马克思说:“火药、罗盘针、印刷术一一这是预告资产阶级社会到来的三项伟大发明。”但是,14—18世纪,三大发明在中国却未预兆资产阶级社会到来的原因是中国
①封建专制制度强化 ②自然经济的延续 ③文化专制禁锢④推行闭关政策
A、①② B、①②③ C、③④ D、①②③④
表1呈现的变化反映了( )
表1 河南、江苏两地科举考试状元人数表
| 唐 | 宋 | 明 | 清 | |
| 河南 | 15 | 16 | 2 | 1 |
| 江苏 | 7 | 8 | 17 | 49 |
A.理学的影响力不断扩大 B.经济发展促进文化兴盛
C.中原地区经济急剧衰退 D.政治重心南移趋势明显[学+科+
某班举行西方近代美术作品展览,下列美术作品能列入现代主义流派画展的是( )

.1918年1月,孙中山说:“此后我国形势,应注重于西北。若俄国现在之革命政府能稳固,则我可于彼方图大发展也。”对这段话的正确理解是,孙中山( )
A.已经确立三大政策 B.决定走俄国人的路
C.认为中国革命与世界革命存在关联 D.确定了日后国民革命的战略
22.鲁迅先生曾对中国近代某一时期的主流思想给以这样的概括:“西哲的本领虽然要学,‘子曰诗云’也要昌明,换句话说,便是学习了外国本领,保存中国旧习,本领要新,思想要旧。”这一主流思想是指
A.师夷长技以制夷 B.中学为体,西学为用
C.兴民权,实行君主立宪 D.自由为体,民主为用
25.卢卡契在评论19世纪某一作家时认为:“(他的)伟大之处在于,尽管他有那些政治与意识形态上的偏见,他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾,并忠实地描述它们。”据此判断,这一评论所指的作家是( )
A.拜伦 B.巴尔扎克 C.薄伽丘 D.莎士比亚
曾强调“新三民主义”必须是“三大政策”的三民主义。在此
着重强调新三民主义必须( )
A.代表工农阶级的利益 B.符合社会主义革命特点
C.具备广泛的群众基础 D.具有反帝反封建的内涵
13.我国封建社会君主专制发展到顶峰的标志是
A.废丞相 B、在中央设内阁 C.创设八旗制度 D.设军机处
16世纪,来自美洲的玉米、烟草,亚洲的香料、茶叶,非洲的黄金、象牙等源源不断地流入欧洲市场,这一现象的出现得益于
A.新航路开辟 B.英国成为“日不落帝国”
C.汽船的出现 D.荷兰成为“海上马车夫”
“身是菩提树,心如明镜台;时时勤拂拭,勿使惹尘埃。”与这首佛教唱词提倡的修炼方式有类同的是( )
A.格物致知 B. 陆王心学 C.程朱理学 D.黄老之学
33.1924年,孙中山说:“从前奋斗不充分的原因,是由于没有办法,从此以后有了办法,就要诸君担负责任,拿这个办法,去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是( )
A.武装夺取政权 B.走十月革命道路C.建立责任内阁 D.实行新三民主义
下列选项中不能体现继承与发展关系的是:
A.智者学派思想——人文主义思潮 B.牛顿经典力学——爱因斯坦相对论
C.君权神授说——社会契约论 D.罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
24.“一手伸向过去,一手指向未来,在正在消失的贵族分封制宗法制社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁”。这一论断评价的是
A.孟子“仁政”学说 B.荀子礼法并施主张
C.韩非子的法家思想 D.董仲舒的“新儒学”
新中国成立后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“”时期的教育
方针是
A.紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学
B·肃清封建的、买办的、法两斯主义的思想,发展为人民服务的思想
c.以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院
D.教育要面向现代化,面向世界,面向未来
一位现代学者在评论一部历史文献时说:“在这里,孔子已经换上了西装。”这一评论指的是
A、董仲舒笔下的孔子 B、李贽笔下的孔子
C、维新变法时期康有为笔下的孔子 D、新文化运动时期陈独秀笔下的孔子
14.宗教改革家路德提出“因信称义,主张只要直接阅读《圣经》,有虔诚信仰,灵魂便可得救。“因信称义”的提出
A.加强了教皇的宗教权威 B.巩固了民众的宗教信仰
C.批判了“因行称义” D.扩大了基督教会的影响
“天地不仁,以万物为刍狗(指用草做成的狗形,供祭祀用)……道常无为而无不为。”与此引文最为接近的观点是
A.“仁者爱人” B.“鸡犬之声相闻,老死不相往来”
C.“与人为善,暖于布帛” D.“君者舟也,庶人者水也”
黄宗羲在《自序》中说:“学问之道,以各自用得著者为真,凡倚门傍户、依样葫芦者,非流俗之士,则经生之业者。此编所列,有一偏之见,有相反之论,学者于其不同之处,正宜著眼理会,所谓一本万殊也,以水济水岂是学问?”这反映出黄宗羲
A.批判君主专制,倡导天下之权 B.倡导经世至用,反对思想一统
C.批判八股取士,倡导学以致用 D.批判学术僵化,倡导思想自由
9.1979年初,宣传中共十一届三中全会精神的标语是( )
A. “为巩固新民主主义制度而斗争”
B. “解放思想,实事求是,团结一致向前看”
C. “政治挂帅,提高觉悟,争取更大的跃进”
D. “抓革命,促生产”
23.18世纪牛顿学说通过法国自然科学家得到深化,启蒙思想家甚至提出了“牛顿主义”;就是把牛顿建立于近代物理学革命基础上的“科学理性”推及为一般的人类理性,从而把牛顿的自然科学方法和理论照搬到人文社会领域。最能体现这一特点的是
A.分权与制衡原则的提出 B.民主与法治精神的张扬
C.自由主义成为时代潮流 D.百科全书派的发展壮大