集体对个人发展个性的作用 知识点题库

良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响,主要表现在(  )
①有助于我们形成集体主义精神、责任感、合作意识           ②形成良好的组织纪律性
③培养奋发向上的精神                                                               ④可以满足我们的一切需求

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
某初中开展了针对在校学生的心理状态调查,对1518份有效问卷的部分统计结果如下:

心理状况


3分以下


8分以上


平均分


学习焦虑


155人(9.0%)


811(47.2%)


7.4


孤独倾向


1116人(72.8%)


60(3.9%)


2.47


自责倾向


392(25.6%)


185(12.1%)


4.89


(注:每一项调查最高分为10分,最低分为0分,分值与该项心理状况成正比)

请分析统计结果回答问题。

  1. (1) 该校学生哪一心理状况最应引起关注?

  2. (2) 请针对调查结果反映出的部分同学的心理问题分别提出你的建议。

人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。(   )

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,美好集体(  )

①引领我们成长

②使每个人都能在其中获得丰富的精神养料

③能凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念

④保证每个成员都能走向成功

A . ①② B . ①②③ C . ②④ D . ②③④
阅读材料,回答问题

材料一:观察下图漫画。

材料二:学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展,脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中个人才可能有自由。”

  1. (1) 针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行,你会如何劝诫?
  2. (2) 材料二中马克思的话你是如何理解的?
最近,七年级(4)班的同学们在积极整理班级的事迹材料,准备代表学校申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹,请你运用所学知识,回答相关问题。
  1. (1) 【让和声更美】班级成立伊始,在班主任张老师的带领下,同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。从此,维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。

    根据材料回答,七年级(4)班的同学是如何让和声更美的?

  2. (2) 【集体的温暖】小梁是留守儿童,他与爷爷奶奶共同生活,性格也比较内向,很少与同学交流,学习成绩也不尽人意。同学们得知他的情况后,主动和他交朋友,在学习、生活等方面帮助他。从此,小梁变得开朗起来,学习成绩有了起色,在学校举办书法比赛中获得一等奖。

    小梁的变化和成长说明了集体氛围有什么影响?

  3. (3) 【集体的力量】在全市中小学弘扬十九大知识竞赛活动中,小林获得优异成绩。并发出这样的感慨:“一加十十加百,百加千千加万,你加我我加你,大家心相连……没有完美的个人,却有完美的团队。这次比赛,让我领略了团队合作的无限魅力”

    以上三则材料中可以看出七年级(4)班具有哪些美好的特征?

  4. (4) 心中有对美好集体的情慨,脚下有建设美好集体的行动。向七年级(4)班的同学学习,我们应怎样为建设美好集体贡献力量?
集体生活成就我,在集体中(    )

①涵养品格     ②张扬个性     ③发展个性      ④为所欲为

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
深圳华大基因研究院的王俊在荣获“陈嘉庚青年科学奖”时说:“荣誉都是集体给的,庆幸自己能借助华大这个大平台,做了一些顺应社会发展的事情。”这表明(    )
A . 集体的发展离不开个人 B . 实现集体目标的过程中,也为个人发展提供了条件和可能 C . 个人是组成集体的细胞 D . 个人利益和集体利益总是完全一致的
某校在“读妤书”活动中,引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜,走进大自然,张扬青春活力、伴着琅琅读书,学生们有所追求,渐渐远离浮躁,告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒,阅读让学生们变得坚强,学生们在阅读中享受着情感的提升,体验着成长的快乐。这说明在集体中生活有利于(  )

①展示自己的个性    ②发展自己的个性
③宣泄自己的情绪    ④不断地完善自己

A . ②③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ①③④
         我们正在共同度过一段美好的时光。学习过集体生活是我们成长的必经之路。某校七年级围绕“我与集体”这一主题,展开了系列活动,请你参与其中,并适时恰当的发表自己的意见。

【变化的我】

小林进入初中后,在与同学们的相处中,性格变得开朗起来;在老师们的帮助下,学习能力、学习成绩也有了很大提高;参加了学校田径队,在校运动会上,夺得了四百米冠军。他打算加强训练,代表学校参加市运动会,为集体争得更多的荣誉。

【矛盾的我】

暑期将近,小林准备假期和几个要好的朋友去云南旅游,已经提前订好机票,但最近收到学校通知,小亮被要求暑期留在学校参加集训,代表学校参加盐城市演讲比赛,小林觉得占有自己的难得的假期很不合理,为此他倍感郁闷。

【大写的我】

小林约上准备一起去旅游的朋友商量。有个朋友说:“假期是我们自己的时间,怎么安排是我们自己的事,不必在意学校的要求,谁让他们不替我们想想呢。”有个朋友说:“我们的事再大,恐怕也是小事,学校的事是大事,不去不好吧。”还有朋友也提出了他们的看法,这让小林真的拿不定主意了。

  1. (1) 运用《我和我们》的相关知识,回答:小林的变化和成长过程说明了什么?
  2. (2) 在我们的生活中,类似的事还有很多。我们该怎么做?
  3. (3) 如果你是班主任,请从“坚持集体主义”的角度劝说小亮同学参加暑期集训。
和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。对此理解正确的是(    )
A . 良好的班集体涵养好的品格 B . 良好的班集体是个人成长的精神乐园 C . 良好的班集体具有共同的目标和愿景 D . 良好的班集体充实人的精神生活
著名教育学家叶澜曾说过:“学校的每一项活动,都会对学生产生深远的影响。”下列不属于这些“影响”的是(    )
A . 有利于培养负责任的态度和能力 B . 有利于培养人际交往的基本态度和能力 C . 有利于发展和完善自己的个性 D . 决定着我们的人际交往和未来发展
有的同学说:“早上,听到同学们琅琅的读书声,我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说:“在小组合作学习中,我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们,集体生活可以(   )

①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性

③让我们学习他人的经验         ④让我们不断认识和完善自我

A . ①③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ②③④
“择校,于我而言不是选择学校的名气,而是选择一个优秀的集体,集体优秀才能成就优秀的个人。”对此,下列理解错误的是(   )
A . 优秀集体可以培养我们负责任的态度和能力 B . 优秀集体可以培养我们人际交往的基本态度和能力 C . 集体中的师生互取绰号可以增强集体凝聚力 D . 优秀集体可以涵养我们的品格、发展我们的个性
每个人的个性特点不同,人与人之间的是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的
集体中的小群体都有小团体主义。
小明害怕住校过集体生活。若要向他说明集体生活的益处,下列理由成立的有(    )

①集体生活可以培养个体成员负责任的态度和能力

②集体生活为我们搭建与他人、与周围世界交往的平台

③集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源

④集体生活能消除自己的个性,逐渐使个人融入集体

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
个性和集体融合起来,不会失去个性;相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。对这句话理解不正确的是 ( )
A . 个性的形成和发展离不开周围的环境 B . 集体生活不利于学生的个性发展 C . 集体为学生的个性发展提供了条件和可能    D . 在集体中学习他人的优点,有利于完善个性
如图所示,有的人感性,有的人理性;有的人内向,有的人外向。这幅性格图示告诉我们(    )

①我们每个人的个性特点不同   

②人与人之间不存在差异

③要学会包容他人的不同,学习他人的优点   

④参加共同活动,有利于丰富个性

A . ③④ B . ①② C . ②④ D . ①③
“个人像一粒种子,只有在集体这片土壤中才能茁壮成长,绽放出最鲜艳的花朵。集体如同一个“家”,需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。”这句话表明(   )

①要善于在集体中成长和完善自我

②个人要为集体发展贡献自己的力量

③个人的力量比集体的力量强大  

④个人的努力对集体无足轻重

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
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