正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突 知识点题库

在合作中出现矛盾和分歧是正常的,也是难免的,关键是要(    )

A . 合理分工,科学计划 B . 公平公正,合作共享 C . 有效指挥,相互配合 D . 相互沟通,真诚合作
课外活动时,同学们围绕“争创‘英雄的团队’,还是争做‘团队的英雄”’这个话题展开了激烈的讨论,请你参与其中,与他们一起完成下列问题:
  1. (1) “英雄的团队”“团队的英雄”二者侧重点分别是什么?
  2. (2) 你赞同哪一种观点?请简要说说你的理由。
  3. (3) 在与他人争论问题时遇到冲突,我们应该怎么做?
学校要举办校园歌手大赛。许一凡是八年级某班的文艺委员,学生会请他做评委。同学们都很高兴,嘱咐他一定要为自己班的同学打高分。但王琳却站出来反对,说那样做就犯了小团体主义的错误。对小团体主义认识正确的是(    )

①小团体主义就是集体主义

②小团体主义是指一切以自己的小团体利益为中心,把小团体利益凌驾于集体利益之上。

③小团体主义一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益,而不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。

④当小团体的利益与大集体的利益或者社会公共利益发生冲突时,以更大范围内的利益为重才是真正发扬集体主义精神。

A . ②③④ B . ①③④ C . ①②④ D . ①②③④
张栋在班里有一帮铁哥们,经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议。不论谁违反了纪律,都要相互“帮助”,不准出卖朋友。一次张栋的一个朋友在校外与人打架,当学校进行调查时,张栋为他隐瞒真相,逃避责任。老师知道了真实情况后,严厉批评了张栋的做法,张栋却说是在维护集体的利益。你认为张栋的做法是(    )
A . 错误的,他维护的是小团体的不正当利益 B . 对的,他非常重视同学友情 C . 错误的,他没有坚持原则,是非不分 D . 对的,他有很强的集体荣誉感
学习第三单元后,某校七年级(4)班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报,以下是同学们提供的部分稿件,请你运用所学知识对其进行探究。
  1. (1) 冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道:在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一,如共同迟到、早退、旷课、打架、上网,面对老师的询问,他们的口径常常如出一辙,有时竟集体撒谎;小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主,他们结拜兄弟、组织帮派;这几个小群体的破坏活动具有群体性,一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗,而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……

    对这几个后进生小群体你是如何看待的?

  2. (2) 静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道:首先,我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,我们班的其他同学都会尽力帮助他(她),在这个班集体里,我们会感到家庭般的温暖,兄弟姐妹般的友情。其次,我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体,是一个“不飞则已、一飞冲天,不鸣则已、一鸣惊人”的班集体,是一个“召之即来,来之能战,战之能胜”的班集体。再次,我希望她有丰富的第二课堂。在这里,我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有;在这里,我们的求知欲、好奇心得到充分发挥;在这里,我们的心理、身体素质得到健康的发展,我们的综合素质全面达标;等等。

    静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待?

  3. (3) 芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道:如果我是一棵草,那集体就是碧绿的草场;如果我是一棵树,那集体就是茂密的森林;如果我是一滴水,那集体就是无边的海洋;如果我是一个音符,那集体就是美妙的乐章;因为集体,我用生命衬托出春意;因为集体,我用躯干挡住了狂傲的风沙;因为集体,我拥有托起万吨巨轮的魔力;因为集体,我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧!用你的点点滴滴!关爱我们的集体吧!

    关爱集体,我们应该如何做?

面对小群体内成员之间的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,做到(    )

①不为成见所“扰”不为人言所“惑”

②明辨是非,坚持正确的行为

③坚持小团体主义

④反对集体主义

A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④
阅读材料,回答问题。

材料一:我们同时属于多个集体,每个人都有自己的生活节奏,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,承担着不同的责任,有时也会出现角色冲突。

材料二:七年级1班有一个出了名的“小帮派”,周昼为“大哥”,其他几个人都听他的指挥。他们重“义气”,不爱学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼,跟老师合不来,甚至逼同学给他们零花钱、保护费……小群体内沾染上了江湖习气,沦为小团体主义。

  1. (1) 阅读材料一回答:在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑哪些方面?
  2. (2) 阅读材料二回答:小群体沦为小团体主义,面对这样的矛盾和冲突,我们要怎么办?
某校七年级(1)班同学准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报,以下是同学们提供的部分稿件内容,请你运用所学知识,在相应位置填写出它们体现的知识。(6分,此题作答时不用联系材料)

稿件内容

体现的知识

①有些学校存在一些小群体。他们往往共同迟到、早退、旷课、打架、上网,面对老师询问,口径常常如出一辙;他们的交往以义气、兴趣相投为主,喜欢结拜兄弟、组织帮派;他们以群体形式与班级、老师乃至学校进行对抗……

②我心中的班集体,有家庭般的温暖,兄弟姐妹般的友情;是师生平等共进退、永不服输的班集体;有丰富的第二课堂;在这里,我们的心理、身体素质得到健康的发展,我们的综合素质全面达标……

③彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线。

以下是小安学校生活中的三个情境,请运用所学知识进行探究。
  1. (1) 情境一:因作业完成不及时被老师批评,小安很郁闷。此时,亮亮不小心把他的文具盒碰掉在地上,他指着亮亮大叫:“给我捡起来!”

    小安这样宣泄情绪的负面影响是:

    小安的正确做法是:

  2. (2) 情境二:小安在班里有几个“铁哥们”,他们经常在一起上网,打游戏。老师进行调查时,他们互相隐瞒真相。老师严厉批评了他们。

    小安他们的做法:

    理由:

  3. (3) 情境三:小安把自己被两个八年级学生勒索钱物的事情告诉了同桌,同桌立即表示放学后要找几个人报复他们。

    同桌做法的不妥之处在于:

    小安应该:

【我们的和声】

2019年10月1日,是伟大祖国70岁的生日,九龙坡区某中学举行“礼赞新中国奋进新时代”庆祝中华人民共和国成立70周年歌咏比赛。以下是7年级某班的排练场:

【情境一】为了合唱比赛取得好的成绩,班上制定了规则,下课后要及时到合唱教室排练,可是总有一些同学要么就是去买零食了,要么就是去打球,走路也慢悠悠,还没正式排练时间就过去了……

【情境二】排练时,萌萌、花花、小米她们关系很好,非要站在彼此的旁边,可是为了整个班级的合唱排列更加合理,合唱队长将她们重新排到了不同的位置。被调位置后的三人故意在排练时发出不“合拍”的声音……

【情境三】在多次排练过程中,看着班上其他同学的认真投入的演唱,萌萌三人也被感染了,她们也一改拖拉不配合的作风,全情投入到了班级的合唱训练中…

  1. (1) 结合情景一,请你想想办法如何让班级的“和声”动听起来?
  2. (2) 结合情景二,指出她们不“合拍”的实质并尝试开解她们。
  3. (3) 结合情景三,一个积极的班级会对个人产生怎样的力量呢?
当集体中的小群体不能融入集体生活时,造成的后果是(   )

①小群体会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突

②小群体会与集体的共同要求产生矛盾和冲突

③小群体一定会沦为小团体主义,走上违法犯罪道路

④只会影响小群体的利益,不会影响整个集体的利益

A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②④
班上几名同学互称哥们,他们经常同出同入,好为朋友两肋插刀.课堂上随意喧哗,顶撞老师.这个小团体(      )
A . 充分发挥了"自治"精神 B . 没有处理好自身利益和集体利益的关系 C . 可以加入,来扩大自己的朋友圈,收获友情 D . 其自身利益和集体利益是一致的
当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体。我们应该(   )

①视而不见,远离他们②我们需要明辨是非 ③不为成见所“扰”,不为人言所“惑”

④坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
年级里有个出了名的“小帮派”,他们总是行动一致,一下课便聚到一起,只要他们中的一人与他人发生争端,另外几个人马上出手相助;做值日时他们总是不见踪影;上课总爱讲小话,经常和老师对着干;从来不交作业……

阅读材料,运用所学知识,回答下列问题。

  1. (1) 这样的“小帮派"会对班集体造成怎样的影响?
  2. (2) 如果你所在的年级也有这样的“小帮派”,你会怎样做?
正确认识小群体的节奏和集体的旋律之间的关系。

当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。当不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的产生矛盾和冲突。

小米在班里有一帮出了名的“铁哥们儿”。一次,小米的一个朋友敲诈了一位小同学,当学校调查时,小米帮他隐瞒了事实真相。你觉得小米的做法 (   )
A . 正确,是集体主义的体现 B . 正确,真正的友谊会促进进步 C . 错误,是小团体主义的体现 D . 错误,小群体都会危害集体利益
在学校演讲比赛中,学生评委小鸿利用便利条件为本班选手打了最高分。此行为(    )

①增强了班集体的凝聚力    
②将班级利益置于学校利益之上

③犯了小团体主义的错误   
④促进了自己班级积极健康发展

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
七年级(1)班有几个同学,一下课就聚成一团,交流各自玩手机游戏的感受,只要谁有一款新游戏软件,马上就在这几个同学中间传播开来。这表明(    )
A . 志趣相投的同学-定会形成小群体 B . 小群体必然会形成小团体主义 C . 这一小群体与集体的共同要求产生矛盾和冲突 D . 在小群体中,同伴都能互帮互学,增长才干
“君子周而不比,小人比而不周”语出《论语·为政》,意思是“君子以公正之心对待天下众人,没有预定的成见及私心,不徇私护短,不结党营私;而小人则刚好相反”。对此认识正确的是(    )

①要承认和尊重个体差异,促进成员间和谐交往

②小群体往往就是材料中之“小人”,我们要远离

③小群体中的江湖义气,容易放弃原则,应该放弃

④我们要明辨是非,坚持集体主义,反对小团体主义

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
亮亮和班上几个同学以“哥们儿”相称,他们无视班规校纪,上课大声喧哗、随意走动,影响课堂纪律,课间追逐打闹,遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为( )

①这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义

②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求产生矛盾和冲突时,我们应该坚持集体主义,反对小团体主义

③他们缺乏正确的是非观,会损害班集体的利益

④这是集体成员团结一致的体现

A . ①②③ B . ②③④               C . ①②④ D . ①③④
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