（1） 根据创作方法和特点划分，Flash软件属于以为基础的多媒体创作工具。（选填，填字母：A .页/B .图标和流程图/C .时间序列/D .程序语言）

（2） 将动画GIF文件“蝴蝶.gif”导入库中直接得到一个影片剪辑元件，则该元件中动画的动画类型是。（选填，填字母：A .逐帧动画/B .形状补间动画/C .动画补间动画）

（3） 测试影片时，为了使该场景动画播放完后能自动从本场景第1帧开始播放，可在图层（填图层名称）的第50帧添加动作脚本。

（4） 测试该场景时，“诗句”图层内容在播放完第40帧后消失，为了使该图层第40帧内容再延续1秒，下列操作可行的是_____。（多选题，填字母）

（5） “暂停”按钮实例的动作脚本为on（press）{stop（）；}，“继续”按钮实例的动作脚本为on（press）{play（）；}，测试该场景，单击“暂停”按钮时动画和声音同时停止播放，单击“继续”按钮时动画和声音同时继续播放，则“声音”图层中声音的同步属性为。

（6） 测试影片时，弹出如图b所示的错误提示窗口，由图中信息可知，该动作脚本设置在（选填：按钮/关键帧）。

图b

（1） 为计算图a中的“流通次数”和“预约次数”，小张已利用公式正确计算了“流通次数”，他希望通过修改K3单元格的公式，利用自动填充得到“预约次数”L3：L7区域中正确的数据，则单元格K3中的公式应修改为。(提示：SUMIF函数用于求满足条件的单元格之和，例如=SUMIF(E3：E302，J3，G3：G302)用于求单元格区域E3：E302中与单元格J3中值相等的对应单元格区域G3：G302中的值之和。)

（2） 根据图a中数据制作了图表如图b所示，则创建图表的数据区域。

图b

（3） 根据图a所示，下列说法正确是           (多选题)

（1） 在制作作品前，进行了相应的分析和规划。下列属于创作需求分析的是（多选，填字母：A .该作品需要使用的相关软件/ B .该作品面向中学生演示播放/ C .该作品的主题思想为“五四青年节”/ D .该作品将在网络上进行发布 / E .制作作品的媒体元素分解表）。

（2） 如下图所示，图中“人物”图层第 1 帧到第 10 帧的补间动画实现了“人物”实例从左到右，Alpha从淡到深的奔跑效果，则该动画的补间类型是 （选填：动画补间/形状补间）

（3） 测试场景时，“人物”图层内容在播放完第30帧后消失。为了使该图层第30帧内容延续显示至场景动画结束，下列操作方法可行的有  （多选，填字母：A .选中“人物”图层第 30帧执行“清除关键帧”操作 / B .选中“人物”图层第30帧执行“清除帧”操作/ C .选中“人 物”图层第30帧执行“复制帧”操作，在第 50 帧执行“粘贴帧”操作 / D .选中“人物”图层第50帧执行“插入帧”操作）。

（4） 测试影片时，本场景播放结束后，声音还在继续播放，可知“标题”图层第1帧中声音的同步类型为 。（选填：事件/数据流）

（5） 测试影片时，单击“详情”按钮，实现在浏览器中显示位于同一文件夹下“五四.txt”文件的内容，则“详情”按钮的动作脚本为。