童谣:“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里”。
漫画
解读童谣、漫画,从中你得到了哪些启示?
①集体有共同的行动目标、前进的动力 ②各尽所能,发挥所长,奉献集体
③集体成员之间没有矛盾,一团和气 ④团结协作,维护集体利益
①各尽所能,发挥所长
②关心他人,心系集体
③相互欣赏,密切配合
④张扬个性,以我为主
①为学生参与班级管理提供了便捷的条件
②有助于学生迅速地提高自己的学习能力
③有助于学生共同参与建设美好集体
④不利于学生提高辨别是非的能力
学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。为了让同学们更好地融入集体中,某校七(1)班的同学在道德与法治老师的指导下,开展了“在集体中成长”主题活动。请你参与其中并完成下列问题。
为了了解同学们在班集体活动中的表现,同学们准备开展一次调查活动。
请你确定两种调查方法。
活动中同学们围绕个人利益与集体利益开展了讨论,以下是小梅和小华同学的观点。
你赞成哪位同学的说法?说说你的理由。
心中有对美好集体的憧憬,脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言,说出自己心目中的美好集体。
请你描绘出心目中的美好集体。
在活动的最后,道德与法治老师带领同学们一起确立了班级的共同目标,人人奋进,创建美好集体。
为创建美好班集体,你准备怎么做?
阅读材料,运用所学知识,回答下列问题。
某校七年级一班的同学,在道法老师的带领下,做了一次调查实践活动,了解同学们在班集体活动中的表现,下面是部分调查结果,请你参与进来,完成下列任务。
【活动一:共奏和谐乐章】
结果①8%的同学只关心个人意愿,不遵守班级和学校的规则。
②11%的同学认为“创建优秀班集体是班主任和班干部的事,我不是班干部,与我无关
③10%的同学在班集体活动和自己的意愿冲突时,只考虑个人利益的。
【活动二:美好集体有我在】
有人用诗歌来表达对美好集体的憧憬:美好集体,是一缕春风,万物生发;美好集体是一方净土,百花齐放;美好集体,是一团星火,魅力四射
①自我管理,只做自己分内的事
②顾全大局,坚持集体利益至上
③互相尊重,同学之间友好相处
④集思广益,共同商定集体规则
①坚持集体主义就必须放弃个人利益
②各尽所能,发挥所长,为集体作贡献
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④要有团队意识和集体荣誉感