碱的化学性质 知识点题库

推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是

A . 碱性溶液能使酚酞试液变红,滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性 B . 锌和铜均是金属,锌与稀硫酸反应生成氢气,则铜也能与稀硫酸反应生成氢气 C . 酸能使石蕊试液变红,CO2也能使紫色的石蕊试液变红,所以CO2是酸 D . 溶液中有晶体析出,其溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小
同学们利用硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾四种物质的溶液进行探究学习.

  1. (1)

    【实验探究】如图所示,A、B、C、D四组同学分别进行了下列实验,请写出D中发生反应的化学方程式  .

  2. (2) 【实验结论】完成实验后,四组同学将废液倒入同一个烧杯中,再将废液过滤,得到无色溶液和白色沉淀.向无色溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液变为红色.由此判断,产生的白色沉淀是 ,废液中一定不含有的离子是 .

  3. (3) 【实验拓展】为验证该溶液中可能含有的离子是否存在,设计如下实验方案进行验证.

    溶液中可能含有的离子

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    可能含有 

    向滤液中滴加 

    产生白色沉淀

    含有该离子

取一滤纸条,等间距滴入10滴紫色石蕊溶液,装入玻璃管中,然后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,并迅速封闭两端管口,很快可观察到管内有白烟产生,待白烟消失后还可观察到如图所示的现象.则下列说法中正确的是(  )


A . 氨水和盐酸都属于易挥发性物质 B . 该过程中没有化学反应发生 C . 所有气体分子的运动速率都相同 D . 图示黑点表示石蕊溶液变成了红色

某化学小组在探究碱的化学性质时,做了如图所示的两个实验.


  1. (1) 写出A试管中发生反应的化学方程式 .

  2. (2) 实验结束后,同学们将A、B两试管中的废液倒入同一洁净的烧杯,烧杯中出现蓝色沉淀.小组同学将烧杯中的物质进行了过滤,对滤液中成分有如下猜想:

    【提出猜想】甲:滤液中的溶质是Na2SO4  CuSO4

    乙:滤液中的溶质是Na2SO4   H2SO4

    丙:滤液中的溶质是 

    丁:滤液中的溶质是Na2SO4

    【交流讨论】同学们对以上的猜想提出质疑,认为猜想 不合理,理由是 

    【设计实验】同学们通过以下的实验对猜想进行验证,请你完成实验报告.

     实验内容

     预计现象

    预计结论

    (1)取少量滤液于试管中,观察 

     溶液呈无色

     猜想 不成立

     (2)继续在上述试管中加入 

     产生蓝色沉淀 

     猜想 成立 


科学实验是人类获取科学知识,验证科学理论的重要手段,其中,对实验现象的正确描述很重要,以下实验现象描述正确的是(  )

A . 红磷在空气中燃烧,产生大量白雾 B . 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成白色固体 C . 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生蓝色沉淀 D . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰
固体酒精燃烧时无烟尘、无毒气、无异味,火焰温度均匀,可达到600℃左右.250g固体酒精可持续燃烧1.5小时以上,比使用电炉、酒精炉都要经济、方便、安全.因此,固体酒精是火锅、烧烤、野外作业等的理想燃料.请你参与以下对固体酒精的探究活动.

【提出问题Ⅰ】固体酒精是固态的酒精吗?

【查阅资料Ⅰ】酒精,学名乙醇,化学式为C2H6O,熔点为﹣114.1℃,沸点为78.5℃,易溶于水,能与水以任意比互溶.

【实验探究Ⅰ】取少量固体酒精置于蒸发皿中,用火柴点燃,固体酒精完全燃烧后,蒸发皿中残留了少量白色固体.

【提出问题Ⅱ】白色固体是什么呢?

【查阅资料Ⅱ】以硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂,将酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中,即可得到固体酒精.固体酒精在较高温度下燃烧时,硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠,硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水.

【实验探究Ⅱ】验证白色固体的成分.回答下列问题:

  1. (1) 即使不了解固体酒精的制作方法,也能判断固体酒精不是固态的酒精,因为
  2. (2) 酒精完全燃烧的化学方程式为
  3. (3) 根据资料Ⅱ可以猜测白色固体可能是NaOH和Na2CO3的混合物,请你设计一个实验方案加以验证,将实验操作和支持结论的现象填写在下表中.

    实验操作步骤

    实验现象

    实验结论

    白色固体是NaOH和Na2CO3的混合物

小红和小林做氢氧化钠溶液与酚酞作用的实验时,发现了一个意外现象:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失.他们分别对这种意外现象的成因了如下猜想:

小红:可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故;

小林:可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关.

  1. (1) 老师否定了小红的猜想,理由是
  2. (2) 请你设计实验验证小林的猜想是否正确.

    ①实验方法

    ②可能的现象及结论

如图图象中与选项中的表述相对应,其中合理的是(   )
A . 恒温下,将足量的饱和硝酸钾溶液蒸发一定质量的水 B . 用水稀释浓硫酸 C . 向CuCl2和HCl的混合溶液中滴加NaOH溶液 D . 人在不断喝水时,胃液pH的变化情况
氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂。
  1. (1) 氢氧化钠固体曝露在空气中易吸水变潮,还会变质。所以必须密封保存。请你写出变质原因的化学方程式
  2. (2) 实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是在常温下,氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅(SiO2)缓慢地发生反应产生具有黏性的硅酸钠(Na2SiO3),使瓶口与瓶塞粘合在一起,反应的化学方程式为:
下列叙述对应的图像正确的是(   )
A . 向一定质量的硫酸铜溶液中加镁粉至过量 B . 向一定质量的稀盐酸中滴加水 C . 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量 D . 加热一定质量的碳酸氢铵
海水中含有丰富的氯化镁。下图是从海水中提取镁的简单流程。

  1. (1) 上述提取Mg的过程中,试剂A最好选用。(从节约成本角度考虑)操作①为
  2. (2) 沉淀B与试剂C发生的是中和反应,则沉淀B的化学式为 ,由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为 电解无水MgCl2的过程中能转化为能。
  3. (3) 海水本身就是含有MgCl2的溶液,它与通过步骤①、②得到的MgCl2溶液有何不同:
李华同学用下图所示的仪器和药品,制备氧气并对燃烧的条件进行探究,请回答下列问题:

    

  1. (1) A中生成氧气的化学方程式是
  2. (2) 实验开始,用30%的过氧化氢溶液配制100g 6%的过氧化氢溶液,量取水时,若读数如图所示, 则所配溶液中过氧化氢的质量分数(填“>”、“<”或“=”)6%。(水的密度可近似看作1g/cm3
  3. (3) 对比B,C装置中的实验现象,说明燃烧的条件之一是
  4. (4) 实验时,D不燃烧,可以采用方法让D中的白磷燃烧。
  5. (5) E中NaOH溶液的作用是
小强在一次查阅资料时得知:二氧化碳与氢氧化钠反应,若二氧化碳过量,生成的碳酸钠会继续与二氧化碳反应生成碳酸氢钠,反应原理为:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 . 出于好奇,他和同学一起向一定量的氢氧化钠溶液中通入一定量的二氧化碳,充分反应后,低温蒸发结晶,得到了白色固体.

【提出问题】白色固体是什么?

  1. (1) 【作出猜想】

    猜想Ⅰ:只有Na2CO3

    猜想Ⅱ:可能是Na2CO3和NaOH的混合物;

    猜想Ⅲ:

    猜想IV:

  2. (2) 【査阅资料】①碳酸氢钠不稳定受热易分解2NaHCO3  Na2CO3+CO2↑+H2O

    ②Na2CO3与NaOH的热稳定性较好

    ③CaCl2和NaCl的水溶液呈中性

    【设计实验】

    取一定量的白色固体,加热,若固体质量不变,猜想错误;若固体质量减少,则二氧化碳与氢氧化钠反应后,过量.

  3. (3) 【交流讨论】

    小方认为,要想知道白色固体中是否有氢氧化钠,可将白色固体配成溶液后,直接用pH试纸测试即可作出判断,你认为是否可行?;理由是

  4. (4) 【继续探究】白色固体中是否有氢氧化钠?

    实验操作

    实验现象

    目的/结论

    ①取白色固体适量配制成溶液.往所得溶液中滴加,充分反应后,过滤.

    有白色沉淀生成

    ②取滤液,往滤液中滴入几滴

    白色固体中没有氢氧化钠

  5. (5) 【交流与反思】

    由于氢氧化钠能与二氧化碳反应,所以实验室保存氢氧化钠一定要注意

下列小实验错误的是(   )
A . 可用稀盐酸比较金属铝和铜的活泼性 B . 不用试剂可区分浓盐酸和浓硫酸 C . 可用石灰水检验氢氧化钠是否变质 D . 可用酚酞鉴别稀硫酸和蒸馏水
如图1为酸碱的化学性质知识网络,A和B是两种常见的化合物,其类别不同于图表上出现的物质,图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应,请据图1回答。

图1   图2

  1. (1) 下列三种物质中能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的是     (填字母序号)。
    A . Cu(OH)2 B . HCl C . CO2
  2. (2) 物质B属于 (填“金属氧化物”或“非金属氧化物”)。
  3. (3) 铁与稀硫酸反应的现象为 。
  4. (4) 镁和盐酸反应过程的微观示意图(图2),从微观角度看,该反应有效相互作用的微粒是(写微粒符号,下同),产生的新微粒是
现有生活中的两瓶无色溶液,分别是氢氧化钙溶液和稀醋酸溶液。试用三种不同的方法鉴别(要求写出具体的操作过程和实验现象)。
  1. (1)
  2. (2)
  3. (3)
某学习小组的同学做实验,向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳,未看到明显的实验现象。

(提出问题)氢氧化钠能否与二氧化碳反应?

(猜想与假设)亮亮同学认为氢氧化钠能与二氧化碳反应;莉莉同学认为氢氧化钠不能与二氧化碳反应。

  1. (1) (设计与实验)亮亮同学设计了两个装置并进行实验。请你和他一起验证他的猜想。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    如图一,将收集满二氧化碳的试管倒置于氢氧化钠溶液中

    如图二,

  2. (2) (反思与评价)莉莉同学提出质疑,认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。

    (设计与实验)请你设计一个实验,证明氢氧化钠确实与二氧化碳反应。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    氢氧化钠与二氧化碳反应

  3. (3) (交流与提高)实验证明氢氧化钠还能与二氧化硫反应,化学方程式为:

    2NaOH+SO2=X+H2O,X的化学式是

亮亮做家务时接触到下列用品。

用品

脱氧剂

洁厕灵

炉灶清洁剂

有效成分

还原铁粉

盐酸

氢氧化钠

  1. (1) 他清理垃圾时发现一袋脱氧剂,拆开后看到还原铁粉已生锈,为检验铁粉是否还有效,可向其中滴加盐酸,若看到现象,说明还有效。
  2. (2) 他清洗炉灶时戴上橡胶手套,以防清洁剂与皮肤直接接触,其原因是
利用下图所示实验装置进行常见气体的制备和性质实验,请回答有关问题。

  1. (1) 用A作为实验室制取氧气的发生装置,还需要用到的仪器是。发生反应的化学方程式为。用装置C进行收集氧气,验满时应将带火星的木条放在(“a”或“b”)处。
  2. (2) 用B作为实验室制取氢气的发生装置,用于添加液体药品的仪器是。D装置是某同学收集氢气前的准备情况,根据图示进行收集,则会导致收集到的氢气中混有空气。若要收集到较纯净的氢气,你的改进方法是
  3. (3) 黄铜是铜和锌的合金,是一种重要的金属材料。为了测定黄铜样品中铜的质量分数,取10g该黄铜样品粉末加入到稀硫酸中,恰好完全反应,产生氢气0.15g,则该黄铜样品中铜的质量分数为
  4. (4) 某同学将CO2和O2的混合气体通入E装置进行分离,涉及到的化学反应方程式为。最终得到的气体是(填选项序号)。

    A CO2、O2 B 只有CO2 C 只有O2  D H2O、O2

通过近一年的学习,相信你已经掌握了一定的化学知识。请你用化学思维去判断,下列说法正确的是(   )
A . 氢氧化钠、氢氧化钙中都含有金属元素,所以碱中一定都含有金属元素 B . 小苏打与硫酸反应生成三种物质,所以二者之间的反应不属于复分解反应 C . 向某化肥中加碱研磨后,没有氨味气体产生,所以该化肥不可能是氮肥 D . 金刚石和石墨的物理性质差异较大的原因是碳原子的排列方式不同
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