阻力对物体运动影响的探究实验 知识点题库

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花;让小车从斜面顶端由静止滑下,如图所示,观察和比较小车在毛巾表面,棉花表面和木板表面滑行的距离.

  1. (1) 实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小(选填“相等”或“不相等”);
  2. (2) 实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的.
  3. (3) 实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越(选填“快”或“慢”).
  4. (4) 推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做
  5. (5) 在此基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律,请问:牛顿第一定律(选填“能”或“不能”)直接由实验得出.
某同学用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响.实验时,先后让小车以相同的速度分别在毛巾、棉布和木板表面上运动,测出小车运动的最大距离,结果记录在表中.

接触面

小车运动的距离s/cm

毛巾

18.00

棉布

26.58

木板

  1. (1) 实验中,让小车分别在毛巾、棉布和木板表面上运动的目的是,为了使小车在平面上刚开始运动的速度相同,实验的操作方法是
  2. (2) 若小车在水平木板上运动3s后停止,位置如图所示.小车运动的距离是cm,小车在这段时间内的平均速度为m/s;
  3. (3) 小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短,说明运动的物体受到的阻力越大速度减小得越(选填“多”、“少”、“快”或“慢”);
  4. (4) 实验中,小车在水平面运动的过程中,小车的重力(选填“能”或“不能”)改变小车的运动状态,理由是
如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案,试根据探究方案回答下列问题:

  1. (1) 实验时,把小车从斜面同一高度静止释放是为了
  2. (2) 小车在水平轨道上滑行时,受到的力一共有个.
  3. (3)   表面最粗糙,小车在表面上滑行的距离最远;
  4. (4) 从这个实验中得出的结论是
如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程.

  1. (1) 小车从斜面上自由滑下后,由于小车还会继续向前滑行一段距离.
  2. (2) 每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越;其中运动的小车在水平面上最终停下来,是因为小车在水平方向上(选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”).
  3. (3) 实验四个探 究步骤中,步骤是实验事实,步骤是实验推论(填写实验步骤序号).
小勇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时,利用如图所示的装置图.

小勇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板),做了三次实验.然后将实验数据填入下列表格:

根据以上实验填好以下内容:

  1. (1) 小勇在三次实验中,让小车在斜面上从静止滑下.

  2. (2) 实验中通过比较 ,可以比较小车在不同水平面的阻力.

  3. (3) 从上述实验数据中,可以得出结论是:平面越光滑,小车运动的距离越,这说明小车受到的阻力越,速度减小得越.

如图是探究运动和力的关系的实验装置,下列说法错误的(  )

A . 实验表明,力是维持物体运动的原因 B . 由于惯性,小车到达水平面后继续向前运动 C . 水平表面越粗糙,小车的速度减小得越快 D . 每次实验时,应使小车滑到水平面时的初速度相等
探究牛顿第一定律:

过程现象:让小车从斜面顶端由静止滑下,使小车到达三种不同水平面时的初速度,发现小车在表面上运动状态改变得最慢。

结论方法:若的物体不受力的作用,它将保持匀速直线运动状态。在实验的基础上,通过理想化推理得出结论,运用的科学方法是法。

问题讨论:利用上述器材,再增加一个小木块和一把刻度尺,让小车分别从斜面不同高度处由静止滑下,比较木块被推动的,由此得出物体的动能与的关系。

沿斜面滑下的小车,在水平面上由于,小车还能继续向前运动;在滑行的过程中,小车会慢慢停下来,是由于力的作用。抛出去的铅球在空中飞行时,铅球最终会落到地面上,是由于力的作用。
如图是研究牛顿第一定律的实验装置。请回答:

  1. (1) 如图a所示是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下,在相同程度不同的平面上运动,通过观察可以得出:平面越光滑,小车受到阻力越小,运动距离越。进一步推理得出:在理想情况下,运动的物体如果不受力,将在水平面上做运动。
  2. (2) 如图b所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下,撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与的关系:物体动能大小是通过来反映的.
  3. (3) 这两个实验中,斜面的作用是
在学习《牛顿第一定律》时,为了探究“阻力对物体运动的影响”,我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。

  1. (1) 实验时,为了使小车在水平面上开始运动时具有相同的速度,采用的措施是:
  2. (2) 由实验①、②、③表明水平表面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越,速度减小得越
  3. (3) 进而推理得出:如果运动物体不受力,它将
如图所示,甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动。乙图是探究“物体的动能跟哪些因素有关” 的实验装置,让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。请回答:

  1. (1) 甲实验中,小车在水平面上运动时,在竖直方向上受到的力有;在水平 方向上受到摩擦力,且摩擦力越小,小车的速度减小得越。从而可以推理:如果运 动的物体不受力,它将
  2. (2) 乙实验中的研究对象是(选填“钢球”或“木块”),实验目的是探究物体的动能大小与的关系。
小秋为探究“运动与力的关系”,设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上,观察小车在水平面上滑行的距离。

  1. (1) 为了使小车滑到水平面时的初速度相同,实验时应让小车从同一斜面的滑下,这种研究问题的方法是法(选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”)。
  2. (2) 比较甲、乙、丙三次实验,发现阻力越小,小车滑行的距离就越(选填“远”或“近”),说明小车运动的速度改变得越(选填“快”或“慢”)。
  3. (3) 伽利略对类似的实验进行了分析,并进一步推测:如果水平面光滑,小车在运动时不受阻力,则小车将在水平面上。说明运动的物体力来维持(选填“需要”、“不需要”)。
  4. (4) 牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______
    A . 能用实验直接验证 B . 不能用实验直接验证,所以不能确定这个定律是否正确 C . 是在大量经验事实的基础上,通过进一步的推理概括得出的
如图示,2017年6月26日,被称为最新版中国高铁的复兴号在京沪高铁亮相,它采用全新流线型头型,这是为了 车厢内实现了WiFi网络全覆盖,WiFi采用的是低强度的 (选填“电磁波、超声波、次声波”)传输信号;车厢内座椅旁,都安装了插座方便旅客充电的需求,这些插座之间的连接方式是

利用如图所示的装置来研究阻力对运动的影响。小车从斜面顶端由静止滑下,第一次在木板上铺上棉布,第二次去掉棉布。实验发现小车在木板表面运动了更远的距离才停下来。
  1. (1) 两次实验中小车受到阻力较小的是第次。实验表明小车受到的阻力越小,速度减小得越
  2. (2) 从能量转化的角度看,小车在水平面上克服阻力所做的功(选填“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“两次一样多”),小车的动能转化为能。如果完全没有阻力时,小车的动能将不变,所以小车将做运动。
如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案,试根据探究方案回答下列问题:

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  1. (1) 为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是
  2. (2) 三次实验中,小车在表面上停止得最慢,是因为在该表面受到的阻力最
  3. (3) 推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做运动。
小明同学在“探究阻力对物体运动的影响”实验中,让同一小车三次从同一斜面的同一高度由静止下滑,观察到图示的现象。

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请你解答:

  1. (1) 上述操作的目的是保证小车到达水平面时的相同。
  2. (2) 此现象得出的结论是:水平面越光滑,运动小车受到的阻力越,运动的距离越,进一步推理可知:若水平面绝对光滑,小车受到的阻力为零,它将会
小宇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时,利用如图所示的装置图。 小宇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板),做了三次实验。然后将实验数据填入下列表格:

表面状况

阻力大小

小车运动的距离 s/m

毛巾

0.1

棉布

较大

0.18

木板

0.35

图片_x0020_100024

  1. (1) 实验时让小车从斜面滑下,目的是使小车到达平面时具有相同的
  2. (2) 三次实验中,平面越光滑,小车受到的阻力越,滑动的距离越
  3. (3) 进一步推理可知,若水平面绝对光滑(不受阻力)则小车会在水平面上做运动。
在探究“阻力对物体运动的影响”时,使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。

  1. (1) 实验时要固定斜面,并让小车从斜面上(选填“同一”或“不同”)位置由静止滑下,目的是使小车到达水平面时的速度大小(选填“相同”或“不相同”)
  2. (2) 根据实验现象,可以得出结论,水平面越光滑,小车受到的阻力越,在水平面上运动的距离越
  3. (3) 如果水平面绝对光滑,对小车没有受到阻力作用,则小车将做运动;
  4. (4) 英国科学家牛顿对上面实验进行科学的推理,并概括出著名
如图所示,甲是研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度h由静止滚下,分别在粗糙程度不同的平面上滑动;乙是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中分别让大小不同的钢球从斜面上同一高度H由静止滚下,在水平木板上碰到同一位置同一木块后一起滑动。

  1. (1) 在甲、乙实验中,都让研究对象(小车或钢球)分别从斜面的同一高度(h或H)由静止滚下的目的是在同一个实验中使研究对象在水平面开始运动时相同;
  2. (2) 在甲实验中,观察到:小车在粗糙程度不同的平面上滑动的距离不相同。由此推理:若水平面绝对光滑,则小车将做运动,可说明力是(选填“维持”或“改变”)物体运动状态的原因;
  3. (3) 乙实验的目的是研究钢球动能的大小与的关系;
  4. (4) 乙实验中木块滑动的距离越长,说明钢球具有的动能越
  5. (5) 若乙实验中木板表面绝对光滑,则(选项“能”或“不能”)达到探究目的。
小明学习小组设计了如图所示的实验,用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材探究“阻力对物体运动的影响”。

  1. (1) 每次实验均让小车从斜面顶端由静止自由下滑,目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小(选填“相等”或“不相等”);本实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响的,这种研究问题的方法叫法;
  2. (2) 分析图中运动情况可知:小车在表面上滑行的距离最短,说明小车受到的阻力越(选填“大”或“小”),速度减小得越快;
  3. (3) 牛顿在伽利略等人的研究基础上,概括出牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态;
    牛顿第一定律(选填“是”或“不是”)直接由实验得出的。
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