阿拉伯文化 知识点题库

东西方文明交流的使者是(   )


A . 古印度人 B . 阿拉伯人 C . 苏美尔人 D . 古希腊人
阿拉伯人对人类文明的发展做出了重大贡献。下列图片反映了其贡献的是(   )

A . B . C . D .
 是一部古代民间故事集,其中包括《阿里巴巴和四十大盗》等名篇,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活;

阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(   )

A . 古代阿拉伯人、中国人 B . 古代印度人、阿拉伯人 C . 古代印度人、巴比伦人 D . 古代阿拉伯人、印度人
如果想研究阿拉伯社会的历史,你应该选择的著述是(    )

A . 《荷马史诗》 B . 《天方夜谭》 C . 《巴黎圣母院》 D . 《俄狄普斯王》
下列文明冲撞与融合方式,哪一项与其他三项明显不同(    )

A . 希波战争 B . 亚历山大东征 C . 罗马征服地中海 D . 四大发明外传
我国古代有着高超的青铜制造技术,是目前已发现的我国古代最大的青铜器。古代阿拉伯文学最著名的代表作是

“阿里,阿里巴巴,阿里巴巴是个快乐的青年……”这首歌中的阿里巴巴是中国儿童非常喜欢的动画片中的一个人物。这个人物及他的故事出自(    )
A . 《荷马史诗》 B . 《伊利亚特》 C . 《天方夜谭》 D . 《马可·波罗行纪》
阅读材料回答问题:

材料一:古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。

——人教版《世界历史》九年级上册

材料二:人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接地传播与交往,但和平交往并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——华师大版《世界历史》九年级上册

  1. (1) 材料一中“穿梭往来于欧亚大陆的人们”主要是指什么人?他们对东西方文化的交流做出了什么贡献?
  2. (2) 根据材料,归纳古代人类文明交往的两种主要方式,并各举一例。
  3. (3) 哪种交流方式更有利于人类社会发展?请简要说明理由。
欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字,把它称为“阿拉伯数字”。其实,“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人,而是(  )
A . 中国人 B . 古印度人 C . 古埃及人 D . 古希腊人
生活中我们常用1,2,3,4,5……来计数,对这种计数法曾有过重大贡献的是(    )

①古代阿拉伯人    ②古代埃及人    ③古代印度人      ④古代希腊人

A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ③④
阿拉伯人对世界文化的主要贡献包括(  )

①创造了阿拉伯数字  ②根据民间故事、汇集成世界名著《一千零一夜》

③翻译了许多希腊著作  ④成为东西方文化交流的桥梁

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③④
《天方夜谭》又名《一千零一夜》,是一部民间故事集,被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”,其创作者是古代(   )
A . 埃及人 B . 印度人 C . 日耳曼人 D . 阿拉伯人
阿拉伯人改造了古巴比伦人从0到9的计数法,形成了现在的“阿拉伯数字”。
《医典》继承了古希腊的医学遗产,也吸收了中国、印度、波斯等国医药学的成就,体现了当时世界医学和药物学的先进水平,被奉为“医学经典”。由此可知阿拉伯文化具有(    )
A . 独创性 B . 多元性 C . 阶级性 D . 传统性
“这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是(   )
A . 拜占庭帝国 B . 阿拉伯帝国 C . 罗马帝国 D . 奥斯曼土耳其帝国
某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是(    )
A . 古代亚非文明 B . 古代欧洲文明 C . 封建时代的欧洲 D . 封建时代的亚洲国家
阿拉伯人在长期吸收、消化外来文化的基础上,创造出了光辉灿烂的阿拉伯文化,下列事物中能让我们领略其独特魅力的是(    )
A . 《查士丁尼法典》 B . 《天方夜谭》 C . 《荷马史诗》 D . 《山海经》
文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。某校九年级1班开展了一场关于文明交流的探究活动,请你参与进来。

材料一:从公元前数千年起,生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们,开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。

在数千年的发展历程中,亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》、《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。

——摘编自国家主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

材料二:日本留学生对于唐朝实行均田制,制定律今,建立中央集权制国家,国泰民安,文化繁荣的大好形势,深为赞赏。回国后,积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范,实行政治改革。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

材料三:亚洲近几十年快速发展,一条十分重要的经验就是敞开大门,主动融入世界经济发展潮流。如果各国重新回到一个个自我封闭的孤岛,人类文明就将老死不相往来而丧失生机活力。亚洲各国人民希望远离封闭、融会通达,希望各国秉持开放精神,推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,共同构建亚洲命运共同体、人类命运共同体。

——:《深化文明交流互鉴,共建亚洲命运共同体》

  1. (1) 根据所学知识,分别写出材料一中“底格里斯河——幼发拉底河”和“印度河——恒河”产生的古代文明的名称。
  2. (2) 请从材料一中找出一项属于阿拉伯人对世界文明贡献的成果。根据所学,回答阿拉伯人在东西方文明交流互鉴中起到怎样的作用?
  3. (3) 依据材料二并结合所学知识,这场政治改革对日本社会发展起到了怎样的推动作用?
  4. (4) 依据材料三概括,提出了怎样的亚洲发展方案?利用史实证明此经验的正确性。(至少两例)
世界各族人民创造了人类光辉灿烂的文化。与如图呈现内容有关的文化成就是(    )

A . 儒略历 B . 《医学集成》 C . 《天方夜谭》 D . 阿拉伯数字
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