要求：①把事情的经过写清楚，语句通顺，内容连贯。②适当运用学过的描写人物的方法，把文章写得生动、有趣。突出人物的性格特征。③400字以上。
（一）用一、两件事夸一夸身边高尚的人，注意根据自己所搜集整理的材料作素材，抓住细节进行描写；
（二）对于美与丑，我有自己的看法，我们身边不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，让我们选取身边的一件典型事例，来唤起人们对美的崇尚，对丑的鄙视。
提示：①可以写你生活中熟悉的人，也可以写书中和电视里看到的人物，还可以写自己大胆想象出来的人。②通过一两件事说明为什么这个人给你留下了深刻的印象。写出人物的语言、动作、神态等特点。
题目自拟，注意用上表示人物特点的词语，如“小博士”“小包公”“下棋高手”“家有虎妈”“惜时如命的姐姐”等。
要求：①先把题目补充完整，再写作文；②做到内容具体，有真情实感，语句通顺，书写工整，450字左右。
要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③书写工整，标点符号使用规范，不少于450字。
在你小学六年的生活当中,谁曾给你留下了深刻印象? 他(她)曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻?这句话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助? 通过具体事例表现人物品质,通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,写一个给自己留下深刻印象的人,突出心理活动的描写。
你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？请给家里每个人写上一段，写出家里人的特点。
要求：①把题目补充完整。可以填入“这个人”“这件事”“这堂课”“这次活动”“这本书”等；②用恰当的语言表达自己的真实感受，把重要的部分写具体；③不出现本人的姓名和所在学校名称。
温暖的脸、严肃的脸、自傲的脸、慈祥的脸……一张张熟悉的脸令我们难以忘怀。请你以《难忘那张 ▲ 的脸》为题，先将题目补充完整，然后紧扣题目中的关键词，通过一件具体事例，写出人物的特点。要求内容具体，语句通顺，感情真实，400字以上。
要求：⒈在横线上填写能体现自己特点的词语，如“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习"等；
⒉围绕所填的内容，根据自己的特点，以典型事例为例证进行写作。
题目：我的好朋友
介绍一下你最好的朋友：他(她)是谁？他(她)长什么样子？你们经常一起做什么……
要求：书写工整，句子通顺，正确使用标点。
要求：⒈题目自拟，注意通过神态、语言、动作描写表现人物的特点。
⒉书写工整，避免写错别字，语句通顺，不少于400字。
同学们，你知道点赞的意思吗？点赞含有表扬、肯定、鼓励的意思。想一想，生活中，有哪一位同学、老师，或者陌生人，甚至是某个小动物……值得你为他（她、它）点赞呢？请以“为 点赞”为题，展开习作。
要求：①把题目补充完整。②取典型事例，尝试把重点部分写具体。③字数不少于400。④注意文中不要出现真实校名或者人名。
要求：题目自拟，写一篇350字左右的习作。内容要具体、真实，书写要工整、规范。文中不得出现真实的校名和人名。
题目：
课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。
石头 竹子 梅花 蜜蜂……
