要忘记这一点。”此话反映出 ( )
A.法国大国地位的削弱 B.世界多极化格局的形成
C.美苏两级格局的形成 D.雅尔塔体系的崩溃
宋朝有一条规矩,“官员不入酒肆”,一旦发现官员在酒店吃喝,不管公款私款,即刻遭到御史弹劾,重则罢官免职,轻则纪律处分。另一条规矩是:王公贵族“不得取食味于四方”,即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是:
A.遏止了官吏横征暴敛 B.君主有效控制了臣属
C.便于约束权力的滥用 D.形成严密的反腐机制