实验探究的其他思想方法 知识点题库

（1） 图中R₀的作用是。

（2） 分析图乙I-F图像可知：压敏电阻R.受到的压力增大时，通过它的电流也增大，R_x的阻值 （填“变大”、“变小”或“不变”）；当压力增大到一定程度时，触片K与接触，电铃响，实现自动报警。

（3） 某电梯超载报警的R_x一F图像如图丙所示，空载时电梯厢对R_x的压力F₁等于电梯厢的重力，当压力F₂=1×104N时，电梯报警，则此电梯限载人。（设每人质量约为50kg）

（4） 下列与此实验研究方法相同的是             。

（1） 实验甲中的 NaOH 与 HCl 恰好完全反应时，可观察到的现象是。

（2） 从研究原理得知，实验甲是通过检验反应前后溶液酸碱性的改变证明反应发生了，与之采用相同原理的还有实验（填“乙”或“丙”）。

（3） 证明实验丙中 NaOH 与 CO₂ 发生了反应，除了可以滴加酸，还可滴加的另一种试剂是。

（4） 若将含有盐酸的氯化钙溶液中和到中性，在不用指示剂的情况下，加入的试剂是（用化学式来表示）。

（1） I.现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：

①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组：

②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；

③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；

④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值：

⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。

请回答下列问题

a.根据上述实验设计，他们研究的问题是：。

b.纠正实验设计中存在的一个错误：。

（2） Ⅱ.协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素的对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组(注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求)。实验结果如图所示，n₁~n₄为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。

（1） 小华同学通过对上面的种种实验现象的分析可知声音是由物体产生的。 他用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，可运用的科学方法是。

（2） 小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要物质做媒介；②声音要传播出去，不需要物质做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来

越 (选填“大”或“小”)。由此现象可以推理：猜想是正确的。

（1） 为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑其他影响因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的初始温度相同和水的相同。

（2） 除了采用在相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据，你还可以采用方法比较两种材料的保温性能。

（3） 根据水温下降的特点，时间为30min时，棉絮组的水温可能是（    )

（1） 该实验的变量为 。

（2） 根据以上实验现象，可得出结论：。

（3） 长型双歧杆菌、保加利亚杆菌和嗜热链球菌三种菌与人类的关系是 （填“寄生”或“共生”）。

（4） 为保证“双歧杆菌乳杆菌三联活菌片”中的菌群能在肠道中正常繁殖，在服用该药时，不能同时服用 ______。（请填写所选字母）