字音 知识点题库

（1） 根据拼音写出相应的汉字，给字注音。

颤动    家chù     哺乳

（2） 根据句子意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。

（3） 将③画线的两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意）

（4） 在④画线处有一个词用得不恰当，可将“”改为“”。（要求：符合语境）

（1） 请将文中画线句子用楷书准确、规范地抄写。

（2） 给文段中划线的字注音。

挥洒	筹备

（3） 找出文中的两个错别字并加以改正。

改为；改为

（1） 根据拼音写出汉字。

A．  B．

（2） 加点字“间”的正确读音是：（ ）

（3） 语段中有一个错别字，请找出并改正：改为

（1） 教室墙上挂着一幅书法作品，内容为“不待扬鞭自奋蹄”，出自臧克家的诗作《老黄牛》。对这幅书法作品的欣赏，正确的一项是（   ）

（2） 主持人撰写了本次活动的开场白。阅读后，完成小题。

“在野情怀犹自重，           。”这副对联，是对牛的勤劳与艰苦奋斗品质的真实写照，也是中华民族精神的生动体现。一个世纪以来，在党的带领下，亿万民众以“牛”的精神经千难、（   ）万险，迎来了中华民族从站起来到强起来的伟大飞跃。如今，处在“两个一百年”的历史交汇点，千百年来孜孜以求的小康梦想即将实现，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方！作为中学生的我们，更要继承和发扬“牛”的精神，拼搏进取、一路向前。今年，恰逢辛丑牛年，让我们一起开始“牛年话牛”。

①文段括号处所填汉字和加点字注音，全都正确的一项是（ ）

A．历  处（chù）    B．历  处（chǔ）    C．厉  处（chù） D．厉 处（chǔ）

②结合语境，横线处所填下联最恰当的一项是（）

A．耕耘不离泥土香    B．闲时卧观稻花浪

C．至老事业未荒疏    D．归朝岁月已蹉跎

（3） 活动组委会搜集、整理了两份材料，供同学们学习。阅读后，完成小题。

（材料一）

古代文物中可以观赏到  ①  的牛。唐代的十二生肖兽首人身俑，均着敞领宽袖袍服，双手拱于胸前，有趣可爱；商朝的司辛玉牛作伏卧状，前肢跪地，后肢前曲，造型古朴；唐朝韩滉的画作《五牛图》备受推崇，画作中五头牛一字排开，各具状貌，乾隆皇帝在引首处题下“兴托春犁”四个大字，借此表达他对百姓民生的关注。

（材料二）

牛是文学作品中的“常客”。古今名家们既在作品中  ②  地刻画出“牛”的形象，同时又借“牛”写出了自己的人生理想与追求：南宋名臣李纲用“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”表达了自己为国为民不惧牺牲的雄心壮志；诗人陆游以“勿言牛老行苦迟，我今八十耕犹力”表达了自己穷尽余生也要收复故土的坚定信念；鲁迅则借“俯首甘为孺子牛”表达出心甘情愿为人民服务的真诚态度（甲）名家们如此喜欢牛，大概是牛的品性与中华民族精神的文化内涵有共通之处吧（乙）

①在两个材料①②横线处填入词语，最恰当的一项是（）

A．①千姿百态    ②惟妙惟肖        B．①栩栩如生    ②绘生绘色

C．①千姿百态    ②绘声绘色        D．①栩栩如生    ②惟妙惟肖

②根据下面汉字“犁”的介绍，结合材料一画线句语境，解释“兴托春犁”在此处的意思。

犁，金文为 ，是由 （年，收成）+ （刀，带铲刀的耕具）+ （牛）三部分组成。造字本义：用牛拉动带铲刀的耕具，翻耕土地。

③在材料二（甲）（乙）两处分别填入标点符号，正确的一项是（）

A．（甲）分号   （乙）句号

B．（甲）分号   （乙）问号

C．（甲）句号   （乙）句号

D．（甲）句号   （乙）问号

（4） 活动中，班里的集邮爱好者向同学们展示自己收集的《辛丑年》特种邮票，并为此写了一段介绍文字。作为这段文字的总结句，画线的句子表达欠妥，请你加以修改。

《辛丑年》生肖牛邮票一套两枚：第一枚“奋发图强”，描绘了雄壮有力、一往无前的奔牛形象，公牛四蹄扬起，昂首向前，目光炯炯，表达出不畏艰险、砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的寓意；第二枚“牛年大吉”，用大牛与小牛舐犊情深的画面，向全国人民传递家庭兴旺和谐、团圆幸福的美好祝愿。这套邮票通过温情与力量的结合，生动地诠释了生肖牛的精神内涵。

（5） 活动后，一位同学写了一段学习感言。其中修辞运用不恰当的一项是（   ）

通过此次活动，我感触最深的就是牛脚踏实地、拼搏奋斗的精神，这种精神对我们中学生而言至关重要。无论在当前的学习过程中，还是在未来人生的路上，我们都必须拥有梦想，然而，如果只谈梦想而不脚踏实地、拼搏奋斗，到头来，梦想                    。