比较不同物质吸热的情况实验 知识点题库

小华在家里经常学习做饭．根据观察，她想食用色拉油的比热容可能比水小．

用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温的特点”。在两个相同的烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯对其加热直到沸腾。

为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表：

 

如图所示，是比较不同物质吸热能力的实验装置（两套装置相同），实验中应控制甲乙两种物质的相同，并通过反映物质吸收热量的多少．

为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验．

为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验．

在一节物理校本研究课中，小明同学与小芳同学要比较甲、乙两种液体的比热容大小。他们准备了两只相同的烧杯，分别装了初温和质量相同的甲、乙液体。

在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。

为了比较沙子和水吸热升温现象，小明做了如图所示的实验:

用相同的加热器对质量相同的甲乙两物质加热，温度随时间变化的关系如图，则下列说法错误的是（   ）

如图所示，某小组同学们用相同的器材组装了甲、乙、丙三个实验装置，其中，燃料的质量均相等都为10g。烧杯中a、b两种液体的质量和初温也相同，当燃料燃尽时，立即读取相应温度计的读数，分别为t_甲、t_乙、t_丙 ， 且有t_甲＞t_乙＞t_丙。

为探究物质的吸热能力，用两个完全相同的电加热器分别对质量相同，初温不同的a、b两种液体加热，得到温度随时间变化的图象如图甲所示。

为了研究水和食用油的吸热能力，某小组的同学用如图所示甲、乙两套完全相同的装置进行实验探究。

探究物质的吸热能力，通常有两种方案：

方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。

方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。

如图，是“比较水和食用油的吸热能力”的实验装置，图中相同的烧杯所装水和食用油的体积（选填“相同”或“不同”），用规格相同的电热器使水和食用油在相同的时间内吸收相同的热量，观察和比较它们升高的温度，实验结果表明，质量相等的水和食用油，升高相同的温度时，不同，我们引入一个物理量来反映物质的这种吸热能力。在电加热过程中，电能转化为；此实验的主要探究方法和转换法。

                

在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。

小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领。

在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：

利用图示甲、乙装置（燃烧皿内燃料和烧杯内液体未画出），既可以比较不同液体的比热容，又可以比较不同燃料的热值。则下列关于这两个实验的说法正确的是（   ）

小宇同学在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。