文艺复兴时期的代表人物及其成就 知识点题库

图人物是世界近代史上由“旧时代”走向“新时代”的“最初一位诗人”，他的代表作品是（   ）

阅读下列材料：
中古时期西欧的罗马教皇和天主教教会是政治、经济和思想文化上的主宰力量，教会的影响甚至渗透到人们生活韵各个角落。专横的宗教统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步和科学的发展，引发广泛的不满。因此；许多人向往古代的某些民主，高举古典文化旗帜，抨击中古时代宗教神学的独尊地位和封建制度的黑暗反动，宣扬人文主义精神，涌现出了许多优秀的文学艺术作品。这最终发展成为一场规模空前的思想文化运动
请回答：   
(1)材料中“一场思想文化运动”指的是什么运动?’从上面材料中找出它发生的原因是什么?这场运动最早从哪个国家开始？
(2)材料中的“古典文化’主要指哪些国家的古典文化?这场运动的核心思想是什么?你认为这场运动对当时的社会进步有什么重要意义?

思想突破、制度创新、科技进步体现了英国15-18世纪历史时代特征。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”──莎士比亚

材料二：英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。──马克垚《世界文明史》

材料三：英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一副烟囱多于教堂尖顶的图景。他在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌:从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化的社会……——马克垚《世界文明史》

请回答:

下列历史人物与历史事件的对应中，叙述正确的一项是（    ）

阅读下列材料：

材料一：恩格斯称文艺复兴：这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。

材料二：15——17世纪，由欧洲通往印度新航路的发现、美洲的发现、环球航行的成功以及其他航海探险活动，圆满地解决了这个问题，使人类对地球的认识产生飞跃。这些事件被通称为“地理大发现”。

文艺复兴时期“多才多艺的文化巨人”是。

哪一作品被认为是欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志（  ）

达·芬奇是意大利文艺复兴时期的巨匠，他多才多艺，在艺术和科学领域都有杰出贡献，是一位百科全书式的人物。其著名的绘画代表作品是（    ）

文艺复兴巨匠达·芬奇的代表作是；第一次工业革命的动力装置。

《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的著名作品，它的作者是（    ）

他真名是弗朗西斯—马利，阿鲁埃：他主张由开明君主执政，曾为法国、普鲁士的君主所抓捕他在《哲学通信》中猛烈抨击了天主教思想家帕斯卡尔，这部著作被人称为扔向君主专制的第一枚炸弹；他的笔名比真名更为人们熟悉，他的笔名是（    ）

某学校在进行探究式学习活动中，要求学生撰写《文艺复兴简史》。为此，同学们收集了很多历史人物资料，其中，对文艺复兴做出突出贡献的历史人物是（    ）

这是一部不朽的名作，它赞美了现世生活，歌颂了自由的理性和求知的精神，被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。这部作品是（   ）

九年级（1）班历史兴趣小组在学习了世界近代史后，开展了“探究英国早期历史”的活动，请你参与他们的活动，完成下列探究。

【思想文化】

材料一：莎士比亚的戏剧无论是思想的深刻性，还是艺术的完美性，都达到了欧洲戏剧史上的高峰。他的作品体现的对人自身、对人类未来满怀的热爱和信心，是文艺复兴的时代特征。

【政治制度】

材料二：

【殖民扩张】

材料三：下图《英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图》

材料四：英法的七年战争（1756—1763年），以英国的胜利而告终，英国一跃成为世界上最大的殖民帝国。殖民掠夺加速了欧洲国家的原始资本积累，大量财富流入英国，转化为资本，为工业革命的到来做了准备，但是这都是以殖民地人民的巨大牺牲为代价的，殖民掠夺造成了千百万人民的死亡，殖民地的社会经济不可避免地陷入停滞甚至倒退。

据下表信息判断，该人物是（    ）

姓名	国籍	生卒年代	代表作
LeonardodaVinci	意大利	1452-1519年	《蒙娜丽莎》等

文艺复兴的先驱的代表作是（    ）

获取和解读材料信息，是学习历史的基本能力。据下表信息判断，该人物是（    ）

姓名	国籍	生卒年代	代表作
LeonardodaVinci	意大利	1452—1519年	《蒙娜丽莎》等

文艺复兴时期，涌现出了许多杰出的人物，以下代表人物及其作品搭配不正确的是(     )

阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一：见图1

材料二：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

材料三：见图2 请回答：

19世纪瑞士学者布克哈特说：“当这种实现最崇高个性发展的冲动与强有力而多样性的品性（他已经掌握了那个时代的所有文化要素）相结合，那么一个全面的人就会出现，这种人为意大利所独有。”而这种全面之人才能够造就大师。下列堪称这样的大师是（    ）