见解表述 知识点题库

对下面这段话理解有错误的一项是(  )                              
上辈的读书人,大凡从乡野走出去的,都有一点泥土的气味。像张中行、季羡林等大师,在讲着那么深的学问的时候,还能从他们那里隐约地领略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香。现在你就是听易中天、于丹、钱文忠讲乡野的故事,多少也能听出城里的水泥丛林和堵车的情绪。

A . 乡土气息是过去很多从乡野走出去的作家作品的特质。 B . 乡野生活对上辈的很多读书人有着潜移默化的影响。 C . 不是从乡野走出去的作家,就不能在他的作品中品味到乡土气息。 D . 现在很多读书人讲的乡野故事中都流露出了种种城市的气息。

观看下面一幅漫画,按要求答题。

  1. (1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。

  2. (2) 仔细观察这幅漫画,从多角度思考,说说它反映了怎样的社会现象?

口语交际:根据语境及表达要求,回答问题。
周日你到郊区游玩,阳光宜人,景色优美,但是午后开始下大雨,第二天你的朋友问你:“昨天玩得开心吗?”你会怎么回答?(每处不超过30个字)
消极表达:                                                                                                   
积极表达:                                                                                                   

综合性学习。

  1. (1) 阅读下面这则新闻,用一句话概括这则新闻的标题:                        

    央视网体育综合 2014年09月25日 20:57 北京时间9月25日,2014年仁川亚运会男足比赛进入1/8决赛争夺。中国国奥队在安山体育场与泰国国奥队交锋。经过90分钟争夺,少一人 应战的中国国奥队0-2完败于泰国国奥队止步16强,旧仇未报再添新恨,与中国足球颇有渊源的克星克莱索恩梅开二度。中国国奥队也是连续四届亚运会都在淘 汰赛首轮出局。第33分钟,杨挺犯规直接被红牌驱逐。克莱索恩在第47和第76分钟梅开二度,另外泰国队还有一次射门击中立柱弹出。全场比赛,泰国队射门 25次射门,中国国奥队只有可怜的6次射门。

  2. (2) 比赛结束后,有媒体评论:“对于中国队英勇奋战顽强拼搏只输给强大的泰国队两球这事我们只想说一个字:呸!”对于媒体的这种态度,网友们纷纷发表看法,有吐槽国足的,也有理解支持的,还有批评媒体的,请你也对这则新闻发表看法。
    左岸人说:看看早晨有多少人在广场上打羽毛球的盛况,再想想中学小学基本都有乒乓球台的事实,再看你周遭有几块免费的足球场,你就知道,足球为什么王小二过年一年不如一年了。
    梅阿查的阴影说:媒体不好好查查为什么中国足球水平长期提不上来,中国足球落后是什么造成的?每次一有比赛就出来落井下石,等于别人都骂了作为媒体你也要喷两句?这个就是你们记者干的事么?
    我说:                                                   

综合性学习:
       材料一:感恩节前夕,某报社联合网站邀请网友参与“和父母的距离”的问卷小调查,共有数百位网友投票。调查显示,有7成以上网友和父母不在同一城市生活,距离1000公里以上的有1/4。这意味着他们不能在短时间内见到父母,他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有35%以上的网友说,一年中陪父母的时间不到10天;1/3的网友则只有在黄金周或小长假才会回去陪父母。
       材料二:据不完全统计,目前南宁市空巢老人约8万户,35%的老人感到生活孤独,对他们来说,节日送东西不在礼物多少,重在心意。
       材料三:天猫对11月22日至11月28日在天猫上购买鲜花速递、美容保健、首饰等各类感恩节产品的消费数据统计,做了排行。其中,广东省、浙江省、江苏省以购买感恩节类产品总体金额最高,排行“最舍得给妈妈花钱”省份前三。
       材料四:初三学生李平与父母闹矛盾离家出走,饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭,竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由,说:“还是回去给你父母亲下跪吧,至少他们已给了你十五年的饭吃。”

  1. (1) 材料一和材料二反映了一种什么现象?

  2. (2) 结合前三则材料谈谈你的看法。

  3. (3) 研读材料四,假如你是李平,回家后,你会怎么对父母说。(至少运用一种修辞手法,50个字左右)。

综合性学习。

语文老师组织了“纪念抗战胜利70周年”主题活动,请你参加并完成相关任务。

材料一:抗战纪念日

2014年2月27日,十二届全国人大常委会七次会议决定,将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日,将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。2014年8月25日,十二届全国人大常委会十次会议决定,将9月30日确定为烈士纪念日。

材料二:南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文

泱泱华夏,赫赫文明。仁风远播,大化周行(háng)。洎(jì)及近代,积弱积贫。九原板荡,百载陆沉。侵华日寇,毁吾南京。劫掠黎庶,屠戮苍生。卅(sà)万亡灵,饮恨江城。日月惨淡,寰宇震惊。兽行暴虐,旷世未闻。同胞何辜,国难正殷。哀兵奋起,金戈鼉(tuó)鼓。兄弟同心,共御外侮。捐躯洒血,浩气干云。尽扫狼烟,重振乾坤。乙酉既捷,家国维新。昭昭前事,惕惕后人。国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇(shāng )。永矢弗谖(xuān),祈愿和平。中华圆梦,民族复兴。

材料三:9·3阅兵

2015年9月3日,北京天安门广场举行了隆重的阅兵仪式。这是新中国成立以来首次以纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利为主题举行的盛大阅兵。这是以史为鉴,守护和平,面向未来的国家庆典。

  1. (1) 活动一:谈感受

    请认真阅读三则材料,谈谈感受。

  2. (2) 活动二:学填词

       大家在搜集纪念抗战的诗词时,发现其中有一首词的词牌缺失,请从以下词牌中选择正确的一项补上。(    )

    国弱受欺,纷乱絮,怎堪淡漠。铿锵血,依然激越,暖衾羞卧。神社阴魂犹挑衅,龙族忧患焉能惰!壮山河,燕岭纵长城,雄图阔。

    和平路,多坎坷;阴云荡,春风破。燃烽烟,坚守卢沟晓月。砥砺缨枪撩乱雾,扶持友善结坚果。且放歌,劲卷浪沧桑,磅礴拓!

    A . 沁园春 B . 破阵子   C . 武陵春 D . 满江红
  3. (3) 活动三:赏铭文

    下面是从铭文中选出的两句话,请选一句作简要赏析。

    ①仁风远播,大化周行。  ②昭昭前事,惕惕后人。

    我选 ,

阅读下面材料,回答后面的问题。

      【2013年5月5日钱江晚报】燕子是一个20岁的重庆女孩,她的母亲李大姐在一家家政公司做清洁工。从燕子10岁起,母亲便像“跟昆虫”似的在她学校附近做清洁工、搬运工、卖早点、摆地摊等,这让年幼的燕子很苦恼。如果被大家知道自己的母亲是个不会打扮、没有固定工作的临时工,岂不被同学笑话?因此,她总在同学面前刻意回避母亲。

       一次,气温骤降,母亲怕住校的燕子受凉,背着被子坐了两个多小时车到学校看她。寒风中,看着寒酸的母亲,燕子不但没一丝感动,反而火冒三丈。为了不让同学看到妈妈,她粗暴地将母亲推到校门外,还让她“从哪里来的就滚回哪里。”

  1. (1) 针对这件事,很多人通过互联网阐述了自己的看法。如果你也是众多的网友之一,你会发表怎样的评论?

  2. (2) 看到这则报道后,老师萌生了将这一事件拍成微电影以警示学生的想法。如果请你担任编剧,需要设计一段燕子自我反省时的独白,你会怎么写?(不少于50字。)

“孝”,上为老,下为子,是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。
  1. (1) 活动一【表敬意】

    2012年度“感动中国”人物——磐安语文老师陈斌强,用一条布带将患有老年痴呆症的母亲紧紧地绑在自己身上,从磐安县城的家中,骑着电瓶车,赶往30多公里以外的学校上班。五年来,1800多个日夜,无论酷暑严寒、刮风下雨,陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任,感动了金华城,感动着整个中国。

    请你仿照下列网友跟帖的样式,给自己取个昵称,然后跟帖表达你对他的敬意。

    一江春水:陈斌强老师,不仅是中学里的语文老师,更是我们每一个作为儿女的好老师。

    夕阳更红:许许多多普通的事,难就难在是否能日复一日的坚持!陈老师最可贵的是日复一日的坚持!

  2. (2) 活动二【说行孝】

    ①子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”孝不仅是你赡养着父母,你们家的马和狗你都养着它们,能说“孝”吗?若不尊敬父母那和养牲口有什么区别?

    ②《孝经》:“身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”做人子女,要行孝,应先从爱护自己开始,不要让父母为我们身体的伤患而担忧;更要记得“德有伤,贻亲羞”的警言,严于律己,不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱,这是孝的第一步。

    根据链接材料,从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝:

  3. (3) 活动三【话观点】

    我学习工作忙,我钱赚得还太少,我的父母身体都还很健康,等我将来有时间了,等我将来有能力了,等我的父母老了身体不好了,我会来尽孝。

    针对这种“将来再尽孝”的观点,你怎么看,谈谈你的看法。

综合性学习

    为弘扬红军长征精神,学校准备开展纪念活动,决定于9月25日下午两点在校大礼堂举行以“长征——不朽的丰碑”为主题的文艺演出。请你参加活动,并完成相关任务。

  1. (1) 【活动一】请你以主持人的身份设计一段开场白
  2. (2) 【活动二】请你为主持人设计一段串联词,将下面的两个节目巧妙地串起来。节目一:诗朗诵《七律•长征》(朗诵者:李明)。节目二:独唱《走进新时代》(演唱者:王虹)

    串联词 :

  3. (3) 【活动三】请你以校团委委员的身份前去邀请老红军张爷爷来观看演出,见面时怎么说?
金钱是什么?哲人说:“金钱是一个债主,借你一刻钟的欢悦,让你付上一生的不幸。”老百姓说:“金钱是饭,是衣,是车,是房。”在日常的工作和生活中,每个人都会接触到钱,也都离不开钱。但是作为中学生的我们,对于金钱了解多少呢?我校将要举行以“金钱,我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动,请你来参与。
  1. (1) 通过对本校学生2018年5月的开支情况的调查,整理后列出下面的表格。阅读表格,写出你得到的结论。

    生活总开支

    资料

    订刊

    零食

    娱乐

    送礼

    30元以下

    65%

    25%

    5%

    5%

    /

    30-60元

    50%

    15%

    20%

    10%

    5%

    60-100元

    35%

    10%

    25%

    15%

    15%

    100元以上

    20%

    5%

    35%

    30%

    20%

  2. (2) 其实金钱也不是万能的,它能买到很多东西,但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请你结合上表并联系生活实际,针对你班上出现不合理消费情况的同学,给他们提一点建议,让他们知道应如何利用金钱的价值。
  3. (3) 假设你是校刊《我爱我校》专栏的一名编辑,请你为下一期刊物中“如何看待金钱”版块写一则征稿启事。

    征稿要求:语言简洁明了,观点清晰有条理,字迹干净整洁,篇幅以不超过600字为宜,标明姓名和班级,于12月20日前投至本刊编辑部邮箱。

古城某中学学校开展以“学家规·树新风”为主题的综合性学习活动以继承、弘扬中华优秀传统文化,请你参与活动并完成以下任务:
  1. (1) 九年级二班为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们收集的关于家规的三则材料,请分别概括其主要内容。(每条不超过10个字)

    材料一:西周时期,周公以《无逸》告诚后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期,孔子以“不学礼,无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。

    材料二:古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子,以礼法齐其家”,陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信。”

    材料三:“一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规,除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。

  2. (2) 学校开展“中国好家规”评选活动,下面两条家规深受师生好评,你更喜欢哪一条?请谈谈你的理解并说明理由。

    ①“一生之成败,皆关乎朋友之贤否,不可不慎,”——《曾国藩家书》

    ②“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”——《朱子家训》

  3. (3) 如果你有一个小妹妹,从小娇生惯养,吃饭的时候总是喜欢挑食,有时吃不完的饭就随手倒掉,一点也不懂得爱惜。根据这种现象,请你拟定一条家规来约束她。
阅读下面材料,按要求作答。

    伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展,我市书香漂流活动正式拉开帷幕。包括旗峰公园在内的55个漂流书籍点参与活动,覆盖中小学校、企业车间、社区活动中心和部队基地等城区多地,充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落,用书页和文字把人们联系在一起,营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读·志愿风采”微信图书借阅平台,利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。

  1. (1) 用一句话概括以上内容,不超过20个字。
  2. (2) 请用上一种修辞,写一段话,描述你阅读的美好体验。
综合性学习。

“五一”国际劳动节来临之际,你所在的班级拟组织一次加强劳动教育的专题宣传活动,请你参与。

  1. (1) 活动之初,班主任请你组织大家收看央视有关加强劳动教育的新闻联播,以下为该视频的部分文字稿:

    央视网 2020年03月26日 19:35(新闻联播):为构建德智体美劳全面培养的教育体系,中共中央、国务院日前就加强新时代大中小学劳动教育提出意见。

        《意见》指出,近年来,一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。对此,全党全社会必须高度重视。

        《意见》要求,要以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

        《意见》提出,要设置劳动教育课程,在大中小学设立劳动教育必修课程。要确定劳动教育内容要求,针对不同学段、类型学生特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。健全劳动素养评价制度,把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。

    请你为这次新闻收看活动设计一段开场白,明确活动目的。(70字左右)

  2. (2) 收看新闻后,有同学表示平时的学习生活紧张,没有时间参加劳动。针对这种看法,你上网搜集了下面三则材料,供大家讨论:

        材料一:来自北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示:美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时,韩国0.7小时,法国0.6小时,英国0.5小时,而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。

        材料二:在德国,所有学生必须在9年级或10年级时接受职业指导,参加2至3周的企业实践。德国法律还规定:孩子必须帮助父母做家务。6至10岁要帮助父母洗餐具,给全家人擦皮鞋;14至16岁要擦汽车和到菜园里翻地;16至18岁要完成每周一次的房间大扫除。

        材料三:日本教育大纲规定,小学五、六年级和中学生开设家庭课。该课程为必修课,有系统的教科书和相关实践用材,设置专门的家庭课教室。通过食、住、行的教育,学习穿着常识和如何洗、熨、叠放等良好生活习惯;通过亲手制作一些生活中有用的东西,体验怎样用智慧去让生活更舒适,并培养节约等价值观念。

    请就以上材料发表你的观点,引导大家形成正确的劳动观。

  3. (3) 为巩固宣传效果,你打算利用“五一”假期组织同学们在家里进行“劳动,让生活更美好”的活动,并将成果展示在班级微信群。请设计两个活动名称。
联读文本阅读。

【材料一】“罗沃德的束缚,至今仍在你身上留下某些印迹,控制着你的神态,压抑着你的嗓音,捆绑着你的手脚,所以你害怕在一个男人,一位兄长——或者父亲或者主人,随你怎么说——面前开怀大笑,害怕说话太随便,害怕动作太迅速,不过到时候,我想你会学着同我自然一些的,就像觉得要我按照陋习来对待你是不可能的,到那时,你的神态和动作会比现在所敢于流露的更富有生气更多姿多彩。我透过木条紧固的鸟笼 , 不时观察着一只颇念新奇的 , 笼子里是一个活跃不安不屈不挠的囚徒 , 一旦获得自由,它一定会高飞云端。你还是执意要走?”

——选自《简·爱》第十四章

【材料二】“女人一般被认为是极其安静的,可是女人也和男人有一样的感觉;她们像她们的兄弟一样,需要运用她们的才能,需要有一个努力的场地;她们受到过于严峻的束缚、过于绝对的停滞,会感到痛苦,正如男人感到的一样;而她们的享有较多特权的同类却说她们应该局限于做做补丁、织织袜子、弹弹钢琴、绣绣口袋,那他们也未免太心地狭窄了。如果她们超出习俗宣布女人所必需的范围,去做更多的事、学更多的东西,他们因而就谴责她们,嘲笑她们,那未免太轻率了。”

——选自《简·爱》第十二章

【材料三】NBC新闻访谈节目《与媒体见面》, 3月13日连线了《纽约时报》科学与健康记者麦克尼尔。在谈及新冠病毒疫情给人们带来的不便时,节目主持人发问,中国抗疫期间“似乎缺少西方式自由”。

    对此,麦克尼尔不假思索地答说:“我们所珍视的是生命权、自由权和追求幸福的权利。但倘若没有生命,其他两种权利无从谈起”。

    麦克尼尔还向主持人介绍世卫组织所总结的中国抗疫经验,那就是“必须拯救生命”。尽管这会暂时给人们的生活带来不便,可能会失去工作、收入。

    他条理清晰地介绍了中国的疫情防控,从如何隔离到彻底打破传播链,及如何保护医院资源不崩溃,与美国的做法形成鲜明对比。他解释说,中国的封城只是为了落实主要措施而做准备,最终目的是为了抗击疫情,不断地检测、检测、检测,从而找到病毒。他还向主持人科普了方舱医院,并不是外网抹黑的“集中营”,这一体系竭尽所能地确保医疗系统不崩溃。

    麦克尼尔表示,倘若医疗系统崩溃了,医生会被迫决定让谁活着让谁死亡,比如现在的意大利,“我们美国很快也会这样”。

【材料四】人的抗疫实践,既要受外在尺度的制约,还要受人自身内在固有尺度的支配,而这一内在尺度就构成了人在抗疫实践中所必须坚持的基本价值原则。价值原则体现着人权原则、人道原则。这一原则有着丰富的内容,呈现出立体式的阶层结构。价值原则的基础层次是人的生命权、健康权,在其上是人的其他权利如发展权以及民主自由等权利。但这些权利显然要受到人的生命权、健康权的制约和支配。或者说,人的生命权、健康权是第一位的,具有至高无上性。没有了生命权,其他所谓的人权如民主权、自由权等便失去了存在的基础。换言之,我们为什么要和新冠肺炎病毒作殊死搏斗?是因为这一病毒危害到了人的根本利益,对人的生命健康造成了极大威胁。因此,抗疫的价值原则在根本上要求我们必须首先确保人的生命权、健康权,简言之,就是要尽力减少感染率、致死率。而为了确保人的生命权、健康权,就要严格约束和限制人的其他权利,包括停工停产和上街聚会等。须知,病毒不讲政治、不讲国别。在病毒面前,谁越自由,病毒就会越不放过谁;谁越不受约束,病毒就越会找上门来。我们不能为了一时的享受,为了个人的经济等利益而去追逐纯粹的自由。这种以盲目的无所谓的态度对待新冠肺炎疫情的做法,实际上是对价值原则的践踏和违背,也是在侵犯更多人的生活工作娱乐的自由权,侵犯的是更多人的健康生命权。

【材料五】口罩变成公众常备用品源于1918年的“西班牙流感”,那场瘟疫导致全球约2000万人死亡。疫情蔓延期间,各国强制民众戴口罩。美国也不例外。在费城,大街上竖起告示,写着“吐痰等于死亡”等警示语,马路上的行人都会戴上购买或自制的口罩。在旧金山,市政府联合一些组织刊登联合声明,告诉人们口罩对流感有99%的抵抗力。不过,即便疫情带来巨大损失,戴口罩的要求在当时依然遭遇巨大的反对声,很多人认为这有悖于美国人对自由和个人主义的信仰。

  1. (1) “材料一”中的这段话是谁说的?材料开头提到“罗沃德的束缚”,请说说简·爱在罗沃德学校遭遇了什么冤屈?
  2. (2) 请参照示例,谈谈你对“材料一”中“鸟笼”、“囚徒”的理解。

    示例:“鸟”,指的是向往自由、追求独立、对外面世界充满好奇的简·爱。

  3. (3) 夏洛蒂·勃朗特曾把自己写的诗寄给诗人骚塞。骚塞在回信中毫不客气地对她说:“文学不是妇女的事业,也不应该是妇女的事业。”请结合整本书内容以及“材料二”,阐述《简·爱》在当时欧洲社会产生深远影响的原因。
  4. (4) 下列说法不符合文意的一项是(    )
    A . 如果医疗系统崩溃,医生会被迫决定让谁存活让谁死亡,那么民众就有可能失去了生命权。 B . 以盲目的无所谓的态度对待新冠肺炎疫情的做法,实际上是对价值原则的践踏和违背。 C . “材料三”中,面对《与媒体见面》主持人的发问,记者麦克尼尔的回答严重削弱了“材料四”中的中心论点。 D . 在1918年“西班牙流感”蔓延期间,各国强制民众戴口罩,甚至树起警示语等,这些措施有力支持了“材料四”中的中心论点。
  5. (5) 简·爱一生追求自由平等,疫情下的西方人因为自由至上而随意出行、参与聚会。请结合材料,试比较两种“自由”的不同点。

    性质

    造成的影响

    简·爱追求的自由

    改变自己的命运,获得尊严和独立人格

    获得了一份属于自己的有尊严的爱

    疫情下西方人的自由至上思想

  6. (6) 面对西方人对中国爆发疫情后封城、居家隔离严格管控等措施的质疑,你有什么想说的呢?请结合材料内容,谈谈你对“自由”看法,要求不少于100字。
综合性学习。

个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运,赞美祖国的山河,热爱祖国的语言文字、历史文化……这些都是爱国情怀的表现。下面让我们一起加入到以“爱国”为主题的活动中来。

  1. (1) (讲爱国故事)你知道哪些爱国故事?请说出来与同学们分享。(至少两个)
  2. (2) (展爱国名言)课外搜集有关爱国主题的名言警句,在班会上展示。(至少两句)
  3. (3) (表爱国雄心)结合这次疫情期间发生的种种事情。你有何感想?请说一说。
综合性学习。

材料一:近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二:帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。有同学说:“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来。”

材料三:八(1)班学生小华说:“①我们班大部分有智能手机的同学们都下载了这些作业软件 , 只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。②用软件来解决作业,效率非常快!

  1. (1) 综合上述三则材料,请用简洁的语言概括它们表达的主要内容:
  2. (2) 针对众多学生使用“作业软件”这件事,八年级(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

    利:

    弊:

  3. (3) 八(1)学生小华的话有两处语病,请你把改好的句子写在下面横线上。

综合性学习。

八年级(1)班正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。

  1. (1) [新闻点击] 用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。

    逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天,《扬子晚报》记者从南京市发改委了解到,南京即将出台社会诚信体系实施方案,今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时,企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良行为也将被记录到“企业信用库”中,可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享,并接入省里的“诚信库”,这意味着有失信记录的个人和企业今后在南京将“无处藏身”。

    主要内容:

  2. (2) [漫画鉴赏] 观察下面的漫画,说说其寓意。

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  3. (3) [观点阐述] 当前形势下,如何营造“信”的社会风气?说说你的观点。
读图,按要求作答。

⑴任选一个角度,简要概括图示内容。
⑵用一句话简评画面呈现的美感。
班级以“我最喜爱的电影”为主题开展社会实践调查活动,请你参与活动并完成下面任务。
  1. (1) [任务一]积累经典台词

    下面是电影《长津湖》中的经典台词,请你选择其中一条积累,并简要说明自己选择的理由。

    ①我们把该打的仗都打了,我们的后辈就不用打了。

    ②山河一直铭记,祖国不会忘记。

    ③希望下一代,能够生长在一个没有硝烟的年代。

    ④不相信有完不成的任务,不相信有克服不了的困难,不相信有战胜不了的敌人。

    ⑤一只蛋如果从外面被敲开,注定只能被吃掉。如果从里面啄开,说不定是只鹰。

    台词:

    理由: 

  2. (2) [任务二]分析喜爱原因

    @蓝色小狐狸668:这是一部不煽情却让人动情的战争片。这是一部宏大壮阔又细节满满的战争片。这是一部电影,还是一段历史,更是一场致敬。只要我们记得,他们便会永生。致敬最可爱的人。祖国不会忘记。人民不会忘记。铭记这一段历史,缅怀先烈英雄,珍惜今天来之不易的幸福生活。

    @李颖Emily:整个影片给我的感觉就是逻辑完整,主线、支线剧情连贯得恰到好处,176分钟近三个小时,完整再现了一个战役的前期准备、中途抗击和最后的胜利。最大的感受就是真实、震撼和感动。

    @小李要努力Yee:在此之前我只是从课本上了解这段历史,然而这个电影则是完全将观众带入进去,使我真切地了解那段历史,了解当时战争的紧迫,了解志愿军战士面临的是在当时强大的美军,以及当时恶劣的天气和严重匮乏的物资。

    @单立人可:演员们精湛的演技结合当时的历史背景,呈现出一部非常精彩的《长津湖》,也让现在的年轻人记住那些为国捐躯的英雄,记住我们的祖国为何而强大,吾辈何其有幸,生于中华。

    根据以上网友的影评,分析电影《长津湖》受大众喜爱的原因。

  3. (3) [任务三]解读数据密码

    根据调查得出的电影《长津湖》总体评分分布图(满分为五星),你能得出什么结论?

中国画是一种偏重写意的艺术,惯于以形似创设意境取胜。右图是徐悲鸿先生的画作,请从这个角度简要描述画作内容,限80字内。

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