万隆会议 知识点题库

下面是某校历史兴趣小组同学为“二战后亚非拉国家的独立和振兴”图片展准备的一组图片。其中能入选的有（    ）
 

1947年英国被迫同意印度独立，但将原来的印度分为（   ）
①印度    ②孟加拉    ③巴基斯坦    ④尼泊尔

二战后民族解放运动风起云涌。在亚洲，英国殖民者的“蒙巴顿方案”对印度实行的政策，其划分的原则是（    ）

1947年印度独立后，原来的印度（   ）

有“东方瑞士”之称的克什米尔地区是印度和巴基斯坦自第二次世界大战以来争斗最激烈的地区,致使两国关系一直紧张的历史根源在于（   ）

在亚非拉地区的民族解放运动中,涌现出了许多杰出的人物。结合下列人物,回答问题。

战后亚洲国家迎来了独立和振兴。体现这一主题的历史事件是（    ）

二战后，亚非拉人民掀起了民族独立运动的浪潮。下列属于亚洲民族独立运动领导人的是（    ）

1947年8月，印度领导人尼赫鲁在庆祝印度独立时说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”给印度带来“厄运”的是（    ）

万隆会议是第一次没有西方殖民主义者参加的亚非国际会议，会议倡导的团结、友谊、合作的万隆精神深入人心。万隆精神、“非洲独立年”、巴拿马收回运河主权等史实所反映的时代主题是（    ）

九年级（1）班同学正在学习“尼赫鲁”“纳赛尔”“卡斯特罗”的相关内容。他们研讨的主题是（    ）

在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项中，属于历史结论的是（   ）

“和谐”是中国传统思想文化中的精髓，构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以“和谐之光”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。

任务一：【搜集名言——汲取思想智慧】

任务二：【赏析名画——见证民族团结】

任务三：【对比事件——感悟历史】

任务四：【解读史实——体验和而不同】

任务五：【联系现实——构建和谐社会】

                             

“万隆会议”“纳赛尔”“巴拿马收回运河主权”是某历史兴趣小组开展探究性学习搜集资料时用到的关键词。由此判断，其研究的主题是（    ）

“哪里有压迫，哪里就有反抗”，二战后，资本主义殖民体系逐渐崩溃，亚非拉民族独立浪潮改变着世界面貌，下列关于二战后亚非拉民族民主运动的说法不正确的是（   ）

某班开展研究性学习，收集了有关“万隆会议”“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河主权”的材料。据此推断，他们]研究的主题是（    ）

某同学同时搜集了关于尼赫鲁、纳赛尔、等人物的资料，由此可推断他探究的主题是（    ）

20世纪五十年代，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上国际舞台开始于（   ）

在万隆精神的激励下，亚非国家联合自强，区域、次区域、跨区域合作方兴未艾，在地区和国际事务中发挥着越来越重要的作用。以下表述符合“万隆精神”的是(   )

①和平合作    ②制度认同    ③反帝反殖    ④民族独立