分式有意义的条件知识点题库

分式 $\text{[math]}$ 有意义的条件是（）

A . x≠1 B . x≠﹣1 C . x≠±1 D . x＞1

若分式 $\text{[math]}$ 有意义，则x的取值范围是（）

A . x≠0 B . x≠ $\text{[math]}$ C . x＞ $\text{[math]}$ D . x＜ $\text{[math]}$

要使 $\text{[math]}$ 有意义，则 $\text{[math]}$ 的取值范围是.

使分式 $\text{[math]}$ 有意义的 $\text{[math]}$ 的取值范围是

若代数式 $\text{[math]}$ 在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（）

A . x＞5 B . x＝5 C . x≠0 D . x≠5

若分式 $\text{[math]}$ 在实数范围内有意义，则实数 $\text{[math]}$ 的取值范围是 $\text{[math]}$ 　　 $\text{[math]}$

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

分式 $\text{[math]}$ 有意义的条件是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

要使分式 $\text{[math]}$ 有意义，则x的值为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

已知分式 $\text{[math]}$ 有意义，则x的取值范围是．

使分式 $\text{[math]}$ 有意义，x的取值是（）

A . x≠﹣2 B . x≠2 C . x≠±2 D . x≠1

（1）分式 $\text{[math]}$ 有意义的条件是，该分式的值（填“会”或“不会”）为零，由此可以判断出反比例函数 $\text{[math]}$ 的图象与y轴和x轴都没有公共点.
（2）类比（1），下列直线中，与函数 $\text{[math]}$ 的图象没有公共点的是.（填写所有满足要求的选项的序号）
①经过点（1，0）且平行于y轴的直线；

②经过点（－1，0）且平行于y轴的直线；

③经过点（0，2）且平行于x轴的直线；

④经过点（0，－2）且平行于x轴的直线.
（3）已知函数 $\text{[math]}$ 的图象可以由 $\text{[math]}$ 的图象平移得到.请你结合（2）中的结论，画出函数 $\text{[math]}$ 的图象，并写出该函数的两条不同类型的性质.

如果分式 $\text{[math]}$ 有意义，那么 $\text{[math]}$ 满足( )

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

若分式 $\text{[math]}$ 有意义，则x的取值范围为．

使式子 $\text{[math]}$ 有意义的x的取值范围是.

请根据学习函数的经验，将下列探究函数 $\text{[math]}$ 图象与性质的过程补充完整：

（2）下表列出了y与x的几组对应值，请写出其中m、n的值； $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ；

$\text{[math]}$	…	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	0	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	2	3	4	…
$\text{[math]}$	…	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	2	1	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	…