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多倍体育种 知识点题库

将基因型为AA和aa的两植株杂交，得到F1 ， 将F1植株再进一步做如图解所示的处理，请分析回答：

（1）用秋水仙素处理F1幼苗的目的是使其 ，乙植株的基因型是 ．

（2）请写出丁植株可能的基因型 ，培育出丁植株的育种方式为 育种．

（3）丙植株的体细胞中有 个染色体组．

下列有关生物变异的叙述，正确的是（　　）

A . 三倍体植株可由受精卵发育而来 B . 生物的变异都可以遗传给后代 C . 基因中碱基对的缺失可引起染色体变异 D . 基因重组过程中能产生新的基因
下列关于三倍体无子西瓜的培育过程错误的是（    ）
A . 在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理可以得到四倍体植株 B . 三倍体西瓜不育的原因是因为没有同源染色体 C . 三倍体西瓜几乎没有种子，但偶尔也会产生 D . 每年制种很麻烦可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育
培育无籽番茄和无籽西瓜，其共同点是（    ）
A . 都是三倍体无籽果实 B . 都需要生长素的促进作用 C . 都属于可遗传的变异 D . 都属于染色体变异的结果
下列关于基因重组和染色体畸变的叙述，正确的是（　　）
A . 不同配子的随机组合体现了基因重组 B . 染色体倒位和易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 C . 通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 D . 孟德尔一对相对性状杂交实验中，F1紫花植株自交后代发生性状分离的现象体现了基因重组
无子西瓜和无子番茄是人们青睐的两种农产品，下列关于无子西瓜和无子番茄的叙述，正确的是（    ）
A . 三倍体无子西瓜高度不育，其产生的变异为不可遗传变异 B . 三倍体无子西瓜减数分裂紊乱，不存在三倍体无子西瓜种子 C . 生长素并未改变无子番茄的遗传物质，其无子性状是可以遗传的 D . 无子番茄中没有种子，但其植株中仍能发生孟德尔遗传定律
下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是（    ）
A . 基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异 B . 基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异 C . 弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种 D . 多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种
下列关于常见作物育种方法优点的叙述，不正确的是（    ）
A . 杂交育种可以集中不同亲本的优良性状 B . 单倍体育种一定比杂交育种耗时短 C . 多倍体育种培育的新品种往往果实大，茎秆粗壮，营养成分高 D . 利用诱变育种可提高突变频率，获得新基因
目前人们培育动植物新品种的技术主要有：①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种、④多倍体育种、⑤基因工程技术等，请回答下列问题：
  1. （1） 以上育种技术的遗传学原理为基因突变的是（填标号）；为基因重组的是（填标号）；为染色体变异的是（填标号）。
  3. （2） “巨峰”葡萄的果实、种子及茎、叶都比普通葡萄大，它很可能是用方法（填标号）培育出来的。
  5. （3） 方法③与方法①相比，突出的优点是。
控制不同性状的基因之间进行重新组合,称为基因重组。下列各选项中能够体现基因重组的是（   ）
A . 利用人工诱变的方法获得青霉素高产菌株 B . 利用基因工程手段培育生产人干扰素的大肠杆菌 C . 在海棠枝条上嫁接苹果的芽,海棠和苹果之间实现基因重组 D . 二倍体与四倍体杂交后获得的三倍体无子西瓜
现有基因型aabb和AABB的水稻品种，利用不同的育种方法可培育出不同的类型，相关叙述错误的是（   ）
A . 通过杂交育种获得AAbb，原理是受精作用过程中发生基因重组 B . 通过单倍体育种获得aaBB，原理是基因重组和染色体变异 C . 通过诱变育种获得aaBb，原理是基因突变 D . 通过多倍体育种获得AAAABBBB，原理是染色体变异
番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。生长素常用于无籽番茄的形成，赤霉素常用于 无籽葡萄的形成。与前者不同，无籽葡萄的操作过程中不需要花期去雄。下列分析正确的是（   ）
A . 若番茄培育中不去雄只用生长素，也会结无籽番茄 B . 此类果蔬与三倍体西瓜的无籽都是不可遗传的性状 C . 葡萄无需花期去雄的原因可能是赤霉素使花粉不育 D . 无籽葡萄的发育中除了赤霉素，未受其他激素影响
如下图所示，以二倍体西瓜①（AABB）和②（aabb）为原始的育种材料（两对基因位于非同源染色体上），进行相应的处理，得到了相应植株④～⑨。

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  1. （1） ③至④的育种方法为，多次射线处理的目的是为了提高。
  3. （2） ⑤得到⑥的育种原理是，⑥中表现型与原始的育种材料不同的个体占 ，其中能稳定遗传的个体占。
  5. （3） 植株⑧属于体，其不能正常产生配子，原因是。
  7. （4） 分别写出植株⑦和幼苗⑨的基因型、。
下列关于二倍体、单倍体和多倍体的说法中，错误的是(　　)
A . 水稻(2n＝24)一个染色体组有12条染色体，水稻基因组是测定12条染色体的DNA全部碱基序列 B . 普通小麦的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但不是三倍体 C . 单倍体幼苗用秋水仙素处理得到的植株，不一定是纯合的二倍体 D . 人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
利用二倍体西瓜培育出三倍体无籽西瓜。这种育种方法属于（   ）
A . 诱变育种 B . 单倍体育种 C . 转基因技术 D . 多倍体育种
用秋水仙素处理某二倍体植物萌发的种子或幼苗可得到四倍体，下列相关叙述不正确的是（   ）
A . 若用四倍体的花粉进行花药离体培养，得到的植株是二倍体 B . 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍 C . 四倍体植株茎秆粗壮，叶、果实较大，但结实率低 D . 二倍体和四倍体之间产生了生殖隔离，属于不同的物种
用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可以得到多倍体，秋水仙素的作用原理是（   ）
A . 干扰减数分裂的进行 B . 抑制纺锤体的形成 C . 抑制着丝点的分裂 D . 使细胞连续进行染色体复制
人工诱导多倍体的形成常使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得，在此过程中，秋水仙素的作用是（   ）
A . 促进染色体再次复制 B . 抑制纺锤体的形成 C . 抑制细胞壁的形成 D . 使细胞周期缩短
探究利用秋水仙素培育四倍体蓝莓的实验中，每个实验组选取 50 株蓝莓幼苗，以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到结果如图所示，相关说法正确的是（　　）

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A . 实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而使染色体的着丝点不能一分为二 B . 自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组蓝莓幼苗数量和长势应该相等 C . 判断是否培育出四倍体蓝莓最可靠的方法是将四倍体果实与二倍体果实进行比较 D . 由实验结果可知用约0.1%和 0.05%的秋水仙素溶液处理蓝莓幼苗效果相同
下列有关叙述，错误的是（       ）
A . 花药离体培养得到的单倍体植物，体细胞中不一定只含有一个染色体组 B . 基因重组是生物变异的重要来源，只有非同源染色体上的非等位基因才能重组 C . 自然状态下基因突变是不定向的，人工诱变基因突变也是不定向的 D . 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成导致染色体不能移向细胞两极
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