辛亥革命的历史意义 知识点题库

某校历史兴趣小组围绕“中国近现代外交”这一主线出一期板报,板报分四个栏目,主题分别是“屈辱”、“抗争”、“探索”、“崛起”。设计如下:

屈辱——看不尽的惨状,丧权辱国
19世纪的中国遭到列强的侵略,经历了四次战争,清政府被迫签订一系列不平等条约,丧权辱国。
(1)“火烧圆明园“是哪次战争中的强盗行径?通过一系列不平等条约,哪一列强强占中国领土最多?勒索赔款数额最大的是什么条约?
抗争——数不清的英雄,名垂青史
在历次反侵略战争中,近代中国涌现了无数的民族英雄,可歌可泣。
(2)请说出一位你最尊敬的民族英雄的名字,并说明其事迹
探索——全民族的精英,上下求索
全民族救亡图存,前赴后继、百折不迴,最终在中国的领导下,赢得了民族解放。
(3)为摆脱民族危机,中华民族各阶层发动了多次救亡图存运动,请分别以农民阶级、官僚地主、资产阶级为代表各举一例
崛起——新中国的外交,辉煌瞩目
建国以来,随着中国国际地位的提高和国际形势的变化,我国外交事业取得了一个又一个伟大成就。
(4)20世纪50年代新中国的外交政策日趋成熟,70年代外交又出现了新的转机。请各举这两个时期的外交成就一例。
(5)改革开放以来,随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高,我国外交成就令人瞩目,请举一例说明

 

某校历史兴趣小组在学习张海鹏教授的《近代中国历史进程概说》时,根据书中“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形,开始是下降,降到谷底,然后上升,升出一片光明……”的描述,绘制了右图。请结合该图回答下列问题:

  1. (1) 图中A段“开始下降”与“降到谷底”分别是源于哪两个历史事件?请选择其中一个事件说明对当时中国社会的影响。

  2. (2) 图中B段,中华民族进行了救国救民的探索,请列举史实两例。

  3. (3) 从B段转为C段的历史性转折点是中国的成立。中国开辟了一条怎样的新民主主义革命的道路?

理论是行动的先导。20世纪以来,在中国革命和建设的过程中曾先后产生三大思想理论成果。阅读下列材料:

材料一:

材料二:1927年率部队向井冈山进军,开始创建中国革命史上第一个农村革命根据地──井冈山根据地……1945年,中国召开第七次全国代表大会,第一次鲜明地确立了自己的指导思想。

材料三:

请回答:

  1. (1) 材料一中孙中山提出了什么重要思想?这一思想指导了中国近代哪一场革命?

  2. (2) 依据材料二并结合所学知识回答,在井冈山开辟的革命道路叫什么?中共七大上确立的中国的指导思想是什么?

  3. (3) 从中共十一届三中全会到十五大逐渐形成的指导中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大理论是什么?

  4. (4) 你认为先进思想理论的共同作用是什么?

阅读下列材料,回答下列问题:

材料一:对于中国人来说,这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。

——《近代中国社会的新陈代谢》

材料二:在中国近代化探索的历程中,有人将先进的中国人展开的一场场救治行动比喻成“自我疗伤”、“温药慢治”、“猛药重治”、“开颅洗脑”,但都没有完成反帝反封建的历史使命,探索之路任重道远。

材料三:本着“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想原则,将土地分为上、中、下三级九等,好坏搭配,按每家人口平均分配。又规定“凡天下,树墙下以桑。凡妇,蚕绩缝衣裳。凡天下,每家五母鸡、二母彘,无失其时”。

  1. (1) 材料一中“这场战争”是指什么?为什么说“这场战争是一块界碑”?
  2. (2) 材料二中“猛药重治”、“开颅洗脑”分别指什么历史事件?
  3. (3) 上述材料反映的哪部文件中的内容?这部文件是什么时候颁布的?如何评价这部文件?
“冲击——反应”模式是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一,其主要观点是中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部驱动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国社会发生剧烈变化。下列史实对应关系最符合“冲击——反应’模式的是(    )
A . 鸦片战争——洋务运动 B . 八国联军侵华——辛亥革命 C . 甲午中日战争——戊戌变法 D . 巴黎和会——国民大革命
中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史,也是中国追随世界潮流,走向近代化的历程。阅读下列材料:

材料一  19世纪60年代开始的这场自强求富运动给中国的窗户开了一条缝,风的确是吹进来了,也莫定了中国工业的一个初步基础,让中国人看到了什么是西方工业。

材料二  革命者历尽千幸万苦,推翻了统治中国2000多年的君主专制制度,建立了亚洲第一个共和国。

——岳麓书社《中国历史》八上

材料三  梁启超在《五十年中国进化概论》中说:“近五十年来,中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期,先从机器上感觉不足……第二期是从制度上感觉不足……第三期便是从文化上感觉不足……。”

请回答:

  1. (1) 材料一中“自强求富运动”指什么事件?这场运动在中国近代化过程中有何地位?
  2. (2) 材料二中推翻了统治中国2000多年的君主专制制度的历史事件是什么?这次革命的指导思想是什么?
  3. (3) 材料三中“从文化上感觉不足”,为此掀起什么运动? 运动高举哪两面大旗?主要阵地是什么?
  4. (4) 依据材料一、二、三和所学知识感悟“中国追随世界潮流”的历程,体现了当时先进的中国人具有什么共同的高贵品质?
阅读下列材料,回答问题。

材料一:吾等对于袁世凯深加敬爱,愿此次革命之效果得有完全巩固之政府,与各外国公平交际,并保全内地治安之美满情形,使在中国之商务进步。此种政府,吾等将于外交上竭力相助。

——英国外交部致驻华大使电文(1911.年ll月15日)

材料二:袁世凯得到孙中山的保证以后,威逼清帝退位。1912年2月12日,宣统帝下诏退位。第二天,袁世凯通电赞成共和。1912午3月,袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。

材料三:1925年3月12日,孙中山先生病逝于北京,终年59岁。世人闻此噩耗,纷纷书写挽联纪念,其中蔡元培先生的挽联是:

是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局

愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竞之功

  1. (1) 材料一中的“此次革命”指的是什么历史事件?当时的“治謇”为何不“美满”?
  2. (2) “吾等”对袁世凯“深加敬爱”的原因是什么?“于外交上竭力相助"的目‘的何在?
  3. (3) 根据材料二和材料三,你认为此次革命有什么遗憾?
“革命把自古以来神圣不可侵犯的天子打倒了。人们之间不许称‘老爷’、‘大人’,而改称为‘先生’、‘同志’等”。这场这场“革命”(   )
A . 确立了社会主义基本制度 B . 开始了中国近代化的历程 C . 结束了半殖民地半封建社会 D . 推动了中华民族的思想解放
曾明确指出:我们的民主革命“从林则徐算起,一直革了一百多年”。还曾说过,中国的资产阶级民主革命,“正规说起来,是从孙中山先生开始的”。这是因为林则徐、孙中山都(    )
A . 主张废除封建土地所有制 B . 反封建反侵略 C . 主张改变君主专制政体 D . 反对外来侵略
阅读材料,回答问题。

材料一:英国革命的最大成果,也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就,就是创造了一种全新的政体……它开启了近代民主代议制的先河。

﹣﹣威尔۰杜兰《世界文明史》

材料二:宪政主义、联邦主义和有限政府在欧洲倒不是新颖的思想,它们溯自中世纪……美国革命使这些思想变成进步的思想。美国的影响为欧洲的发展势力增添了力量,使启蒙运动后期的思想变得更加民主。合众国取代英国,成为先进思想家的模范国家。

﹣﹣【美】帕尔默《现代世界史》

材料三:我认为,政治制度必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来,也必然先与其本国传统,一番融合媾通,才能真正发生相当的作用。否则,无生命的政治,无配合的制度,决然无法成长……

﹣﹣钱穆《中国历代政治得失》序言

  1. (1) 据材料一、二英国“全新的政体”和美国“宪政主义、联邦主义和有限政府”分别指什么政体?确立这两种政体的法律文件分别是什么?
  2. (2) 据材料三,概括钱穆先生的主要观点(不能照抄原文)。
  3. (3) 根据材料三的观点,举一例说明中国近代史上“国外移来的政体”“无法”在中国“成长”的事件?
五四运动与辛亥革命的相同点有(    )
A . 工人阶级发挥了主力军作用 B . 都极大推动了中华民族的思想解放 C . 青年学生站在运动前列 D . 标志着中国新民主主义革命的开端
中国近现代史是一部屈辱史,抗争史,探索史,复兴史。

材料一

“冲击——反应”模式

材料二

中共十五大在总结20世纪的中国革命进程时提到:“一个世纪以来,中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的变化,产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、。”

  1. (1) 依据材料一并结合所学知识,指出A、B、C所指历史事件中先进的中国人所提出的口号或主张。
  2. (2) 依据材料一并结合所学知识,指出哪一历史事件促进了马克思主义开始与中国工人运动相结合?
  3. (3) 依据材料一并结合所学知识,概括中国近代化的含义(从政治、经济方面)并指出推动中国近代化进程的因素。
  4. (4) 依据材料一并结合所学知识,归纳19世纪中期到20世纪20年代中国近代化道路的发展历程。
  5. (5) 依据材料二并结合所学知识,指出20世纪的中国经历了哪三次历史性巨变?(要求:写出相关事件及主要影响)
梁启超说:“辛亥革命有什么意义呢?简单说:第一,觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二,觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。他认为辛亥革命的意义在于(    )
A . 改变中国的社会性质 B . 推翻了封建帝制 C . 增强了民族民主意识 D . 实现了民族独立
辛亥革命结束了2000多年的(   )
A . 封建剥削制度 B . 中央集权制度 C . 生产资料私有制度 D . 君主专制制度
武汉既是一座英雄的城市,也是一部中国近代史的缩影。阅读下列材料,回答问题。

(武汉的昨天)

材料— 1858年6月《天津条约》签订,规定增开汉口、九江、镇江、南京等十处为通商口岸……

材料二 1890年2月,张之洞奏请建设湖北炼铁厂和湖北枪炮厂。3月,湖北织布局在武昌兴建。

材料三 汉阳、汉口的革命党人闻风而动,分别于1911年10月11日夜、1911年10月12日光复汉阳和汉口。起义军掌控武汉三镇后,湖北军政府成立,黎元洪被推举为都督。

材料四 此战,中国军队浴血奋战,大小战斗数百次,以伤亡40余万人的代价,毙伤日军25万余人,大大消耗了日军的有生力量,日军虽然攻占了武汉,但其速战速决、逼迫国民政府屈服以结束战争的战略企图并未达到。此后,中国抗日战争进入战略相持阶段。

(武汉的今天)

材料五 在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻,2020年3月10日,总书记在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作时指出,在这场严峻斗争中,武汉人民识大体、顾大局,不畏艰险、顽强不屈,自觉服从疫情防控大局需要,主动投身疫情防控斗争,作出了重大贡献,让全国全世界看到了武汉人民的坚韧不拔、高风亮节。

  1. (1) 材料一中的《天津条约》是在哪一次战争中签订的?这次战争给中国带来什么影响?
  2. (2) 为了寻求救国之路,张之洞在哪一时期创办了材料二中的这些企业?这些企业中哪些是民用工业?
  3. (3) 材料三描写的是我国近代史上发生在武汉的哪一场革命?这次革命在民主法制建设中所取得的重要成果是什么?
  4. (4) 材料四中“此战”的名称是什么?它发生在哪一次战争中?
  5. (5) 综合上述材料,从近代到今天,那些奋战在武汉第一战线的前辈和英雄身上有哪些精神值得我们青少年学习?
孙中山在《建国方略》中说:“当初次之失败也,举国舆论莫不目予(我)辈为乱臣贼子。凡认识者,视(吾人)为毒蛇猛兽,而莫敢与吾人交游。惟庚子(1900年)失败之后,鲜闻一般人之恶声相加,而有识之士,且多为吾人扼腕叹惜,恨其事之不成矣。形势的变化反映出(   )
A . 革命有了广泛的群众基础 B . 革命时机和条件已经成熟 C . 清王朝的统治已不得人心 D . 民主共和观念已深入人心
为反对袁世凯复辟帝制,资产阶级革命派发动了(   )

①武昌起义   ②二次革命   ③黄花岗起义   ④护国战争

A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ①④
近代化主要表现为政治上的民主化,经济上的工业化,思想上的科学化。阅读材料,回答问题:

材料一:这场持续了约35年的运动,是一种浮于表面的近代化尝试,它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西,而另一些更为可取的东西……却完全被忽略了。

—徐中约《中国近代史》

材料二:漫画“移花接木”

材料三:纪念章上方的文字是“中华民国”,两面旗帜中间的字是“鄂军政府起义纪念”。

材料四:在中国近代化探索的历程中,国人首先是学习西方的技术,结果甲午一战证明光学技术不好使……所以就开始学制度,学制度问题就更大了,君主立宪也好,民主共和也好,这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨,最该彻底改变的是中国人的思想,于是开始学习西方民主与科学的思想。

—《袁鹏飞说中国历史》

回答:

  1. (1) 阅读材料一、二,这两则材料都与哪一事件有关?结合所学知识,说出这场运动从西方文明中采纳了“有直接实用价值的东西”和“更为可取的东西”分别指什么?材料二的漫画揭示一个什么主题?
  2. (2) 阅读材料三,这枚纪念章是为纪念那场起义?请说明你的判断理由。
  3. (3) 材料四中“开始学制度”“开始学习西方民主与科学的思想”,分别是指哪些运动?在改变“中国人的思想”的运动后期,知识分子宣传的思想又有了什么新发展?
  4. (4) 结合以上材料和问题,请你对中国近代化的探索过程进行排序。
多种途径获取和解读历史信息,是学习历史的基本方法。请根据以下历史学习途径提供的信息,完成相关要求。

途径一:评说历史人物

杨坚 忽必烈 朱棣 康熙

途径二:阅读历史书目

——选自统编版高中历史教材《中外历史纲要(上)》

途径三:解读历史对联

对联是中华文化所特有的表达方式,有时也承载着丰富的历史信息。以下是某同学收集的一些历史对联。

  1. (1) 请将以下不同朝代的历史事件与相应的历史人物进行匹配。(用字母表示)

    A.营建北京城    B.南北归于统一    C.设置台湾府    D.设置澎湖巡检司

  2. (2) 结合所学知识,任选一位人物,加以简要评说。
  3. (3) 以下是历史学习小组在学习过程中的主要观点摘录,请你判断,用“正确”“错误”表示。

    ①鸦片战争改变了中国历史发展的进程,是中国近代化的开端。

    ②《马关条约》的签订,大大加深了中国的半殖民地化程度。

    ③五四运动后期,学生成为主力,运动的中心由北京转移到上海。

    ④遵义会议是中国的历史上一个生死攸关的转折点。

    ⑤卢沟桥事变又称“七七事变”,标志着中国全民族抗战的开始。

  4. (4) 结合所学知识,简要概括“辛亥革命”的重要历史意义。
  5. (5) 阅读以上材料,根据对联的提示信息及所学知识,选取五个及以上的史实,谈谈你从中获得的感悟,并加以说明。(要求:感悟明确,持论有据,表述清楚。)
下图反映的是(    )
A .   中华民国的建立 B . 北洋政府的统治 C . 《中华民国临时约法》的颁布 D . 护国战争的爆发
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