拉丁美洲独立运动 知识点题库

下列对美国独立战争和拉丁美洲各国独立战争的评价不正确的是（ ）

被誉为南美解放者的是（　　）

当代印度史学家说：“英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身’，然而在印度人民的心目中，她是一个永不消逝的巨人。”这里的她是（    ）

如果将玻利瓦尔、伊达尔哥、圣马丁归结为一个学习主题，这个主题应该是（  ）

下列人物中，因为打击西班牙殖民者而使多个国家获得独立，被誉为“拉丁美洲解放者”的是（    ）

“玻利瓦尔解放南美洲”“章西女王抗英斗争”“太平军抗击洋枪队”等历史事件，反映的共同主题是（    ）

华盛顿、玻利瓦尔、章西女王的共同点是（    ）

下列人物中，领导了拉丁美洲独立运动，被誉为南美的“解放者”的有（    ）

①华盛顿    ②圣马丁    ③章西女王    ④玻利瓦尔

阅读材料，回答下列问题。

材料一

材料二

15-17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，随着通往美洲、非洲、亚洲航线的开辟，西欧国家开始了罪恶的贸易。

——节选自北师大版《世界历史》九年级上册

材料三 2018年11月30日，国家主席在二十国集团领导人会议上指出：中国始终秉持共商共建共享的全球治理观，为建设开放型世界经济、支持经济全球化不懈努力。

——节选自《登高望远，牢牢把握世界经济正确方向》的讲话

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”表达了人们对自由的无限向往。下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是（    ）

①章西女王

②拿破仑

③玻利瓦尔

④克伦威尔

19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于哪些殖民国家的统治之下？(    )

玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，这是因为(    )

每位历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动书写着美丽的篇章。读懂历史人物，并 最终得到感悟和启发是我们学习历史的方法之一。观察下面三幅图片，结合所学知识回答问题。

华盛顿     玻利瓦尔     章西女王

西蒙·玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”他践行的“独立”是（    ）

下图是19世纪初，一位欧洲游客在巴西描绘的葡萄牙监工凶狠鞭打种植园奴隶的情景。该图揭示了以下哪一史实的背景？（    ）

史明辨同学在历史人物研究性学习活动中找到了以下图片（图），下列最符合他研究主题的是（   ）

玻利瓦尔（1783～1830）	甘地（1869～1848）	扎格鲁尔（1857～1927）

一位同学收集了如下资料。他研究的主题是（   ）

                  

1816年以后的10年间，玻利瓦尔率领起义军，由北向南，横扫南美洲地区的西班牙军队。1858年，印度的章西女王拿起武器，率领军民同英国军队展开了英勇斗争。这些历史场景反映的共同主题是（   ）

19世纪伴随着殖民侵略的加剧，民族解放运动风起云涌。 阅读材料，回答问题。

材料一  在圣马丁将军逝世160周年当天，阿根廷全国举行了一系列纪念活动。各界人士纷纷来到布宜诺斯艾利斯五月广场旁的大教堂墓室，向圣马丁将军的灵柩献花致敬，教堂还为圣马丁将军举行了宗教纪念仪式。

材料二  随着19世纪中期印度变成英国的产品销售市场和原料产地，英国在印度的殖民政策对印度各阶层造成的危害日益显露。英国的纺织机器几乎消灭了印度的全部城市纺织工人，失去生计的手工业者大批死亡。大量纺织品的输入也对农村社会产生了巨大的冲击，村社的自然经济结构被瓦解，千百万人失去土地，农民普遍陷入债务网络。此外，戴贺胥以“丧失权利”“治理不善”等理由，兼并了一批土邦（重要的有占西、那格浦尔等），取消了一批封建王公的年金和封号，甚至有名无实的莫卧儿末代皇帝也被告知，在他死后，英国要取消他的皇帝封号，其家族要被赶出德里。

——摘编自韩建萍《1837—1857年英国对印度的政策调整与危机》

材料三 1858年8月，英国议会通过“改善印度管理法”，取消徒具形式的东印度公司，由英国女王直接管理（1877年初，英国女王加冕为印度女皇）。11月1日，印度总督坎宁公布了英国维多利亚女王的诏书，宣布不再侵犯印度封建王公的利益和特权……同时，进行军事改革，减少英印军队中的士兵比重，增加英籍士兵人数，并大量从印度少数民族中征兵。

材料四  英国女王1858年11月1日文告（节录）：……朕对于当地王公的权利、尊严和荣誉，如同对于朕自己王权一样，加以尊重。……对于其他一切以武装反对政府的人，朕于此特允无条件宽恕、特赦和大赦其对于朕躬、朕的王权和尊严所犯的一切罪行，只要他们回家和从事正常的工作。

   ——以上两则材料均摘编自《高级中学世界近代现代史上册（必修）教学参考书》