罗马帝国及基督教的产生知识点题库

他攫取了罗马国家的最高权力，使罗马进入帝国时代，并开始了长达百余年的“罗马和平”。他是（）

A . 屋大维 B . 凯撒 C . 伯里克利 D . 亚历山大

地跨欧亚非三洲，使地中海成为它的内湖的帝国是（）

A . 波斯帝国 B . 亚历山大帝国 C . 罗马帝国 D . 阿拉伯帝国

屋大维成为实际上的皇帝是在（）

A . 公元前2世纪 B . 公元前1世纪前半期 C . 公元前3世纪 D . 公元前1世纪后半期

“元老院掌握国家政权”“斯巴达克起义”，和这些关键词相关的学习主题是（）

A . 雅典奴隶制民主制度的全盛 B . 罗马帝国的兴衰 C . 阿拉伯帝国的繁荣 D . 罗马共和国的兴衰

历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析｡下列历史要素中没有关联的是（）

A . 查理·马特——教皇国形成 B . 亚历山大——建立亚历山大帝国 C . 罗马东征——地中海东部被置于罗马统治之下 D . 穆罕默德——建立政教合一的国家

下列关联正确的是（）

A . 金字塔——古巴比伦王国 B . 种姓制度——古埃及 C . 迦太基人——罗马共和国的灭亡 D . 屋大维——罗马帝国的建立

一位历史人物：独揽国家大权，成为实际上的皇帝，在位时罗马进入帝国时期。这位历史人物是（）

A . 伯里克利 B . 亚历山大 C . 凯撒 D . 屋大维

“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是（）

A . 罗马帝国与亚历山大帝国同时建立 B . 亚历山大征服迪太基后建立了罗马帝国 C . 亚历山大征服迪太基后建立了罗马共和国 D . 罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海

将下列世界三大宗教与其创立时间及其对应的历史事件连线。

佛教公元1世纪麦加朝圣

基督教公元7世纪鉴真东渡

伊斯兰教公元前6世纪丕平献土

5世纪末期，在罗马帝国废墟上建立起众多国家的是（）

A . 日耳曼人 B . 希腊人 C . 埃及人 D . 古巴比伦人

以下当代国家中，由查理曼帝国分裂而来的是（）

①英国 ②法国 ③德国 ④意大利

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④

人类不同区域的文明在暴力冲突与和平交融中由独立发展走向整合。

材料一：


图一	图二

材料二：在世界文化贡献方面有这样一种说法:希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。

（1）结合图一、图二，说说这两大帝国疆域范围有何共同点？
（2）图一和图二帝国都曾在建筑上颇有成就，请分别列举一项建筑。
（3）根据材料二，结合所学说说你对“阿拉伯人的脚”的理解。并列举阿拉伯人对世界文明作出的贡献。

下列国家中，地跨亚、非、欧三洲的有（）

①古代埃及

②亚历山大帝国

③罗马帝国

④阿拉伯帝国

A . ①③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③

历史虽然已经离我们远去，但总会留下一些遗迹，这些遗迹就成为我们探究历史古风遗韵的重要依据，请结合下列资料进行相关问题的探究。

【遗址中的历史】

【文物中的历史】

【地图中的历史】

（1）图一是哪一文明古国的遗址?图二遗址是哪一个王朝的都城?图一图二遗址代表的文明古国在地理环境方面有什么共同特征?
（2）图三中的石柱上刻有条文282条，如：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。”请问石柱上的条文是用什么文字铭刻的?条文反映了《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益?
（3）图四利簋(guǐ)腹内底郭铸有铭文：“斌征商。隹甲子朝。岁鼎。克昏。夙有商。辛未。王才固师。易又吏利金。用作旜施公宝尊彝。”这段铭文记载了武王伐纣的史实。这里的“甲子朝”指的是哪一年?结合铭文和所学知识说一说武王伐纣的结果。
（4）从图五到图六，罗马的疆域发生了怎样的变化?试分析其原因。

阅读下列图文材料，回答问题。

材料一：丝绸之路图

材料二：公元1世纪，古罗马执政官恺撖，身着华丽的丝制长袍去看戏。后来，穿着用中国丝绸缝制的衣服成为罗马贵族的时尚。近几十年来，我国新疆出土了许多汉代丝织品。

（1）图中“①”处应为哪一城市?大秦是指哪一国家?
（2）根据所学知识，对古罗马执政官恺撒作简单介绍。
（3）材料二中的史实和考古发现说明了什么?

亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国都是赫赫有名的大帝国。下列对于三大帝国的共同点分析准确的是（）

A . 都地跨三大洲，地中海皆成为其内海 B . 都对世界经济文化发展作出了重大贡献 C . 都定都巴比伦，并诞生了宗教 D . 成为帝国都在公元后，都靠武力扩张同时又迅速衰落

下列各项不属于世界三大宗教的是( )

A . 基督教 B . 伊斯兰教 C . 道教 D . 佛教

阅读材料，回答问题。

材料一：他南征北战，在公元前3世纪统一了四分五裂的国土。他还将宗教发扬光大，让其邻国民众也脱离苦海……

材料二：他是罗马帝国的开国君主，他颁布的法令成为罗马法的重要组成部分。

材料三：他曾经说过：“学问虽远在中国，亦当求之。”

材料四：他当政期间古希腊进入黄金时代，他让国家拥有了这世界上最完美的民主政治制度。

（1）材料一中的“他”是谁？“他”发扬了哪一宗教？
（2）材料二中的“他”是谁？罗马法对后世有什么重大影响？
（3）材料三中的“他”是谁？依据材料三，指出阿拉伯人能创造文化成就的原因之一。
（4）材料四中的“他”是谁？它拥有的民主制度真的很完美吗？为什么？

每个政治制度都有其鲜明的时代特征，被誉为“西方文明之源”的古希腊罗马也不例外。请阅读下列材料，回答问题。

材料一：一位古希腊时期的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴。”

材料二：公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。

（1）请结合所学，从政治的角度，谈谈这个希腊人之所以这样“自豪”推崇雅典的理由。
（2）请运用所学知识，解读材料二中罗马考察团的结论。
（3）有人说，古罗马的政治也是“外观的民主，实质的独裁”。请举史实证明。

“All roads lead to Rome（条条道路通罗马）”这一谚语反映了古罗马的繁荣。下列关于古罗马的说法，正确的是（）

A . 起源于意大利塞纳河畔 B . 凯撒大帝时进入帝国时期 C . 最重要的机构是公民大会 D . 罗马共和国政权掌握在贵族奴隶主手中

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