观察动物的方法与注意事项 知识点题库

为了观察而捉住的小动物,在观察后可以随意放在任何地方。 (  )
下列做法不正确的是(    )。  
A . 爱护小动物         B . 保持动物的生存环境 C . 在校园内做观察活动时不用注意安全
生物学家经常用的方式帮助他们观察动物和植物。 
在制作公园生物分布图时,下列做法合适的是(    )。  
A . 及时记录调查结果,并进行分类和整理 B . 绘制平面图时,一定要实地考察,不能参考公园游览图 C . 必须将所有种动物的名称全部写入分布图中
在观察蚂蚁的时候,我们不需要记录的是(    )。
A . 它去过哪些地方 B . 它的身体是什么颜色 C . 蜗牛在蚂蚁曾经呆过的地方经过
在寻访小动物时要做到安静、细致、不打搅小动物。
在野外寻访小动物时,下列做法错误的是(    )。
A . 对一些难以接近的小动物,先观察一下,悄悄地接近几步再观察,再悄悄地接近几步观察 B . 对于不知名的小动物,可以用画下来或记下它的特点的方法来记录 C . 观察结束后,不要忘了给小动物留下食物
下列做法正确的是(    )。
A . 把手伸进树洞中寻找小动物 B . 把树叶从树上摘下来观察 C . 带到教室里观察的动物,观察好以后,把它放回到大自然中去
说一下调查夜间小动物的活动时要注意的事项?

下列图片是同学们观察活动中的各种做法,对的在相应的括号里打“√”,错的打“×”。

   

我们在校园里观察小动物时,不正确的做法是(    )。
A . 用棉签轻轻翻动小动物 B . 不损毁它们的“家" C . 捕捉蝴蝶,放在瓶子里
所有动物都有触角。(    )
导盲犬可以盲人安全地走路、乘车和传递物品;蚯蚓可以使土壤疏松,利于植物的生长……动物是人类的好朋友,我们要保护他们。我们能为动物做些什么?请判断以下说法是否正确。正确的打“√”,错误的打“×”。
  1. (1) 在寻访活动时,不能破坏小动物生活的环境。 (    )
  2. (2) 观察小动物的时候,可以去打扰它们。(    )
  3. (3) 观察完小动物后,我们可把它放回原生活的地方。(    )
在校园里观察动物时,应做到不惊动、不伤害动物。
如图是生活在校园里的部分小动物。老师组织同学进行了观察。有位同学观察了其中一种小动物。记录如下:

它的头上长有触角;身体上有三对脚:长有翅膀。

  1. (1) 小科同学说根据上面的观察记录无法判断是哪个小动物。请你说说为什么。
  2. (2) 小科同学还进行了分类,把麻雀单独归一类,其余5种小动物归一类。这样分类的依据是什么?
  3. (3) 小科同学在观察校园生物时,还发现了一种不知名的小动物。正确的做法是(    )。
    A . 不予理睬,当作没看到 B . 把它画下来或拍照,再请教他人 C . 把它拍死 D . 把它捉住,我们自己饲养
  4. (4) 我们知道生物的多样性是人类生存与发展的基础。这里的多样性包含三个层次,指的是(    )
    A . 生物、物种、生态系统 B . 物种、遗传、生态系统 C . 物种、遗传、生物群落 D . 生物、遗传、生态系统
  5. (5) 为了保护生物的多样性,国家采取了很多措施,下列措施中错误的是(    )。
    A . 设立自然保护区保护珍稀生物 B . 大量捕杀珍稀生物的天敌 C . 禁止捕杀野生生物 D . 不随便放生外来生物
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