集体对个人发展个性的作用 知识点题库

我们要追求的个性(   )

A . 就是做任何事情都要与众不同 B . 就是在装扮上标新立异 C . 在于从内心深处散发出的魅力 D . 就是自己处理自己的一切事情
我想成为新班级中的一位班干部,因为这样我既能更好地锻炼自己的能力,同时也能为班集体多做贡献。(  )

小明说:“集体的事情与我关系不大”,这种说法是否正确,为什么? 

下列属于集体促进个人成长的是(    )

A . 同桌乱扔垃圾,芳芳加以劝阻 B . 小玲同学在学校举行的合唱比赛中表现突出,获得最佳表现奖 C . 刘静同学因和同学一起作弊而获得全班总分第二名 D . 小刚在校运会上,奋力拼搏,取得乒乓球个人单打第一名
我们在生活、学习中无处不遇到选择,阅读下列“人生AB剧”,回答问题。

  1. (1) 情景一:刚入初中,来自农村的小王由于不认识其他同学总是独来独往,班长主动找他聊天、组织学习小组和小王一起学习,小王应该有的态度是:

    A.积极融入集体,感受集体的力量     B.坚持独来独往,突出自己的个性

    小王选择了A,请你从集体重要性角度,说明小王选择的正确性。

  2. (2) 情景二:七年级某班有个“小帮派”,不爱学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼。但在运动会上,他们又总是囊括奖牌,为班级争得荣誉。对这个“小帮派”,同学们认为:

    A.老师应该批评,他们破坏了班级的和谐。

    B.老师应该表扬,他们在运动场上为班级争光。

    如果你是班级成员,你怎么看这个“小帮派”,请运用教材相关知识加以说明。

阅读材料,回答问题。
  1. (1) 情境一:七年级学生小智只关心自己的学习,对集体的事情漠不关心,也很少参加集体活动。

    ①对于小智的这种表现,我的评价是:

    ②为帮助小智树立正确的认识,我想告诉他:

  2. (2) 情境二:小霞身体素质良好,在小学阶段体育成绩优异。进入初中后,体育委员希望她能够代表班级报名参加学校举办的田径运动会,可是她却以学习任务太重为由拒绝了。

    ①小霞应该:

    ②理由:

  3. (3) 情境三:小红不小心将墨水洒到了小霞的新衣服上,小红连忙道歉。

    ①小霞应该:

    ②理由:

有位家长这样说:我给孩子选择优秀的学校不是选择名气,我选择的是一个优秀的集体,集体优秀才能成就个人优秀。对此,下列理解正确的是(   )

①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力   ②优秀的集体可以陶冶成员高尚的情操

③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性、特长   ④优秀个体可以增强集体凝聚力

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
下面漫画的作者创作此漫画的意图是想揭示(    )

①团队的价值

②团结的力量

③逆境的意义

④挫折的作用

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ②④
结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。

青春的片段

态度与方法

A :进入七年级下学期,小华发现自己脸上开始长痘、声音变粗,胡子也长出来了,自我感觉很丑,经常遭受同桌取笑,开始变得自卑,不愿与人交流。

B:数学考试时,小魏因紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下,他把试卷撕了,并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉,精神恍惚。

  1. (1) 青春美好也烦恼。如何消除青春的烦恼,走出青春的焦躁,过好青春时光,请你参与其中。
  2. (2) 苏霍姆林斯基说过,个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。据此,有同学认为:在集体生活中,只要包容他人的不同、学习他人的优点,就能促进我们个性的发展。请对此观点进行评析。
阅读材料,回答问题。

材料一:2019年1月8日,因对海探测新体制雷达研制所做出的开创性贡献,82岁的刘永坦站上了2018年度国家最高科学技术奖的领奖台上。

37年的时间,刘永坦凝聚了一支专注海防科技创新的“雷达铁军”,在他和团队成员们坚持不懈的努力下,中国的新体制雷达终于从梦想成为现实,使中国成为世界上少数几个拥有该技术的国家。

在这37年间,当刘永坦一次又一次做出为大义舍小利的决定时,团队成员们从来都是义无反顾地全力支持和配合。刘永坦一再强调,新体制雷达研制成功离不开团队协作,是大家的集体智慧结晶。

材料二:中新社香港2019年6月7日电,世界女排联赛香港站,面对劲旅意大利队,中国女排在0:2落后,第三局又大比分落后的情况下,全体队员咬紧牙关不放弃,顽强拼搏连扳三局实现了神奇大逆转,这场大逆转足以载入中国女排史册。队长朱婷在这场大逆转中不断振臂高呼,鼓励队友,充分发挥了自己球队精神领袖的作用。赛后,队长朱婷希望,球队可以从缺点中学习,继续进步。

  1. (1) 从刘永坦的团队中,你获得了哪些启示?
  2. (2) 有同学认为:“善于合作的集体就是美好集体。”请对此观点进行辨析。
  3. (3) 朱婷的成长启示我们集体生活成就自我。请你谈谈集体生活对成就自我的作用。
“涓涓细流,汇成大海”“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”这告诉我们:(    )
A . 集体的力量强大 B . 集体需要个人 C . 个人离不开集体 D . 集体需要个人,个人也离不开集体
苏霍姆林斯基说过,个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的是(     )

①个人是不可能完满的

②集体生活对个人不重要

③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台

④在集体中,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我

A . ③④ B . ①④ C . ③④ D . ①③
最近,七年级(4)班的同学们在积极整理班级的事迹材料,准备代表学校申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹,请你运用所学知识,回答相关问题。 

[让和声更美]班级成立伊始,在班主任张老师的带领下,同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。从此,维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。

[集体的温暖]小梁是留守儿童,他与爷爷奶奶共同生活,性格也比较内向,很少与同学交流,学习成绩也不尽人意。同学们得知他的情况后,主动和他交朋友,在学习、生活等方面帮助他。从此,小梁变得开朗起来,学习成绩有了起色,在学校举办书法比赛中获得一等奖。

[集体的力量]在全市中小学弘扬十九大知识竞赛活动中,小林获得优异成绩。并发出这样的感慨:“一加十十加百,百加千千加万,你加我我加你,大家心相连……没有完美的个人,却有完美的团队。这次比赛,让我领略了团队合作的无限魅力”

  1. (1) 根据材料回答,七年级(4)班的同学是如何让和声更美的?
  2. (2) 以上三则材料中可以看出七年级(4)班具有哪些美好的特征?
  3. (3) 心中有对美好集体的情慨,脚下有建设美好集体的行动。向七年级(4)班的同学学习,我们应怎样为建设美好集体贡献力量?
马克思主义认为,集体主义不会遮蔽个人价值,而会为个人成长搭建更广阔的舞台。这说明(   )
A . 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B . 集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能 C . 集体的共同要求和个人的意愿之间总是一致的 D . 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
七年级(1)班班委组织了一次以“共建美好集体,奉献绵薄之力”为主题的班会活动。班会上同学们纷纷发言。
  1. (1) [集体愿景]小兰首先对七年级(1)班的集体愿景提出了自己的看法,她认为美好集体是充满了关怀的,内部成员彼此接纳、相互尊重、团结协作。

    请你为该班级确定一条发展愿景。

  2. (2) [集体生活成就我]小红说,以前她性格内向、比较自卑,但同学们没有对她另眼相看,经常拉着她参加各种活动,她现在已经变得很开朗、很自信。小刚说,他以前心眼儿小,爱斤斤计较,自从他参加了班级篮球队后,变得大度多了。集体生活对一个人的成长真是太重要了!

    请你谈谈集体生活对个人成长的重要性。

  3. (3) [承担责任]小平、小华等同学认为,每个人都是集体的主人,集体建设需要每个人的智慧和力量,集体的事务需要每个人去分担。

    作为班级建设的一员,你会在美好集体的建设中承担什么责任?

阅读材料,回答问题。

材料:一天天长大的“我”,渴望独立与自主。同时各种各样的“我们”又在召唤“我”,提醒“我”,让“我”应对,考验“我”的选择。人格的完善,是在“我”与“我们”的共同生活中实现的。一句话,集体生活成就我。

  1. (1) 材料中的“我"和“我们”,分别指代的是什么?
  2. (2) “集体生活成就我”,你是否有同感?如果有,说出你的理由。
谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。这句话体现了(   )
A . 集体生活为个人的发展提供了条件和可能 B . 在集体中可以展示自己的个性 C . 我们在任何事情中都应无条件服从集体 D . 集体提供了让我们超越他人的平台
集体生活可以涵养我们的品格,但是不利于我们展示和发展自己的个性。(    )
阅读材料,回答问题。

七年级的小强在日记中写道:在我们班里,每个人的个性特点不同。有的同学字写得好、画画也不错,他们可以负责为班集体出黑板报;有的同学组织能力和沟通能强,而且又乐于助人、热情,他们可以做班干部,为同学服务。

  1. (1) 小强的同学们可以为班级做贡献,说明集体生活可以培养我们哪些品格?
  2. (2) 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异有什么作用?
  3. (3) 如何正确看待集体荣誉?
材料一:从小学到初中,将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

材料二:早上,受到同学们朗朗读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。

材料三:自从担任我班的黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计......我忙得不亦乐乎,为了编好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗多了,生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。

材料四:本校七年级(4)班的学习、生活情况:有很多同学进入初中后,面对新环境、新集体,感到很不适应。刚开学不久,班上就有一部分同学逃避值日,不打扫教室卫生,也很少有人愿意参加集体活动,即使怀有一技之长,也怕影响学习而拒绝参加,“集体感”较差。

阅读上述材料,回答下列问题:

  1. (1) 根据材料一、二、三说说集体生活对我们有什么影响?
  2. (2) 根据材料一、二、三、四说说“集体”对个人的成长的作用?
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