分式有意义的条件知识点题库

当x= 时，分式 $\text{[math]}$ 没有意义．

若分式 $\text{[math]}$ 在实数范围内有意义，则x的取值范围是．

已知 $\text{[math]}$ ﹣（x﹣1）⁰有意义，则x的取值范围是．

若代数式 $\text{[math]}$ 有意义，则实数x的取值范围是（）

A . x≠1 B . x≥0 C . x＞0 D . x≥0且x≠1

如果 $\text{[math]}$ 成立，那么 $\text{[math]}$ 应满足关系式.

函数 $\text{[math]}$ ，自变量 $\text{[math]}$ 的取值范围是．

若分式 $\text{[math]}$ 有意义，则x的取值范围是．

分式 $\text{[math]}$ 有意义，则 x 的取值范围是( )

A . x≠－3 B . x≠3 C . x≠±3 D . x≠9

当 $\text{[math]}$ 为任何实数时，下列分式中一定有意义的一个是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

若分式 $\text{[math]}$ 在实数范围内有意义，则 $\text{[math]}$ 的取值范围为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 且 $\text{[math]}$

代数式 $\text{[math]}$ 有意义时，x应满足的条件是.

若分式 $\text{[math]}$ 有意义，则 $\text{[math]}$ 应满足的条件是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

要使分式 $\text{[math]}$ 有意义，则x的取值范围是.

当 $\text{[math]}$ 有意义时，a的取值范围是（　　）

A . a≥2 B . a＞2 C . a≠2 D . a≠﹣2

在二次根式 $\text{[math]}$ 中，字母x的取值范围是（　　）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

当分式 $\text{[math]}$ 有意义时，x的取值范围是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

先化简，再求值： $\text{[math]}$ ÷（1+ $\text{[math]}$ ），请从﹣4，﹣3，0，1中选一个合适的数作为a的值代入求值.

若分式 $\text{[math]}$ 有意义，则 $\text{[math]}$ 的取值范围是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

让我们一起用描点法探究函数y＝ $\text{[math]}$ 的图象性质，下面是探究过程，请将其补充完整：

（1）函数y＝ $\text{[math]}$ 的自变量x的取值范围是；

根据取值范围写出y与x的几组对应值，补全下面列表：

x	…	﹣6	﹣4	﹣2	﹣1.5	﹣1	1	1.5	2	4	6	…
y	…	1	1.5	3		6	6	4		1.5	1	…

无论x取什么数时，总是有意义的分式是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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