声音的高低知识点题库

一边往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音( )。

A . 越来越高 B . 越来越低 C . 一样高

一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会( )。

A . 越来越高 B . 越来越低 C . 一样高

根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。

声音的高低与强弱是同一回事。

声音的高低和（）因素有关。

A . 发生物体的体积大小 B . 发生物体振动的速度快慢 C . 发生物体振动的幅度大小

连一连

根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。

声音的强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述。

说话声音大音调就高。

用相同的力拔弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音；皮筋越松，声音。

声音的高低不可以用（）来描述。

A . 音高 B . 音量 C . 音调

相同的杯子中装人不同量的水，敲击时发出的声音是相同的。( )

声音的高低和物体振动的有关。

声音的高低变化和物体振动的快慢有关。( )

探究“声音”的奥秘

在学习了第一单元《声音》之后，宁宁对制作乐器特别感兴趣，他在网上查询了相关资料，了解了不同乐器的结构和功能，并动手设计制作了小乐器。

（1）宁宁想要制作自己的小乐器，他画了设计图，购买了材料，经过两天时间的制作，他的作品终于出来了(如图)。宁宁选用了四根粗细不同的弦，这是因为弦的粗细不同，声音高低不同。弦越粗，声音越(高、低)。
（2）宁宁调试了自己的小乐器，他想要让声音更高一些，可以将琴弦( )

A . 变紧 B . 变松
（3）宁宁用手分别按住A、B不同部位，轻轻弹拨琴弦，部位声音低一些。
（4）请您完成下表，也设计自己的小乐器。
要求：列出材料：画设计图时，注意图文结合，并说明演奏方法。

材料：

设计图(图文结合)：

演奏方法：

音叉是一种用来调试乐器和测试声高的发声仪器。( )

如图所示，三个同学在做橡皮筋振动实验：把橡皮筋绷紧时，下列分析正确的是（）

A . 皮筋振动变慢，发出的声音低 B . 皮筋振动变快，发出的声音高 C . 皮筋振动变快，发出的声音低

( )是影响声音高低的因素。

A . 物体的大小 B . 物体振动的快慢 C . 物体振动的幅度

大鼓和小鼓发出的声音不一样，是因为敲击鼓面的力量不一样，与其它因素无关。( )

声音有、强弱之分。

材料：
设计图(图文结合)：	演奏方法：

声音的高低 知识点题库