商鞅变法 知识点题库

历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步.阅读下列图文材料:

材料一:观察如图春秋战国时期的两幅图:

材料二:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏.虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯.然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷.──《汉书•食货志》

材料三:商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者.…后五月而秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家.──《史记•商君列传》

请回答:

  1. (1) 从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么?

  2. (2) 材料二反映了什么历史事件?据材料二,概括指出其主要措施.

  3. (3) 用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用.

  4. (4) 据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?

下列属于商鞅变法内容的是(  )
A . 实行官吏俸禄制,严惩贪污 B . 颁布均田令 C . 宣布农奴获得人身自由 D . 奖励耕战
商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,从社会进程的发展来看,其最主要的表现是(    )
A . 提高了军队战斗力 B . 增强了国家的综合国力 C . 促进了封建化进程 D . 加速了民族间的融合
商鞅变法的措施对后世影响最深远的是(    )
A . 承认土地私有 B . 奖励军功 C . 奖励生产 D . 建立县制
商鞅是中国历史上著名的改革家,他在秦国进行的改革对中国历史影响深远,然而这场改革离不开一个人的支持,他就是(    )
A . 齐桓公 B . 楚庄王 C . 秦孝公 D . 晋文公
改革是社会进步的永恒主题。请你指出商鞅变法的内容中,对后世影响最为深远的是(   )
A . 建立县制 B . 鼓励农民开垦荒地 C . 奖励打仗有功的人 D . 废除贵族的世袭特权
材料:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

──《史记》

  1. (1) 材料一中“卫鞅”指谁?“孝公”指哪国国君?
  2. (2) “卫鞅”的变法对于该国的发展有着十分重要的历史作用,请说一说有哪些作用?
  3. (3) 结合商鞅变法内容回答:在商鞅变法后,某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等,那么他最合法的途径是什么?
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一:观察下列春秋战国时期的两幅图

材料二:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

──司马迁《史记•商君列传》

材料三:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

──李白

请回答:

  1. (1) 据材料一回答代表当时我国古代生产力发展水平的两项重要技术分别是什么?
  2. (2) 材料二中“卫鞅”指谁?“孝公”指哪国国君?
  3. (3) 如果秦国的一个百姓想获得爵位,最好的办法是什么呢(请结合商鞅变法的内容回答即可)?商鞅变法的影响是什么?
  4. (4) 材料三中的秦王是谁(答名字)?“扫六合”是什么意思?“扫六合”的影响是什么?
阅读下列材料并回答问题:

变革是推动历史发展的动力。探究中外政治、经济、思想、科技发展的进程,有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。

材料一:

材料二:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇,遂并天下。

——《汉书·食货志上》

材料三:

材料四:

材料五:

  1. (1) 根据材料一中图一指出这是我国在哪一时期创立的什么制度?
  2. (2) 根据材料一中图二说说该国革命后建立了什么政治体制?
  3. (3) 根据材料二,归纳“商君”改革的两项措施。
  4. (4) 根据材料三美国失业率急剧攀升的原因是什么?面对这一问题,美国政府采取了什么措施?材料二与材料三中的两次改革历史作用有何相同之处?
  5. (5) 材料四中图四人物与哪次历史事件有关?他代表的学说在哪位皇帝在位时成为封建社会的正统思想?
  6. (6) 材料四中图五人物涉及的历史事件的性质是什么?其核心思想是什么?
  7. (7) 材料五中图六所示发明在什么时候开始用于我国航海事业?对图七中机器的改良起重要作用的人物是谁?
经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读材料,回答问题。

材料一:“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛。”

——司马迁《史记·仲尼弟子传》

材料二:“商君治秦,法令至行,公平无私……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。”

——《战国策·秦策》

材料三:“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。”

——司马光《资治通鉴》卷八十七《晋纪九》

  1. (1) 材料一人名中蕴含了丰富的时代信息,据此你可以推论春秋时期农业生产领域出现了什么新现象?这一现象引发了急剧的社会变革,由此导致了当时思想领域怎样的局面?
  2. (2) 据材料二并结合所学知识分析“商君治秦”的历史作用。
  3. (3) 材料三反映了西晋末年怎样的历史现象?该现象对我国以后的经济格局产生了怎样的影响?
  4. (4) 综合上述材料,分析影响中国古代经济发展的主要因素。
关于商鞅的变法和北魏孝文帝改革的表述,错误的一项是(    )
A . 改革的进展很顺利 B . 改革都取得成功 C . 都顺应了历史发展的潮流 D . 都改变了原有的生产关系
某中学课题组在探究“春秋战国时期的历史”,这一时期的阶段特征是(    )
A . 社会大变革的时代 B . 统一国家的建立 C . 繁荣与开放的社会 D . 民族关系的发展
《战国策·秦策一》记载:“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近”。材料说明商鞅变法成功是因为(    )
A . 秦孝公支持 B . 人民群众支持 C . 商鞅公正无私 D . 顺应时代潮流
阅读下列材料,完成相关问题。

材料一  集小(都)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年,秦人富强。

——《史记商君列传》

材料二

鲜卑姓

改为汉姓

鲜卑姓

改为汉姓

拓跋

步六狐

拔拔

长孙

贺兰

达冥

独孤

乙鹏

叔孙

勿忸于

丘穆棱

尉迟

  1. (1) 材料一反映了商鞅变法的哪些措施?结合所学知识分析变法的历史影响。
  2. (2) 材料二反映的是我国古代哪次改革的内容?把鲜卑姓改为汉姓的目的是什么?
  3. (3) 你认为一名改革家应具备哪些优秀品质?
人们无论做任何事情,都是先有思想、后有行动;有正确的思想才有正确的行动,有积极的思想才有积极的行动,有统一的思想才有统一的行动。 阅读下列材料,回答问题。

材料一:孔子提出“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻有格。”

——摘自《论语·为政》

材料二:法家主张君主治国要靠法令、权术和威势,以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者,他反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。

——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册

材料三:商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近……

——摘自《战国策·秦策一》

材料四:汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独荨儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级上册

请回答:

  1. (1) 根据材料一结合所学知识,概述孔子治国思想是什么?在当时有什么进步意义?
  2. (2) 根据材料二结合所学知识,说出韩非思想与孔子思想的主要不同之处,他的思想对后世有何影响?
  3. (3) 根据材料三结合所学知识,简述商鞅是怎样推行改革的?
  4. (4) 根据材料四结合所学知识,指出汉武帝为什么要采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术"的建议?他的这一举措对后世有何影响?
有学者认为,中国古代官员选拔制度的变化反映了血缘政治逐渐走向瓦解。支持上述观点的是(    )

①西周分封制      ②孔子创办私学     ③秦国军功爵制    ④隋唐科举制度

A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ③④
阅读下列材料,回答问题。

材料一 据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产、耕耘纺织,送交粮食布帛多者,免除其本人徭役……变法五年后,国家富强起来。

材料二 魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正,言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”

——司马光撰《资治通鉴》

材料三 40年的实践充分证明,改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。

——在庆祝改革开放40周年大会上的讲话

  1. (1) 材料一与哪一次改革有关?根据材料一,归纳这次改革的措施。
  2. (2) 材料二反映了历史上的哪一次改革?概括材料二的改革措施。实施这个措施有什么积极作用?
  3. (3) 材料三中的“决定当代中国命运的关键一招”是什么?请写出“两个一百年”中的第二个百年的奋斗目标。
  4. (4) 综合以上内容,谈谈你对改革的认识。
中国古代制度的创新与改革推动历史进程的发展。

◆从部落联盟时代到夏王朝的制度演变

◆西周的制度创新

材料一:

西周重要封国一览表

诸侯国

第一代诸侯

鲁国

周武王弟周公旦

燕国

周武王弟召公爽

晋国

周成王弟叔虞

齐国

功臣姜尚

宋国

商号王庶兄微子启

同代贡族等级示意图

欲观周之所以定天下,必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。

——王国维《殷周制度论》

◆战国时期的改革

材料二:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定:①鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人,可免除徭役;②根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权:③建立县制,由国君直接派官吏治理;④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。经过商鞅变法,秦国确立了新的政治秩序,经济得到发展,军队战斗力不断加强。公元前338年,秦孝公去世,曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反,商鞅被车裂而死,“商君虽死, 秦法未亡”。

  1. (1) 请结合上述图示,将①②处的“制度”名称补充完整。

    ①:

    ②:

  2. (2) 分封制确立了西周的社会等级,请把《周代贵族等级示意图》中①②处填写完整。

    ①:

    ②:

  3. (3) 运用材料一中的图文资料及所学,说明该制度分封的对象和对西周的影响。
  4. (4) 材料二中①-④是商鞅变法的主要内容,请将正确答案的序号填写在下面横线上。

    ◆使秦国确立了新的政治秩序的是

    ◆使秦国经济得到发展的是

    ◆使秦国军队战斗力不断加强的是

  5. (5) 材料二中“商君虽死,秦法未亡”说明商鞅变法是成功还是失败?为什么?
商鞅变法后,秦国人从“兵弱”转向“勇于公战”。这是因为商鞅变法(   ) 
A . 奖励农耕 B . 按军功授爵位 C . 推行县制 D . 抑制商业贸易
历史上的变法与改革促进了社会的进步。请阅读材料;完成下列探究活动。

材料一:战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强,为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立断的政治经济秋序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。

材料二:以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。……谬力本业,耕织致粟帛多者复其身。

——《史记·商鞅列传》

材料三:“卫鞅亡(逃)魏入秦,(秦)孝公以为相,封之于商,号曰商君。商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近……期年之后……兵革大强,诸侯畏惧。”

  1. (1) 根据材料一,概括商鞍变法的背景。
  2. (2) 概括材料二中商鞅变法的具体措施,并以此判断商鞍变法的性质。
  3. (3) 结合材料三与所学知识,商鞅变法为秦国带来了怎样的影响?变法取得巨大成功,商鞅却遭遇车裂之刑,你认为变法成功与否的标准是什么?
  4. (4) 历史上的改革与变法为如今的中国发展带来什么启示?
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