多倍体育种知识点题库

下列有关无子番茄（用生长素处理获得）和无子西瓜（用多倍体育种获得）说法正确的是：( )

A . 无子番茄的培育属于单倍体育种，三倍体无子西瓜的变异属于染色体变异 B . 无子西瓜植株是由受精卵发育而来的 C . 用生长素处理发育的种子细胞，可以抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍 D . 无子番茄和三倍体无子西瓜的后代都是无子的。

科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的是（）

A . 最终获得的后代有2种表现型和3种基因型 B . 上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种 C . 最终获得的后代都是纯合子 D . 第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的

已知甘蓝为二倍体（2n=18），通过处理可得到四倍体植株，回答下列问题

（1）在二倍体甘蓝幼苗期，用试剂处理二倍体幼苗的（填部位），可以得到四倍体植株，这种育种方法是；用紫外线、X射线等处理二倍体甘蓝后会引起突变，为提供了原材料．
（2）四倍体甘蓝进行减数分裂产生的细胞含条染色体，若四倍体甘蓝减数分裂过程中出现联会及染色体分离异常导致减数分裂形成的细胞中染色体数为17、19、21条等，说明细胞内出现了变异，使其育性（填“正常”“减弱”或“增强”）．
（3）二倍体甘蓝与白菜之间存在着天然的，用传统的杂交育种方法不可能得到二者的杂种后代，经过长期实验，科学家利用技术培育出了白菜﹣甘蓝杂种，克服了障碍．

下列关于生物变异的叙述中，不正确的是（）

A . DNA分子中碱基对的替换一定会引起生物性状的改变 B . 非姐妹染色单体上的A和a基因互换一般属于基因重组 C . 利用单倍体育种能明显缩短育种年限，而人工诱变育种能提高变异频率 D . 采用低温处理萌发的种子可获得茎秆粗壮、所结果实种子大的植株

请据图回答下列问题：

（1） ④过程应用技术，E幼苗的获得利用了细胞的．
（2）过程④⑤的育种方法是，与常规育种方法相比，最大的优点是：．
（3）若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的．
（4） ⑤过程使染色体数目加倍的方法是用，这种方法在原理上是．
（5）经D植株获得新品种的育种方法是：，原理是：，优点是：．

下列实验处理可达到目的是（　　）

A . 用秋水仙素处理获得无子番茄 B . 用钙离子处理获得感受态大肠杆菌 C . 用聚乙二醇处理诱导细胞增殖 D . 用胃蛋白酶处理防止细胞贴壁生长

利用基因型为Aa的二倍体植株培育三倍体幼苗，其途径如图所示，下列叙述正确的是（　　）

A . ①过程需要秋水仙素处理，并在有丝分裂后期发挥作用 B . ②过程为单倍体育种，能明显缩短育种期限 C . 两条育种途径依据的生物学原理都主要是基因突变和染色体变异 D . 两条育种途径中，只有通过途径一才能获得基因型为AAA的三倍体幼苗

下图表示利用具有优良性状的二倍体植株A(AaBb)作为实验材料繁育植株B、C、D的途径示意图。请据图分析回答：

（1）通过途径l、2获得植株B、C的过程中都应用了技术，该技术依据的生物学原理是。
（2）要想尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径来繁育植株；假如植株A叶肉细胞中某个基因中的碱基T被替换成A，这种改变只能通过途径传递给后代。
（3）若将植株B和植株C在幼苗时期分别用秋水仙素诱导处理，形成植株E、F，E和F杂交产生的后代为倍体，通常情况下该个体是否可育？，理由是。
（4）已知红茎(D)对白茎(d)完全显性，基因D、d所在染色体会发生部分缺失(如图所示)，缺失区段不包括D或d基因，也不影响减数分裂过程，但可导致含缺失染色体的花粉不育。所发生的变异类型为。若D^-和d^-表示该基因所在染色体发生部分缺失，现以基因型为Dd^-个体作母本，D^-d个体作父本，则子代的表现型及其比例为。

无子西瓜是由二倍体(2n＝22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：

（1）杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有条染色体的受精卵。
（2）上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞，虽然无子但是有果实的原因是。

根据育种的相关知识回答相关问题：

（1）诱变育种依据的原理是。
（2）利用高产、不抗盐碱水稻和低产、抗盐碱水稻杂交，在经过几代优劣留良选择过程。培育出高产、抗盐碱海水稻的育种方法叫育种，其原理是（填“基因突变”或“基因重组”）。
（3）小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖。用单倍体育种培育高产抗病的小麦新品种，与杂交育种相比其突出优点是。
（4）单倍体育种和多倍体育种所依据的原理是，其中使用秋水仙素的的目的是使染色体加倍，其作用机理是。
（5）用基因工程培育抗虫棉，需要使用的工具有：DNA连接酶、、。

三倍体无籽西瓜培育原理及流程如图所示：

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（1）无籽西瓜的培育方法叫做，其理论基础是。秋水仙素的作用是。
（2）四倍体植株与二倍体西瓜杂交，由受精卵发育成的种子含有个染色体组，即得到倍体的种子。
（3）三倍体植株应授以二倍体西瓜成熟的花粉，其目的是刺激发育成。
（4）从产生的原因及变异的种类看，无籽西瓜和无籽番茄的区别是：前者是由而导致的可遗传变异；后者是由作用而引起的变异。

下图所示为某种多倍体的培育过程，相关叙述正确的是（）

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A . 个体既是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位 B . 杂种植物细胞内的染色体来自不同物种，细胞中一定不含同源染色体 C . 图示多倍体的形成过程中既发生了染色体变异，也发生了基因重组 D . 图示杂种植物的形成说明物种a和物种b之间不存在生殖隔离

—株水稻一般只长一个穗，然而在某地却出现了一株水稻长有两个甚至三个穗的现象，下列有关分析错误的是（）

A . 这可能是由环境因素引起的，水稻的基因结构没有发生改变 B . 水稻在发育过程中，体细胞可能发生了基因突变 C . 水'稻花粉直接发育为植株所结种子，从而造成一株多穗现象 D . 染色体数目加倍一般不会造成这种现象出现

现在栽培的香蕉是由野生香蕉培育出的，其培育过程如图所示，下列叙述正确的是（）

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A . 图中两次获得多倍体的方法相同 B . 野生芭蕉和四倍体有子香蕉形态相似，并能自然杂交，他们属于同一物种 C . 无子香蕉培育的原理是染色体变异，野生芭蕉减数分裂时同源染色体彼此分离 D . 用不耐寒易感病小果（AaBbDd）野生芭蕉培育耐寒抗病大果芭蕉的最简便的方法是单倍体育种

关于变异的有关叙述，正确的是（）

A . 由配子直接发育而来的个体都叫单倍体 B . 三倍体无子西瓜属于不可遗传变异 C . 患某种遗传病的人一定携带此病的致病基因 D . 染色体变异、基因突变均可用光学显微镜直接观察

异源多倍体是指多倍体中的染色体组来源于不同的物种。构成异源多倍体的祖先二倍体称为基本种。在减数分裂过程中同源染色体相互配对形成二价体Ⅱ，非同源染色体彼此不能配对，常以单价体形式存在。普通小麦为异源六倍体，染色体组成为AABBDD（2n=6x=42），组成它的基本种可能为一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草及节节麦，它们都是二倍体（2n=14），拟二粒小麦为异源四倍体（4n=28），它们之间相互杂交及与普通小麦的杂交结果如下表：

亲本杂交组合	子代染色体数	子代联会情况	子代一个染色体组
①拟二粒小麦×一粒小麦	21	7Ⅱ+7Ⅰ	AAB
②拟二粒小麦×拟斯卑尔脱山羊草	21	7Ⅱ+7Ⅰ	ABB
③一粒小麦×拟斯卑尔脱山羊草	14	？	？
④普通小麦×拟二粒小麦	35	14Ⅱ+7Ⅰ	AABBD

下列相关分析正确的是（）

A . 组合①产生子代过程中发生了染色体数目变异 B . 只能由组合④确定拟二粒小麦的染色体组成为AABB C . 组合③的子代联会情况为14Ⅰ，子代一个染色体组为AB D . 组合③子代与节节麦杂交，再诱导子代染色体加倍可获得普通小麦

探究利用秋水仙素培育四倍体蓝莓的实验中，每个实验组选取 50 株蓝莓幼苗，以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到结果如图所示，相关说法正确的是（）

A . 实验原理是秋水仙素能够抑制着丝点分裂，诱导形成多倍体 B . 自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组蓝莓幼苗数量和长势应该相等 C . 判断是否培育出四倍体蓝莓最可靠的方法是将四倍体果实与二倍体果实进行比较 D . 由实验结果可知用约0.1%和 0.05%的秋水仙素溶液处理蓝莓幼苗效果相同

西瓜为一年生二倍体植物。瓜瓤脆嫩，味甜多汁，富含多种营养成分，是夏季主要的消暑果品。请回答下列问题：

（1）若西瓜果肉颜色受两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，且只要有一个显性基因就表现为白瓤，两对基因全隐性时表现为红瓤。现以纯种白瓤西瓜AABB（P₁）为母本，红瓤西瓜（P₂）为父本进行杂交实验，则F₁表现为瓤西瓜；F₁个体之间随机传粉，后代表现型及比例为；F₁做母本与P₂进行回交实验，后代表现型及比例为。
（2）西瓜的重量由三对独立遗传的等位基因（用C、c、D、d、E、e表示）控制，每增加一个显性基因西瓜增重相同。若用瓜重为6千克的西瓜植株与瓜重为4千克的西瓜植株杂交，F₁瓜重均为5千克，F₂中瓜重为2千克与8千克的西瓜植株各占1/64，则瓜重为6千克的西瓜植株有个显性基因。瓜重分别为2千克与8千克的西瓜植株杂交，子代基因型为。
（3）下图为三倍体无子西瓜育种流程图，其培育的原理是；无子性状这种变异（选填“属于”或“不属于”）可遗传的变异。图中秋水仙素的作用于有丝分裂期，可抑制。

茄子（2n=24）的花色、果皮和果肉颜色是茄子的重要品质性状。为研究这三个性状的遗传规律，选用P₁（紫花、白果皮、白果肉）、P₂（白花、绿果皮、绿白果肉）、P₃（白花、白果皮、白果肉）和P₄（紫花、紫果皮、绿白果肉）四种纯合体为亲本进行杂交得F₁ ， F₁自交得F₂ ，部分结果如表所示，请回答：

组别	亲本	F₂表现型及数量（株）
实验1	P₁×P₂	紫花（56）、白花（18）
实验2	P₃×P₄	紫花、绿白果肉（44），紫花、白果肉（15），白花、绿白果肉（15），白花、白果肉（5）
实验3	P₁×P₄	紫果皮（59）、绿果皮（16）、白果皮（5）

（1）在研究茄子花色的遗传规律时，除了表中杂交组合外，还可以选用的杂交组合有。根据实验1的结果可知茄子花色的显性现象的表现形式属于。
（2）能正确表示出实验2中F₁两对基因位置的是图____（控制花色的基因为A、a，控制果肉颜色的基因为B、b）。

A . B . C . D .
（3）根据实验3结果推测，茄子果皮颜色受对基因控制，F₂中紫果皮个体的基因型有种。若将实验3的F₂绿果皮植株随机交配，则F₃中白果皮植株理论上所占比例为。
（4）利用上述茄子品种，获得了果实大、有机物含量高、抗逆性强的四倍体茄子，该育种方法的原理是。
（5）请用遗传图解写出实验2中F₁植株测交得到子代的过程

下列关于作物育种的相关叙述，正确的是（）

A . 诱变育种的优点是容易获得优良性状 B . 杂交育种的目的是组合优良性状 C . 人工诱导多倍体可导致基因重组 D . 基因工程育种的优势是能诱导产生新基因

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