23 出师表 知识点题库

读《出师表》,在这篇文章里,诸葛亮表达了自己的感情和的决心。

读课文《出师表》,作者向后主刘禅提出的三条建议是:

下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。

[示例]三顾:三顾茅庐

六出:东和: 收二川:

七擒:北拒:排八阵:

本文《出师表》回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为,临危委重任和。作者回顾这些往事的目的是

下列翻译有误的一项是(    )
A . 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因。 B . 此诚危急存亡之秋也。这实在是形势危急,决定存亡的秋天啊! C . 诚宜开张圣听,以光先帝遗德。(陛下)实在应该广泛地听取意见,来发扬光大先帝遗留下来的美德。 D . 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。铲除奸邪凶恶的敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的都城。
下列句子中的划线词语的意义古今没有发生变化的一项是(    )
A . 诚宜开张圣听 B . 先帝不以臣卑鄙 C . 未尝不叹息痛恨于恒、灵也 D . 苟全性命于乱世
下列划线字中注音全部正确的一项是(    )
A . 帝胄(zhòu)崩殂(cū) B . 肆(shì)恣扁(biān)舟 C . 箪(dān)食残羹(gēng) D . 夙(sù)夜逸(yī)光
阅读《五柳先生传》,回答文后问题。

五柳先生传

    先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

    赞曰:黔娄有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏(传说中安居乐业民不相往来的古部落)之民欤?葛天氏(传说中劳作而歌的古部落)之民欤?

  1. (1) 下列画线字读音全正确的一组是(    )
    A . 造饮尽(zhé)不吝情去留(zēng) B . 如也(yàn)瓢屡空(dàn) C . 酒(shì)衔赋诗(chǎng) D . 读书(hào)无怀氏之民?(yú)
  2. (2) 对下列句子中“以”的意义和用法判断正确的一项是(    )

    ①衔觞赋诗,以乐其志。

    ②遂许先帝以驱驰。

    ③忘怀得失,以此自终。

    ④宅边有五柳树,因以为号焉。

    A . ①和③相同②和④不同 B . ①和③相同②和④也相同 C . ①和③不同②和④相同 D . ①和③不同②和④也不同
  3. (3) 下列句子中画线词语解释有误的一项是(    )
    A . 戚戚(忧愁的样子)于贫贱,不汲汲于富贵 B . (狂饮)饮辄尽,期在必醉 C . 好读书,不求甚解(十分透彻) D . 先生不知何许(什么地方)人也
  4. (4) 下列对文章内容判断有误的一项是(    )
    A . “亲旧知其如此”一句中的“亲旧”指的是“亲戚朋友”。 B . “曾不吝情去留”一句中的“吝情”意思是,“把真情藏着,不表露出来”。 C . “好读书,不求甚解”是说不要求领会文章主旨。 D . “短褐穿结”的意思是,“粗布短衣用绳子捆扎着”。
与例句中“以”的用法相同的一句是(    )

例句:衣食所安,弗敢专也,必分人。

A . 不宜妄自菲薄,引喻失义,塞忠谏之路也。 B . 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣大事也。 C . 愚以为营中之事,悉咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 D . 受命以束,夙夜忧叹,恐托付不效,伤先帝之明。
阅读选文,回答文后问题。

诸葛亮传(节选)

    亮少有逸群(超众)之才,英霸(英雄)之器。身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚(表示诚意),厚相结纳(结交)。及魏武帝南征,荆州刘琮举州委质(听命)而备失势,众寡(兵力少)无立锥之地。亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。权既宿(一向)服仰刘备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣军三万以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。后备又西取益州。益州既定,以亮为军师。将军备称尊号(称帝),拜亮为丞相,录尚书事。

  1. (1) 解释下列句中划线词的词义。

    ①身长八尺,容貌甚伟,时人

    异:

    ②亮深备雄姿杰出

    谓:

  2. (2) 翻译下面一句话。

    备得用与武帝交战,大破其军。

  3. (3) 在文段中找出写隆中对策过程的句子,把它写在下面的横线上,并体会它在写法上跟《隆中对》有什么不同。
  4. (4) 从这段文字看,诸葛亮是如何帮助刘备摆脱困境,“跨有荆、益”的?(用原文作答。)
下列句子中划线词与现代汉语意义不同的是(    )
A . 先帝不以臣卑鄙 , 猥自枉屈 B . 咨臣以当世之事,由是感激 C . 苟全性命于乱世 D . 先帝知臣谨慎
全文叙、议结合,情寓于其中。找出叙述、议论、抒情的语句,说说它们的作用。
读下面每句话,都会想起一个名句。请结合你对下列句子特点的理解,续写句子,使整段话语意连贯。

    陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的山峦,李煜的愁情汇成了滔滔的江水,杜甫的雄心量出了泰山的高度,。真是“眼中景即心中情”啊。

阅读文言文,回答问题

    【甲】臣本布衣,耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙 , 猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

(节选自诸葛亮《出师表》)

    【乙】诸葛亮围祁山,南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真诸军郿,遣张郃击亮将马谡,大破之。安定民杨条等略吏民保月支城,真进军围之,条谓其众曰:“大将军自来,吾愿早降耳。”遂自缚出,三郡皆平。真以亮惩祁山,后出必从陈仓。乃使将军郝昭、王生守陈仓,治其城。明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳,大司马。赐剑履上殿,入朝不趋。真以“蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道并入,可大克也”。帝从计。真当发西讨,帝亲临送。真以八月发长安,从子午道南入。司马宣王溯汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威入。会大霖雨三十余日,或栈道断绝,诏真还军。真每征行,与将士同劳苦,军赏不足,辄以家财班赐,士卒皆愿为用。真病还洛阳,帝自幸其第省疾。真薨,谥曰元侯。

(节选自《三国志·魏书》)

【注】①真:指曹真,三国时魏国名将。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    耕于南阳        躬:

    ②先帝不以臣卑鄙    卑鄙:

    ③帝遣真诸军郿    军:

    大司马          迁:

  2. (2) 下列句子中划线词的意义与用法相同的一项是(    )

    A . 咨臣当世之事      不物喜 B . 以伤先帝明        虽我死,有子存焉 C . 真以亮惩祁山      行者休 D . 帝从计            真无马耶
  3. (3) 把下面句子翻译成现代汉语。

    ①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

    ②明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。

  4. (4) 甲文中诸葛亮说“当奖率三军,北定中原”,为此,他采取了哪些行动?请依据乙文作答。
  5. (5) 依据选文,分别概括诸葛亮和曹真的特点。
阅读文言文,回答问题

    关羽字云长,河东解人也。亡命奔涿郡,先主于乡里徒众,而羽与张飞为之御侮。先主为平原相,以羽、飞为别部司马,分统部曲。先主与二人寝则同床,恩若兄弟;而稠人广坐,侍立终日。随先主周旋,不避艰险。从先主就刘表。表卒,曹公定荆州,先主自樊将南渡江,别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂,先主斜汉津,适与羽船相值,共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公,曹公引军退归。先主收江南诸郡,乃封拜元勋,以羽为襄阳太守、荡寇将军,驻江北。先主西定益州,拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前,乃答之曰:“孟起兼资文武,雄烈过人,一世之杰,当与益德并驱争先,犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯,故亮谓之髯。羽省书大悦,以示宾客。

(节选自中华书局《三国志·关羽传》,有删节)

【注释】①先主:指刘备。②曹公:指曹操。③孟起:马超的字。④益德:张飞的字。

  1. (1) 下列对句中划线词的理解,不正确的一项是(    )

    A . 先主于乡里徒众        合:聚集 B . 先主斜汉津            趣:奔赴 C . 与羽船相值            适:前往 D . 孙权遣兵佐先主曹公    拒:抵御
  2. (2) 下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是(    )

    羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类


    A . 羽闻马超来降/旧非故人羽书/与诸葛亮/问超人才可谁比类 B . 羽闻马超来降旧/非故人/羽书与诸葛亮问/超人才可谁比类 C . 羽闻马超来降/旧非故人/羽书与诸葛亮/问超人才可谁比类 D . 羽闻马超来降旧/非故人羽书/与诸葛亮问/超人才可谁比类
  3. (3) 下列对文本内容的理解,不正确的一项是(    )

    A . 关羽流亡到涿郡后,与张飞一起帮助刘备抵御外侮。 B . 关羽、张飞和刘备情同兄弟,同吃同住,任何场合都不分彼此。 C . 曹操平定荆州后,刘备从樊城南渡长江,派关羽率战船到江陵会合。 D . 诸葛亮认为马超文武双全,能与张飞比肩,但两人的才能都不及关羽。
  4. (4) 将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

    羽省书大悦,以示宾客。

阅读《出师表》(节选),完成小题。

    ①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    ②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。

    ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、袢、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。

  1. (1) 下列各项中,划线字的解释有误的一项是(    )
    A . 先帝不以臣卑鄙(社会地位低微,见识短浅) B . 遂许先帝以驱驰(奔走效劳) C . 深入不(毛发) D . 则责攸之、神、允等之(怠慢,疏忽)
  2. (2) 下列各项中,划线词的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 躬耕南阳              每假借藏书之家 B . 故临崩寄臣大事        其境过清 C . 报先帝忠陛下之职分    可远观不可亵玩焉 D . 若无兴德言            朝廷臣莫不畏王
  3. (3) 下列各项中,对选文分析、理解不正确的一项是(    )
    A . 选文第①②两段在追述自己的身世经历时,五次提到“先帝”,目的是表明诸葛亮在刘备心目中地位高,显示自己为蜀国鞠躬尽瘁,劳苦功高。 B . 选文第③段指明君臣各自的责任,主要用意还是劝勉刘禅亲贤远佞。 C . “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“五月渡泸,平定南方”和“北定中原,兴复汉室”两件事。 D . 全文以议论为主,以叙事为辅,议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。
  4. (4) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。

    ②咨诹善道,察纳雅言。

下列划线字的注音不完全正确的一项是(    )
A . (cú)       阻(sè)        恢(hóng) B . (zhì)罚      臧(fǒu)       咨(zōu) C . (nú)钝       (bì)补        斟(zhuó) D . (sù)夜       菲(bó)        (quē)漏
下列划线词的解释完全正确的一项是(    )
A . 此诚危急存亡之也(时候) 未尝不叹息痛于桓、灵也(憎恨) B . 先帝遗德(光亮) 是以先帝简拔以陛下(给予) C . 贤臣,远小人(亲近) 营中之事,悉以咨(他,代指向宠) D . 塞忠谏之路也(以致) 昭陛下平明之理(所以)
作者写此文的用意何在?为何在文中多次提及先帝遗诏?
学完本课后,你所在的班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。
  1. (1) [对联续写]

    请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。

    他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。

    上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德

    下联: 

  2. (2) [观点争鸣]

    诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不值得他效忠。对此你怎么看?

  3. (3) [精神接力]

    诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁,无私奉献,堪称大英雄。请你向同学们再推荐一位英雄人物,并概述其英雄事迹。

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