阅读下列材料回答：

材料一　苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

材料二　下图是宗教改革时期的一幅画。注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。

材料三　 以下是启蒙运动时期一些思想家的言论

孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。

伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？

卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。

康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。

(1)有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友，结合材料一加以说明。（1分）

(2)据材料二概括其反映的宗教思想，并指出其实质。（2分）

(3)据材料三概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。（3分）

(4)概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。（4分）

西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，他和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”是同一原理，即一物降一物。你认为该说法（   ）

A.正确，说出了三权分立的实质           B.贴切，讲出了三者之间相互制约的关系

C.不妥，三者之间不是单向制约的关系     D.不妥，三者之间是相互交错的关系

22．观察图4。若给该漫画加个标题，合理的是

A．“弘扬人性的莎士比亚”

B．“寻求浪漫的卢梭”

C．“建立经典力学体系的牛顿”

D．“相对论中的爱因斯坦”

6．解缙十九岁中进士，后进翰林院，朱元璋对解缙“甚见爱重，常侍帝前”。他对解缙说：

   “朕与尔，义则君臣，恩犹父子，当知无不言。”对此合理的解释是

    A．朱元璋有爱才如子情怀                          B．专制皇权不断加强

    C．纲常伦理成为治国手段                        D．儒家思想重回正统

明末清初有一位思想家说：“……保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”后人把这一思想归结为“天下兴亡，匹夫有责”。这位思想家是（    ）。

A．李贽      B．顾炎武   C．王夫之      D．黄宗羲

马丁·路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：“我夜以继日地思索‘上帝公义’的问题，直到我看出它与‘义人必因信得生’的关系。不久我便明白‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。圣经的一切话语有了新意义。”马丁·路德“福音体验”的重大意义在于它

A．动摇了上帝在人们心中的地位

B．使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权

C．是人类自我意识的第一次觉醒

D．使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击

13．《科学的旅程》一书认为：在科学上，没有一个理论能够说得到了完全的“证明”，当新事实或新的观察结果出现时它必定有待于进一步的检验和审视。正是科学这一不断自我纠错的特性，使它成为人类理解自然机制最为严谨也最为有效的手段。下列史实不符合该论述的是（   ）

A．从亚里斯多德学说到自由落体定律       B．从经典力学到相对论

C．从量子理论到光电效应的成功解释       D．从万有引力定律到电磁感应理论

1655年法国科学家帕斯卡写到：“人只不过是一株芦苇，本质上是最脆弱的东西，但他是一株会思考的芦苇。……所以我们所有的尊严都在于思考……通过思考，我们理解世界。”这一思想反映了(    )

A．文艺复兴中的人文主义           B．宗教改革中的“信仰得救”说

C．启蒙运动中的理性主义           D．工业革命后的空想社会主义

清朝雍正时期获得密奏权的官员达l200人，密奏内容涉及范围很宽泛，军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等等。雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是臣下密奏先提出，雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策。据此可知密折制          (    )

A.体现古代官僚体制的完善                  B.是民意上达中央的途径

C.加强中央集权的重要手段                  D.是君主专制制度的发展

34、中国古代和世界近现代都很注意用权力制约权力，以下关于隋朝三省六部制中的三省职权牵制与监督和孟德斯鸠三权分立中的三权制约最根本的不同是（   ）

A．三权内容不同                B．对社会影响不同

C．本质目的不同                D．产生时代不同

 假如你是19世纪的欧洲的一名音乐家，你感受音乐的发展变化不包括(　　)

A．音乐艺术逐渐从封建主义束缚下解放出来

B．音乐艺术逐步发展到为社会上层服务

C．音乐艺术更深地表现出人性

D．音乐艺术更丰富地反映各阶层生活

18.国内某重点大学的校训取自中国古代某位思想家的“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”,该思想家应该是（    ）

A.孔子           B.孟子            C.董仲舒            D.朱熹

．《说文解字》释读为：“大册也。”今人认为似手捧册置于架上。该释读与下列记录文字信息材料相关的是

A．甲骨                              B．丝帛        

C．竹木简                            D．石碑

26．（15分）根据材料并结合所学知识回答问题

材料一  19世纪初，德意志仍然是一个政治分裂、经济落后的封建农奴制国家。1807年，德意志邦国之一的普鲁士进行了农奴制改革，率先踏上资本主义发展道路，其他一些邦也相继进行了类似改革。1834年，以普鲁士为首的德意志关税同盟宣告成立，促进了统一市场的形成，德意志的工业化进程由此开始，并对政治统一提出了迫切要求。

——摘编自李工真《德意志道路：现代化进程研究》

材料二  1870年以后，德国工业化进程加快，通过普法战争，德国从法国夺取了矿产资源丰富的阿尔萨斯—洛林地区，并获得50亿法郎的战争赔款，统一后的德国继续扩大军费支出，大大刺激了与军火生产有关的重工业。军事上的需要使铁路和海运获得迅速发展，进而带动了钢铁、机器制造等一系列重工业部门的发展。由于德国工业化起步较晚，这使得它能够集中力量投资于新兴产业，因此电气、化工等现代化工业部门遥遥领先于其他国家。19世纪后半期，德国在学习外国先进科技的基础上，完成了科学研究向应用转变的重大突破，新的科学发现很快就能应用于生产、转化为生产力。

——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，指出与英国相比，德国工业化启动的特点。（6分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析1870年后德国工业化迅速发展的原因。（9分）

元代著名的文学家张养浩在《山坡洋》中写道：“一头犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天。粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，睡也香甜。布衣得暖胜丝棉，长也可穿，短也可穿。草屋茅舍有几间，行也安然，睡也安然。雨过天晴驾小船，鱼在一边，酒在一边。日上三竿犹在眠，不是神仙，胜是神仙。”对这首词的解读不正确的是 (   )

A．反映了古代农耕经济的落后性和保守性
B．反映了古代自然经济状态下自给自足的特点
C．反映了小农经济状态下农民生活的富足和惬意
D．反映了中国古代传统小农经济的基本特点

 “……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是
A．宗教改革        B．文艺复兴          C．启蒙运动        D．空想社会主义

伏尔泰在《礼俗沦》谈及中国古代一思想流派时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”“新的精神……世界”是指    (    )

    A．法家的法治思想          B．道家的无为思想

    C．儒家的仁政思想          D．墨家的非攻思想

 右图反映了我国国防科技取得的重大成就，

这一成就

 ①打破了美、苏核垄断  ②加强了中国国防能力

 ③提升了中国国际地位  ④实施了“863”计划

 A．①③           B．②④             C．①②③          D．①②④

、伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”反映了启蒙思想家(　　)

A．主张限制王权，保障议会自由       B．提倡君主立宪，倡导言论自由

C．反对教权主义，倡导信仰自由       D．宣扬权利平等，争取政治自由

下列言论不符合宋明理学思想观点的是

    A.“夫天下之事，莫不有理”      B.“父子君臣，天下之定理”

    C.“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”  

    D.“穿衣吃饭，即是人伦物理”