拟人 知识点题库

下列句子使用修辞错误的一项是(         )

A . (拟人)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 B . (排比)徜徉在故事的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李太白的潇洒飘逸,杜子美的济世情怀,岑加州的边塞放歌,无不让人荡气回肠。 C . (比喻)大家都很喜欢她,因为她长得好像明星刘亦菲。 D . (反问)谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是(     )
①苔痕上阶绿,草色入帘青。
②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
③苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
④我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

A . ①对偶 ②排比 ③ 拟人④反语 B . ①排比 ②夸张 ③拟人 ④比喻 C . ①排比 ②对偶 ③ 反问④反语 D . ①夸张 ②对偶 ③反问 ④排比
下列句子修辞手法判断有误的一项是(    )

A . “我在开花!”它们在笑。/“我在开花!”它们嚷嚷。(拟人) B . 理想是罗盘,给船舶导引方向。(比喻) C . 蝈蝈十分喜欢吃肉,但不像螳螂一样只吃肉。(比喻) D . 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你……(比喻)
指出下列各句修辞方法错误的是(   )。


A . 蒲公英有一蓬金色的头发,当起风的时候,头发互相轻触,像磨砂纸那样沙沙地一阵细响。(拟人、比喻) B . 游子离开了祖国,就像巨轮离开了海洋,就像植物离开了土地,就像鱼儿离开了水一样。(排比、比喻) C . 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(排比) D . 一切都像刚睡醒的样子。(拟人)
下列句子所用的修辞手法分别为(   )

①家乡的大年从腊月初一就开始预热。

②一捆捆柴禾捅进灶膛里,土坑烫得能烙饼。

③灶王爷走了,门神爷也换岗了。

④上界言好事,下界保平安。

A . 拟人  夸张  拟人   对偶 B . 夸张  夸张  拟人   拟人 C . 拟人  拟人  拟人  拟人 D . 比喻  夸张  拟人  对偶
读课文《繁星》,下列句子修辞判断错误的是(    )

A . 渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。(比喻) B . 我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。(拟人) C . 海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。(排比) D . 于是,我回到了童年,成为一个小孩子,睡在母亲的怀里微笑着,沉睡着……(比喻)
对下列句子中修辞方法判断有误的一项是(    )

A . 今年收成不好,地里仅长了几颗粮食。  (夸张) B . 那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?(反问) C . 孩子们像盛开的花朵。                        (比喻) D . 蟋蟀们在这里弹琴。                           (拟人)
请选出下列说法不正确的一项(        )

A . 《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,作者是清代小说家吴敬梓。 B . 阅读新闻,要注意它结构的五个部分,即标题、导语、主体、背景、结语。 C . “苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上”,该句使用了比喻的修辞手法。 D . “在海外生活了八、九年,杨先生最终还是决定回国创业。”句中的顿号使用不正确。
指出下列句子运用的修辞手法。

①方其远出海门,仅如银线。

②腾身百变,而旗尾略不沾湿。

③海涌银为郭,江横玉系腰。

下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是(    )
A . 再见了,奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了,塞尚和你的苹果。再见了,阿波罗和亚历山大大帝。 B . 森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。 C . 蟋蟀在青草中快乐地弹琴。 D . 我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!
下列各句修辞手法判断不正确的一项是(    )
A . 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B . 母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。(排比) C . 那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻) D . 在灾难面前,我们能对受灾的同胞置之不理吗?不能。(设问)
阅读《春》中的两段文字,回答问题。

    小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

    桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  1. (1) 第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。
  2. (2) 想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?

    春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)

    浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

    草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

    风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

  3. (3) “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?
  4. (4) “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法?有什么表达效果?
  5. (5) 从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
  6. (6) 第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来,并说明这样写有什么好处?
阅读下文,回答问题。

圈养在心中的狼

游睿

    男人惧怕一匹狼,是儿子出生以后的事情。

    男人是山里最优秀的猎人。他有一把祖传的猎刀,那刀锋芒毕露,削铁如泥。有刀在手, 男人握住的就是满满的自信,别说狼,就算老虎也不怕。

    男人曾经被四大一小五匹狼团团围住过。男人拔出猎刀唰唰一阵挥舞,四匹大狼瞬间就被砍成数段。剩下那匹小狼睁着黑豆般的眼睛连连后退,男人犹豫了一下,仍一刀挥了过去。小狼哀号一声跑开,只留下了一只灰色的狼耳朵。

    看着小狼边回头边跑远,男人有些后悔,他知道狼的报复心极强,它迟早会找他报仇。儿子出生之后,男人就放下了猎刀。儿子很瘦,半眯着眼睛像只孱弱的猫。男人抱着他,心都快融化了。男人想,如果儿子看到一个残忍血腥的爸爸,会是什么后果?男人暗地里发誓,一定要做个好父亲,让儿子健健康康地成长。于是男人用麻布将猎刀缠住,挂在了墙角。但男人总会想起那匹独耳狼,担心它随时可能出现。伤害他也就算了,万一伤害到了儿子怎么办?所以男人从不让儿子离开他的视线。

    儿子渐渐长大,那匹狼一直没出现过。可越是这样,男人越担心。男人知道它一直在,作为一匹狼,它终究会来复仇。

    不想,儿子却喜欢上了一只羊。

    儿子五岁的时候,男人在石头缝里发现了一只刚出生的小山羊。这种小羊,以前无一例外地都变成了他口中喷香的烤乳羊。儿子却对这个湿漉漉的小家伙爱不释手。

    “它多可怜啊。”儿子说,“爸爸,我能把它养大吗?” 看着儿子清澈的大眼睛,男人点了点头。

    男人花了小半天工夫搭出一个羊圈,再把小山羊放在里面。男人从外面割回一些草,一根一根地喂到羊的嘴里。儿子用小手抚摸羊的毛,小山羊就把身子往儿子身边靠。儿子开心极了,拍着手说:“它和我交朋友了。”男人就笑了。

    儿子渐渐成长,小山羊也渐渐变成大山羊。儿子经常翻进羊圈和羊一起玩儿,还骑在羊身上。男人发现不光是儿子,就连自己也和这只山羊有了感情。每次男人走近羊圈,山羊都会咩咩地叫几声,还会把头撒娇般往他身上靠。男人甚至觉得,这只山羊和儿子一样,看着就特别温暖。

    只是一想到不知何时可能有一匹狼会出现,男人的心顿时就冷却了。因为羊的存在,狼可能更容易出现,这是狼的本性。何况,它还要复仇。

    山羊在圈里越长越肥硕。男人的儿子也上了学。

    男人希望儿子成绩能好点儿,将来能走出大山。但男人很快就发现,事与愿违,儿子的成绩十分不好。每天放学回家,儿子第一件事情就是去喂山羊,把作业丢在了一边。

    男人牵儿子回屋,手把手辅导他,可儿子却总是心不在焉。男人咬咬牙,耐心地哄他, 诱导他,鼓励他。可男人一转身,儿子就溜到了羊圈边。男人再拉,儿子就挣扎不已。儿子哭着说:“我不要读书,我长大了就放羊。”男人强拉不动,忽然抡起手,给了儿子一个耳光。这是男人第一次打儿子。

    儿子捂住脸哇哇大哭,男人后悔不已。他感到自己的心在淌血,他比儿子更难受。

    男人走出门打算透口气,没走出几步,猛然看到了一个熟悉的影子,一匹一只耳朵的狼,正怒视着男人。

    男人瞬间惊呆,果然,该来的,总会来。男人迅速转身,回家取出猎刀。再出来时,狼不知去向。男人感到恐惧,攥紧了猎刀想,这刀恐怕再也不能离手了。

    这天下午,男人回家的时候,儿子依旧在羊圈边喂羊。“作业做了吗?”男人问。

    儿子摇摇头。

    “为什么不做?”男人又问。儿子依旧摇摇头。

    男人看了看那只山羊,此刻它正温顺地靠着儿子。男人却突然发现,这只羊实在太肥硕了,一点儿也不好看。以前儿子可以和它玩,可现在影响学习,还能继续玩吗?

    “你不做作业,我就杀了它!”男人说。

    “你敢!”儿子猛然站起,“你杀了羊,我就再也不读书了。” 男人实在没忍住,给了儿子一记耳光:“读,还是不读?”

    “不读!”儿子大哭着说,“打死也不读!”

    “我让你不读!”男人跳进羊圈,抽出随身紧握的猎刀,没有任何前奏,没有丝毫犹豫, 动作娴熟而流利,一道白光闪过,喷薄的羊血溅了他一身。

    哭声戛然而止,只见儿子睁大眼睛,脸色惨白。他意识到了什么,连忙扔掉猎刀伸手去搂,儿子却哇地一声大叫,撒腿就跑。

    “站住!”男人呵斥道,立刻起身去追。跑出数米,却见儿子竟然连滚带爬地往回跑。男人一把抓住儿子的衣领。

    就在此刻,男人才惊恐地发现,儿子的前方,正伏着一匹只有一只耳朵的狼,狼呲着牙,眼里一片血红。

  1. (1) 小说第三段叙述男人用祖传的猎刀砍杀五匹狼,这一情节有什么作用?
  2. (2) 文中画线句富有表现力,请作简要赏析。

    ①儿子很瘦,半眯着眼睛像只孱弱的猫。

    ②每次男人走近羊圈,山羊都会咩咩地叫几声,还会把头撒娇般往他身上靠。

  3. (3) 小说中的父亲是一个怎样的形象?请简要分析。
  4. (4) 小说两次写到“一匹一只耳朵的狼”出现在猎人面前,请结合小说内容具体分析这样写的用意。
判断下列诗句运用的修辞手法。

①月下飞天镜,云生结海楼。

②征蓬出汉塞,归雁入胡天。

③几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

④仍怜故乡水,万里送行舟。

⑤树树皆秋色,山山唯落晖。

阅读下面的文字,完成下面小题。

最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

  1. (1) 划横线一句用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是(   )
    A . 本体是白花,喻体是日本看护妇。 B . 本体是树尖上顶的白雪,喻体是日本看护妇。 C . 本体是树尖上顶的白雪,喻体是白花。 D . 本体是顶着白雪的树的样子,喻体是日本看护妇。
  2. (2) 给这段话写一个标题。
  3. (3) 本段围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按什么顺序来写的?请找出标志方位的词语。
  4. (4) 赏析“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”
  5. (5) 本语段中“秀气”一词有什么表达作用?最后一句话表达了作者怎样的思想感情?
阅读下面的文字,完成下列小题。

树会记住很多事

刘亮程

①如果我们忘了在这地方生活了多少年,只要锯开一棵树(院墙角上或房后面那几棵都行),数数上面的圈就大致清楚了。

②树会记住许多事。

③其它东西也记事,却不可靠。譬如路,会丢掉(埋掉)人的脚印,会分叉,把人引向歧途。

④问风。风从不记得那年秋天顺风走远的那个人。也不会在意它刮到天上飘远的一块红头巾,最后落到哪里。风在哪停住哪就会落下一堆东西。我们丢掉后找不见的东西,大都让风挪移了位置。

⑤树从不胡乱走动。几十年、上百年前的那棵榆树,还在老地方站着。我们走了又回来。担心墙会倒塌、房顶被风掀翻卷走、人和牲畜四散迷失,我们把家安在大树底下,房前屋后栽许多树让它快快长大。

⑥树是一场朝天刮的风。刮得慢极了。能看见那些枝叶挨挨挤挤向天上涌,都踏出了路,走出了各种声音。

⑦树在天地间丢了东西。

⑧树的根和干朝相反方向走了,它们分手的地方坐着我们一家人。父亲背靠树干,母亲坐在小板凳上,儿女们蹲在地上或木头上。刚吃过饭。还要喝一碗水。水喝完还要再坐一阵。院门半开着,能看见路上过来过去的几个人、几头牛。也不知树根在地下找到什么。我们天天往树上看,似乎看见那些忙碌的枝枝叶叶没找见什么。找到了它或许会喊,把走远的树根喊回来。

⑨我们也会像一棵树一样,伸出所有的枝枝叶叶去找,伸到空中一把一把抓那些多得没人要的阳光和雨,捉那些闲得打盹的云,还有鸟叫和虫鸣,抓回来再一把一把扔掉。不是我要找的,不是的。

⑩多少年之后我才知道,我们真正要找的,再也找不回来的,是此时此刻的全部生活。它消失了,又正在被遗忘。

⑪那根躺在墙根的干木头是否已将它昔年的繁枝茂叶全部遗忘。我走了,我会记起一生中更加细微的生活情景,我会找到早年落到地上没看见的一根针,记起早年贪玩没留意的半句话、一个眼神。当我回过头去,我对生存便有了更加细微的热爱与耐心。

⑫如果我忘了些什么,匆忙中疏忽了曾经落在头顶的一滴雨、掠过耳畔的一缕风,院子里那棵老榆树就会提醒我。有一棵大榆树靠在背上(就像父亲那时靠着它一样),天地间还有哪些事情想不清楚呢。

⑬我八岁那年,母亲随手挂在树枝上的一个筐,已经随树长得够不着。我十一岁那年秋天,父亲从地里捡回一捆麦子,放在地上怕鸡叼吃,就顺手夹在树杈上,这个树杈也已将那捆麦子举过房顶,举到了半空中。这期间我们似乎远离了生活,再没顾上拿下那个筐,取下那捆麦子。它一年一年缓缓升向天空的时候我们似乎从没看见。

⑭现在那捆原本金黄的麦子已经发灰,麦穗早被鸟啄空。那个筐里或许盛着半筐干红辣皮、几个苞谷棒子,筐沿满是斑白鸟粪,估计里面早已空空的了。

⑮我们竟然有过这样富裕漫长的年月,让一棵树举着沉甸甸的一捆麦子和半筐干红辣皮,一直举过房顶,举到半空喂鸟吃。

⑯如果树也忘了那些事,它便早早地变成了一根干木头。

⑰"回来吧,别找了,啥都没有。"树根在地下喊那些枝和叶子。它们听见了,就往回走。先是叶子,一年一年地往回赶,叶子全走光了,枝杈便枯站在那里,像一截没人走的路。枝杈也站不了多久。人不会让一棵死树长时间站在那里。它早站累了,把它放倒。我们怕它滚动,一头垫半截土块,中间也用土块堰住。等过段时间,消闲了再把树根挖出来,和躯干放在一起,如果它们有话要说,日子长着呢。一根木头随便往哪一扔就是几十年光景。一个榆木疙瘩,一截歪扭树干,除非修整院子时会动一动。也许还会绕过去。谁会管它呢。在它身下是厚厚的这个秋天、很多个秋天的叶子。在它旁边是我们一家人、牲畜。或许已经是另一户人。

(有删改)

  1. (1) 选文开篇说“树会记住许多事”却又为何写“路”写“风”?
  2. (2) 第⑤段写安家在树下,突出了树怎样的形象特点?
  3. (3) 第⑧段中“树的根和干朝相反方向走了,它们分手的地方坐着我们一家人”一句写得颇有意趣,拟人化了的树根和树干为什么会带给人“分手”的想象?它们“分手的地方”是哪里?
  4. (4) 简要说一说你对第⑪段中划线句子的理解。
  5. (5) 第⑬段中加点词语“随手”“顺手”具有怎样的表达效果?
阅读下文,完成小题

儿子的同学来吃饭

①儿子打来电话说:“老爸,今天多烧几个菜,我的一个同学要来吃饭。”说罢没等我回话就把电话挂断了。

②我迅速有了个疑问,男同学还是女同学?女同学似乎不大可能,他小子不敢,那就是男网学,干嘛来我家吃饭?

③儿子打乱了我的计划,我把买好的面条放进冰箱,重新奔向莱市场。一刻钟以后,大葱、青椒等就拎进了厨房,还破天荒地割了五块钱的羊肉,回来的路上碰到熟人,问:“李二块,今天改善生活呀?”我笑吟吟地说:“今天儿子的同学要来吃饭。”

④喊我“李二块”是有缘由的。父亲生病到去世花了一大笔钱,雪上加霜的是,我下岗了。家里的存款越来越少,我和老婆只得在牙缝里节省,不必吃的不吃,不必喝的不喝。所有财力都要集中起来,三年后,还要大学的校门呢。想到未来,我们的心里长满了荒草。我们不得不改变生活方式,把原来每周一次的面条增加到每周五次。周末儿子回来我才会切两块钱的肉,从不多买。时间长了,我就落下了“李二块”的外号。

⑤但是,儿子的同学要来吃饭,在儿子的同学面前不能丢份。

⑥我已经计划好今天的菜谱,葱爆羊肉、香菇青菜、家常豆腐外加一盘青椒胡萝卜,荤素搭配,色香味俱全,这应该上得了台面了,摘菜时我本想给妻子打个电话,告诉她这事,但又想一个电话的费用值两棵大葱呢,算了。

⑦我系上了好久没用过的围裙,心里突然涌上一丝幸福感,我很久都没有这么正儿八经地做过饭了。豆腐是用豆瓣烧的,汤水在锅里欢快地翻腾,每一个水泡爆裂后都释放出一股奇香。我往锅里滴了几滴白酒,顺便倒了满满一塑料瓶盖,一饮而尽。

⑧外面房门响起了钥匙声,老婆回来了。我告诉她今天儿子的同学要来家里吃饭,老婆反应极快,说:“那不可能吃面条.”我告诉她,面条已经藏起来了。

⑨说话间,老婆已经麻利地拖起了地板。只要有客人来,老婆一定会把房间里里外外都打扫干净,她一直非常注重维护家庭形象。我们家里已经很长时间没有客人来吃饭了,为了减免不必要的开支,我们总是很小心地回避各种社交活动。

⑩我搬出了折叠圆桌,这张桌子现在也很少用了,上面落满了灰尘。我用热抹布擦拭后,这张桌子马上就鲜亮起来,桌子鲜亮了,房间也鲜亮起来了。菜全都齐了。尽管只有四个菜,但却显得丰盛诱人。我倒了半杯酒,这次老婆没有斥责我,只是温柔地要我少喝点。酒味菜味混合在一起,凝成了一股喜庆的氛围,真可谓:有朋自远方来,不亦乐乎?

⑪到了儿子放学回家的时间,门锁哗啦响动了一下,儿子傻笑着出现在门口,一个人。“同学呢?”我们问。儿子傻笑几声,回答道:“没有同学!”儿子的话让我们吃了一惊,而且顿时有些失落,这顿饭可是特意为儿子的那个同学准备的呀!正要责问,儿子又说话了:“老爸,今天可是你的生日啊,生日快乐!”眼前忽地有些模糊了,儿子打开灯,房间显得敞亮敞亮的。

⑫这一顿饭,我喝得有点多了。

  1. (1) 儿子为什么不直接提醒“我”今天过生日,而骗“我”说有同学来吃饭?
  2. (2) 第④段运用的记叙顺序是

    A.顺叙      B.插叙      C.倒叙

    作用是

  3. (3) 第④段加点的“喂”用的好不好?为什么?
  4. (4) 第④段划线句运用的修辞手法是,作用是
  5. (5) 上文写我们“不必吃的不吃,不必喝的不喝”,为什么“我”不仅喝了而且还“喝得有点多了”?
  6. (6) 你记得你父母的生日是哪一天吗?读完本文后,你打算怎样为父母庆祝生日呢?
阅读下面的文章,完成下面小题。

岂曰无衣,与子同袍

曾散

①长江浩荡,暮霭沉沉。夜色一点一点漫了过来,笼罩在武汉上空。

②月亮仿佛也戴上了口罩,只露出小半张脸,注视着这里的街市。四处霓虹闪烁,却鲜有人语——入夜的武汉,本是一座人声鼎沸、红透天际的不夜城啊。

③郑能量长得高瘦,戴副眼镜。这个“90后”给我的第一印象是斯文,但也显得老成持重,让人放心。我边采访他,边跟着他做志愿者。

④现在是晚上7点多了,爱心人士赞助的一百五十份盒,刚刚装上车,郑能量的电话铃声就响起了。“您好!请问是郑大哥吗?”是个怯怯的女孩声音。“是的。我是郑能量,请问您有什么需要?”这是他接电话的标准答复,有求必应,铿锵有力。“听说您那里有饭提供是吧?能否送一点给我?谢谢您!”“没问题,我的手机号就是微信号,你加我微信发送定位,马上给你送过来。”

⑤一口气开到约定地点,见面聊了才知道,打电话的小张是名大学生,放了寒假,告别父母来武汉陪外婆过年。小张告诉我,她外婆平时都是一个人独居,这次被确诊为新冠肺炎患者,正在住院治疗。

⑥“那你就是密切接触者,你的身体怎么样?”我一边从车上给她拿盒饭一边问。“我被隔离观察了十四天,没有症状就回家了,可回到外婆的房子里就犯了难,我在武汉没有熟人,家里吃的都耗尽了,我又不熟悉环境,不敢随便出门。刚刚在网上看到郑能量发布的信息,就马上打电话求助了。”小张很有礼貌,语气也很平静,但我听出了她的无奈。

⑦郑能量说:“一定保护好自己,以后有什么困难就给我打电话,我会帮你想办法的,我电话二十四小时在线。”小张连声道谢,我们看着她单薄的身影消失在楼道的转角。

⑧郑能量的手机还在不断响起。晚上8点多,还有很多人没吃饭,有些是跟郑能量一样的志愿者,一直忙着没空吃饭,有些像小张这样的,家里面没有存粮了。

⑨送完盒饭,又要赶往南京路上的武汉市中心医院,送一批爱心物资。还有下午刚接收的四千箱羊奶,河南商会爱心企业捐助的,近期都要送达各个医院和社区。郑能量要计划一下接下来的物资发放工作。

⑩电话骤然响起,果然有人求助。已经是半夜12点。郑能量发车启动、导航设置一气呵成。雨后的街道格外沉默,冷凄凄,湿漉漉,空荡荡。

⑪求助者说,她九十岁的奶奶低烧,他的父亲叫李在轩,带着奶奶去医院做进一步检查。等检查完,天已经很晚了,两个老人在医院门口等了很久,始终打不到车回家。

⑫赶到医院,果然见到两位老人。见我们来了,李在轩立即声明,小伙子请放心,我们都没有感染新冠肺炎。“没事的,大爷,我来接你们回家!”郑能量搀扶着老太太上车。看着颤颤巍巍的老人,我的内心无法平静,在这个雨夜的武汉,我看见了人类面对病魔的顽强,也感受到驱散寒冷的温暖。李在轩千恩万谢的话语洒满了他回家的路。

⑬“大爷,没事的。”郑能量说得风轻云淡。

⑭平安抵达。李在轩扶着母亲下车,临走时将几百元钱卷成卷,丢在车座椅上。郑能量________________。“小伙子,好人一生平安!”老人频频拱手作揖。或许在他心里,再多感谢的话都显得无力,只能用这种传统的礼仪表达谢意。

⑮郑能量是一位逆行者,他和那几万援助湖北医疗队的白衣战士一样,从外省逆行而来,顶着风和雨,带着光和热。一个人的能量即使再大,在这场疫情面前都是那么微不足道,谁说“无衣”,大家“同袍”就能战胜困难。疫情下的武汉人民并不孤单,并不是在单打独斗,有那么多同胞与他们同在,互助互爱,是彼此最坚实的后盾。

⑯夜色浓重。深夜两点,在这座英雄辈出的城市街头,我与郑能量道别,看着他的车渐行渐远。那尾灯一点一点变得模糊,最终融进整片暖黄的路灯中。

(《人民日报》(2020年03月25日,有删改)

(助读小贴士)

①岂曰无衣,与子同袍:出自先秦《诗经·秦风》,意思是说,谁说没有战衣?与君同穿战袍。

②郑能量:原名“郑郑”,湖南人。1月25日大年初一,他开着一辆刚买两年的小车,进入武汉做志愿者。

  1. (1) 通读全文,梳理文章情节,完成下面表格。

    时间

    郑能量的工作

    晚上七点多

    A

    送完盒饭

    送爱心物资,计划物资的发放

    半夜12点

    B

  2. (2) 品味语言,回答下面问题。

    ①结合语境,赏析第④段中加点词。

    没问题,我的手机号就是微信号,你加我微信发送定位,马上给你送过来。

    ②从修辞手法的角度,赏析第⑩段中画线句子。

    雨后的街道格外沉默,冷凄凄,湿漉漉,空荡荡。

  3. (3) 请联系上下文 , 补充第⑭段横线上的内容。(至少使用两种人物描写方法,不少于40字)
  4. (4) 请结合文章内容 , 谈一谈你对第⑮段画线句子“一个人的能量即使再大,在这场疫情面前都是那么微不足道,谁说‘无衣’,大家‘同袍’就能战胜困难”的理解。
综合运用(共4分)

   为记录长沙的变迁,学校要制作一本《时间都去哪了——老长沙的回忆》的册子,请你完成以下任务。

【任务一】老物记忆

  1. (1) 同学们收集了一些长沙“老玩意儿”物件,要求给物件配上一句优美的话,既要体现物件特征又要用上修辞,下列不符合要求的是(    )

    A.摇椅——咿咿呀呀,唱着儿时的歌。

    B.搪瓷缸——斑斑驳驳,盛着爷爷的茶。

    C.缝纫机——吱吱呀呀,奏出奶奶的爱。

    D.喇叭裤——潇潇洒洒,舞出时代风采。

  2. (2) 望月湖社区为了编辑《老长沙的故事》,需要在社区内召开在长沙土生土长的60岁以上居民的座谈会,下面这则通知有两处不正确的地方,请你指出来。

                                     通知

        我社区正在编辑《老长沙的故事》,为了丰富书籍内容,展现老长沙的特点,现诚邀请大家在本周六即4月25日下午两点参加座谈会,请大家相互转告。

                                                             望月湖街道

                                                          2020年4月20日

    两处不正确:

下面语句没有运用修辞手法的一项是(   )
A . 那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。 B . 黄牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也总不敢走近身,只好远远地跟着,站着。 C . 米酒油馍木炭火,团团围定炕上坐。 D . 骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
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