16 我的叔叔于勒 知识点题库

通过阅读本文,说说本文主要刻画了那些人物,“我”(即若瑟夫)在文中起何作用?

下列句子没有语病的一项是(    )。

A . 只要穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。 B . 通过学习《我的叔叔于勒》,使我看到了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。 C . 《济南的冬天》这篇散文的作者是现代著名作家老舍。 D . 因此,我想借这个机会谈谈中国学生应该学习自然科学。
长风破浪会有时,。      

虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”,但如果偶然间抬起头后,其目光与菲利普夫妇的目光相遇,请选择一种最有可能出现的场面,并从选文中找出选择的依据(  )
A . 于勒想相认,菲利普夫妇也想相认。 B . 于勒想相认,菲利普夫妇却不想相认。 C . 于勒不想相认,菲利普夫妇想相认。 D . 于勒不想相认,菲利普夫妇也不想相认。
读《我的叔叔于勒》,根据课文内容,下列说法有误的一项是(   )

A . 本文有两处景物描写,第一处轻快名明丽,第二处阴郁浓重,实际上是人们的两种心境的反映。 B . 于勒的生活经历了三个阶段:生活荒唐,花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。 C . 小说的标题是“我的叔叔于勒”,因此“于勒”是小说的主人公,是推动情节发展的关键人物。 D . 小说中的“我”,是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来,把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后,默念“我的亲叔叔”,并自作主张地给了10个铜子的小费。
阅读文段,回答问题。

父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家惟一的希望,在这以前则是全家的恐怖。

据说他当初行为不正,糟蹋钱。在穷人家,这是最大的罪恶。在有钱的人家,一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家,一个人要是逼得父母动老本,那就是坏蛋,就是流氓,就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后,还大大占用了我父亲应得的那一部分。

人们按照当时的惯例,把他送上从哈佛尔到纽约的商船,打发他到美洲去。

我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖,不久就写信来说,他赚了点钱,并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒,大家都认为分文不值的于勒,一下子成了正直的人,有良心的人。

有一位船长又告诉我们,说于勒已经租了一所大店铺,做着一桩很大的买卖。

两年后又接到第二封信,信上说:“亲爱的菲利普,我给你写这封信,免得你担心我的健康。我身体很好,买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信,你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远,那时我们就可以一起快活地过日子了。” 

这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。

果然,10年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。

  1. (1) 为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”?
  2. (2) 最后一段中“果然,10年之久,于勒叔叔没再来信”这句话,有照应上文的作用,它照应的句子是“”。
阅读下文,回答相关问题

                                                                                      那盆水仙花
  上学期我到横河村小支教。那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:“你又来了,出去!出去!”很多学生也跟着喊。
  嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。
  课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔强,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。
  正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!”
  当我赶到时,陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着:“还我……我还没喝完啊,臭老头!”原来老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
  几天后,我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着反抗我来推他。
  “臭老头,出去!”“臭老头,快出去!”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。当老头走近我时,我出人意料地让开了道,并向学生作了个安静的手势。
  “继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说。犹豫间,琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往外走,饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我……
  又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了!
  我问学生:“老爷爷为什么会变了呢?”
  “我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。”
  “杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说,“老头……老,老爷爷好像知道杨老师对他好!”
  我说道:“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他:大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责这件事?”
  “我愿意!”“我也愿意!”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手,我把这件事交给陈业负责。
  从那以后,我班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。
  临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:“这花是哪位同学放在这里的呀?”陈业兴奋地说:“老师,花是老爷爷从菜市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们,谢谢您呢!”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心。
  转眼间,一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天,遇到了李老师,我问起老头子的事。李老师说:“他死啦。”“啊,怎么死了呢?”我很是惊愕。
  “暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业……”
      我听着,心里酸酸的,竟有些想流泪,朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……

  1. (1) 请用简洁的语言在括号内写出相关的故事情节。(每处不超过6个字)
      老头闯课堂→“我”善待老头→同学帮老头→(       )→(      

  2. (2) 小说主要刻画了两个人物,一个是老头,一个是杨老师(“我”),你最欣赏哪个人物?请说明理由。

  3. (3) 请赏析句中划线词的表达效果。
    ①一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。
    ②老头刚探进半个身子,一看是我,竟了回去,还轻轻地带上了门离开了。

  4. (4) 文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?请联系语境,描写老头的心理活动。(30字左右)

  5. (5) 许多小说往往用第一人称“我”来讲故事,如《我的叔叔于勒》……本文也是如此,请简要分析这种写法有什么好处。

阅读《我的叔叔于勒》中的几段文字,回答相关问题。
        我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。”
       他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。”
       他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
       父亲神色很狼狈 , 低声嘟哝着:“出大乱子了!”
       母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。
       我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”
       他答道:“2法郎50生丁。”
       我把5法郎的银币给了他,他找了钱。
       我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”

  1. (1) 下面两个句子中的“狼狈”一词,意思是否相同?说说你的理解。
    ①父亲神色很狼狈 , 低声嘟哝着:“出大乱子了!”
    ②那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。

  2. (2) 母亲口中的“贼”、“讨饭的”,在“我”眼中却是“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”,作者这样写有什么作用?请结合相关情节作简要分析。

  3. (3) 当确认卖牡蛎的那个人就是于勒后,母亲为什么“突然暴怒起来”?请揣摩人物当时的心理,作简要分析。

下列关于文学常识及课本内容的表述,错误的一项是(    )
A . 《记承天寺夜游》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》的作者分别是苏轼、范仲淹和欧阳修,他们都是宋代著名文学家。 B . 老舍,原名舒庆春,现代小说家、戏剧家。他的代表作有长篇小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》等。 C . 俄国作家契诃夫的短篇小说《我的叔叔于勒》,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 D . “我自己做的事,我自己当!我只要求法律允许我照约执行处罚”。这句台词既表现了夏洛克的精明,又显示了他的愚蠢。
选出依次填写词语恰当的一项。
  1. (1) 1908年随父亲去外地卖画为生,从父亲那里接受了传统的绘画________。(    )
    A . 技巧 B . 技术 C . 技能
  2. (2) 他在一些国画的题字里,表现了对国民党反动派的强烈不满。这一切________了国民党特务的仇视。(    )
    A . 招致 B . 招来 C . 导致 D . 遭到
  3. (3) 当时徐悲鸿签名于重庆《新华日报》发表的《文艺界对时局进言》,呼吁________国民党独裁,成立民主联合政府。(    )
    A . 废除 B . 除掉 C . 排除
为下列划线字选择正确的注音。
  1. (1) 别(    )
    A . shù B .
  2. (2) 褴褛(    )
    A . lán lǚ B . lán lóu
我的叔叔于勒这篇小说的主人公是谁?从下面三种分析中选取一个答案填入括号中(    )
A . “我”是小说的主人公,因为这篇小说自始至终都是写“我”的所见,所闻,所想和所做。 B . “菲利普夫妇”是小说的主人公,因为作者是通过对菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度的描写,来揭示小说的主题的。 C . 于勒是小说的主人公,因为小说的标题就是“我的叔叔于勒”,而且于勒是推动情节发展的关键人物。
判断正误:

小说分为短篇、中篇和长篇三种。《我的叔叔于勒》《葫芦僧判断葫芦案》都是从长篇小说中节选的。

根据解释写出词语。

①由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白,没有血色。

②随着时间的推移而不断增长。

③没有人能说明它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白。

④手头紧,经济境况不好。

阅读短文,回答问题。

人与人之间

    电影明星洛依德将车开到修检站,一个女工接待他。她熟练、灵巧的双手,俊美的容貌,一下子吸引了他。

    整个巴黎全知道他,奇怪的是,这位姑娘丝毫不表示惊异和兴奋。

    “您喜欢看电影吗?”他禁不住问道。

    “当然喜欢,我是个影迷……”

    她手脚麻利,很快修好了车。“您可以开走了,先生。”他却依依不舍:“小姐,您可以陪我去兜兜风吗?”“不!我还有工作。”

    “这同样也是您的工作,您修的车,最好亲自检查一下。”

    “那么,好吧,是您开还是我开?”

    “当然我开,是我邀请您来的嘛。”

    车子行驶得很好。

    “看来没有什么问题,请让我下车好吗?”

    “怎么,您不想再陪一陪我了?我再问您一遍,您喜欢看电影吗?”

    “我回答过了,喜欢,而且是个影迷。”

    “您不认识我?”

    “怎么不认识,您一来我就看出您是当代影帝阿利克斯·洛依德。”

    “既然如此,您如何这样冷淡?”

    “不!您错了,我没有冷淡,而是没有像一些女孩子那样狂热。您有您的成就,我有我的工作。您来修车是我的顾客。如果您不再是明星了,再来修车,我也会一样地接待您。人与人之间不应该是这样的吗?”

    他沉默了。在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。“小姐,谢谢!您使我想到应该认真反省一下自己的价值。好,现在让我送您回去。”

  1. (1) 本文运用的主要表达方式是(    )
    A . 叙述  描写 B . 议论 C . 说明 D . 抒情
  2. (2) 本文刻画人物形象最主要的方法是(    )
    A . 语言描写 B . 动作描写 C . 心理描写 D . 外貌描写
  3. (3) 文中的“浅薄与虚妄”指的是(    )
    A . “浅薄”指缺乏学识与修养;“虚妄”指没有事实根据的。 B . “浅薄”指过分看重自己的职业和成就;“虚妄”指看不起他人和强求别人崇拜自己。 C . “浅薄”指说话不委婉,不含蓄;“虚妄”指不实在。 D . “浅薄”指不稳重,轻浮;“虚妄”指表面上的光彩。
  4. (4) 修车女工说:“人与人之间不应该是这样的吗?”对这句话的含义说法有误的是(    )
    A . 不管你从事什么工作,有多大的成就,人与人之间应该是平等的,互相尊重的。 B . 你干你的,我干我的,工作有分工,谁也不要干扰谁。 C . 每个人都有自己的工作,工作不分高低贵贱。 D . 谁来修车都是我的顾客,无论是普通人还是明星,一样看待。
  5. (5) 洛依德“沉默了”的原因是什么?
阅读下面这篇小说,回答问题。

寻狗·寻人

赵新

    田庄村十字街头是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事,还好在那里张贴各种启事,广而告之。

    信息时代,乡下人也懂得传递信息的重要性了!

    这天早晨,红艳艳的太阳升起来时,一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿,不管下地的还是回村的还是担水洗衣碾米磨面买油盐酱醋的,都一齐立在那里,争相观看那张启事。

    其实那是一则寻狗启事。那启事写道:各位乡亲、各位亲朋好友:

    因我们小夫妻两个一时疏忽大意,走失了家里养着的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只京巴狗,憨态可掬,玲珑可爱,浑身皮毛如雪,唯脑门处染有一片红色,我们戏称为万“白” 丛中一点红。“亲亲”悟性极高,很有感情,很有礼貌,能给我们叩头作揖敬礼,还能对我们喊爸喊妈,十分乖巧伶俐。“亲亲” 嘴馋,非鸡鸭鱼肉不吃,非鲜奶果汁不喝……自“亲亲” 五天前丢失后,我们夫妻两个吃饭不香,睡觉不甜,整日惶惶然怅怅然;焦头烂额中已是重病在身,眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手,搭救我们于水深火热之中!

    有提供确切线索者,酬谢人民币 3 000元!

    有将“亲亲”送还者,酬谢人民币8000元!

    各位乡亲,您找的是一只狗,救的是两个人!

    谨此启事!

                                  寻狗人:任杰、艾荷花

                                          2002年X月X日

    村里人看罢启事,七嘴八舌,议论纷纷。有的夸这只狗福大命大,摊上这么一对“爸爸妈妈”,真是前生的造化;有的说现在的事情真是说不清了,怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了,却又该下地的下地,该回家的回家,该干啥干啥。就在谁也没有注意的时候,又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳

地贴了出来,字迹比那张启事的还大!

    这是一张寻人启事。寻人启事写道:

    各位乡邻、各位亲朋好友:

    非常不幸,我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的 家。我们的儿子28岁,西装革履,背头长发,因担任包工队的头头儿,活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗,有狗就会有他!

    现在我们老两口均已年过古稀,体弱多病,生活窘迫,衣食无着,急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉,不求鲜奶果汁,只要粗茶淡饭,只要温饱而已!

    儿子,回家来吧,你是娘生的爹养的呀!

    儿子,回家来吧,领上你的媳妇,抱上你的孩子!

    烦请各位乡亲帮我们一把,协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索,到狗群里找他!

    谨此启事!                  

                                      寻儿人:任老栓夫妻

                                          2002年 X月 X日

    村里人看罢这则启事,照样七嘴八舌,议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时,占得位置也好;有的说这启事写得有毛病吧?既然是寻人,为什么不把被寻人的名字写出来?你只写寻儿子,这样的儿子太多啦!

  1. (1) 通读小说后,哪个情节留给你印象最深?请说说看。
  2. (2) 仔细品味小说结尾画线句,你怎么理解这句话?请根据你的阅读理解,写出你真实而独特的感受。
  3. (3) 根据你对小说内容的理解,设想:老人的儿子、媳妇如果看到这张情真意切的“寻人启事”,他们会怎样呢?大胆想像,请为小说续写一个结局。
  4. (4) 这篇小说在写法上最大的特点是运用了对比手法,这与我们所学过的哪篇小说在写法上相似?请以选文的具体内容为例,谈谈这种写法的好处。
  5. (5) 你觉得小说的题目好吗?说说好的理由。若觉得不好,为它重新拟一个题目,也说说你的理由。
关于金钱,有人这样说:“有钱能使鬼推磨。”“人为财死,鸟为食亡。”但也有人说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”“千金易得,一将难求。”你还知道哪些关于金钱的积极论述吗?试写出两条。
根据下面一段情境,续写故事:

    游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进……

    父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝!”他眼中放着光,脸涨得红红的,像熟透的苹果。“快去看啊,那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒!在他身旁还有一位高贵的妇人呢!”显然是由于狂喜,父亲抑制不住激动地大声说道。“是吗?太好了!上帝保佑!可把他盼回来了!” 母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快,快去……看看咱们的亲弟弟……”

综合性学习活动。

实验中学九年级(1) 班开展综合性学习“走进小说天地”,让我们随着该班同学,进行一次奇异的语文之旅……

  1. (1) 【读文识人】请在横线上写出对应的人名。

    片段一:A站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。A的态度终于恭敬起来了,分明地叫道:“老爷!……”

    片段二:B于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。”

    片段中的人分别是:A. B.

  2. (2) 【典型档案】你们小组负责小说卡片制作,下面是小熙制作的小说人物档案卡片。

    ①请你将卡片①缺少的内容补全。

    典型情节:(任填一情节)

    人物点评:

    ②你认为卡片②不符合制作要求,你的理由是“” 。

  3. (3) 【内涵阐释】学完曹文轩小说《孤独之旅》后,小天同学对题目含义还理解得不透彻,请你结合原著内容和解答的方法,向他解说题目含义。
阅读下文,回答问题。

再见二叔

杨 理

①那天清晨,黎明像一把利剑,劈开了夜幕,迎来了阳光。

②母亲缓缓拉开店门准备开始一天的经营。门刚打开就见一个人影从墙角蹿出,扯着那熟悉的大嗓门咧嘴笑道:“嫂子,早啊!”我和母亲皆是一愣,盯着这一大早闯出的“程咬金”猛瞧,只见来人上穿一件黑白相间的条纹上衣,下穿一条淡蓝色牛仔裤,脚踩一双棕色休闲皮鞋,精神饱满。

③“这,这不是二叔吗?”我惊叫道。

④二叔笑着向我点头,随即从口袋里掏出一沓红钞票,用双手捧着递给母亲说道:“嫂子,这是去年年底你借我治病的钱,现在还你,共五千,你数一下。”母亲推辞再三,还是拗不过二叔,只好收下。站在一旁的我也不由红了眼,又想起了母亲说过的那一件事。

⑤二叔因为婚姻的不顺而自暴自弃,终日不务正业,酗酒成“疯”,成了人见人怕的酒鬼,有时又半醉半醒,半是疯癫,家人对他早已死心,任其自生自灭。父亲兄弟三人,除二叔外我还有一个小叔,我们家与小叔小婶家之间有一条过道,平时大家都是从此道进出,很是方便,彼此相处得也挺融洽。后来,听说政府在近几年内会对我们那一带房屋进行拆迁,有路有地的人也就赶紧在自家空地上建起了围墙,可父母一直在外做事很少在家,也没人通个信,对于此事也就不知情。不知从何时起,小叔小婶也在中间的过道内建起了围墙,立起了铁门,做起了小院,路被堵了。父母知道后由母亲先行赶回,父亲继续在外做事,可一切已成定局,路堵了出行也就极为不便,为此两家也起了争执,小婶让我们自个儿在房屋中间开路建道。面对蛮横不讲理的小叔小婶,母亲很是无奈,只能暗自落泪。

⑥“我说老弟呀,做人不能这样啊,都是亲兄弟,别把事做绝了。嗝……我是个酒鬼,但我人醉心不醉,我心里亮着呢!”二叔或蹲在地上或叉着腰向着楼上的小叔小婶喊道。

⑦他就这样一直在楼下喊,人喊累了,声音也喊嘶哑了,可楼上却未曾有一丝回应。在他们眼中,一个酒鬼的话,不管你在不在理都是无理,毫无分量可言。

⑧这事在二叔的声讨声中也就不了了之了,母亲最终还是在自家屋里凿了个道来通行。

⑨路是有了,房子却变窄了,可母亲的心倒变宽了。金钱冲昏头脑,利益看透人心。有的人,她看清了;有的人,她又重新认识了。我想,她一定永远忘不了那个雨夜。

那晚,暴雨像无数条鞭子,狠命地抽打着玻璃窗。街道上空无一人,只有狂风暴雨在路上徘徊。母亲哆嗦着身子准备去关店门,却见二叔从路口一路跌跌撞撞地过来,冬夜的雨凄寒刺骨,他被冻得瑟瑟发抖,他没有伞,浑身都湿透了,发丝淌着雨……忽然,脚下一滑,跌倒,挣扎了几下勉强爬起,踉跄了几步又再跌倒,又再艰难地爬起。

见此情景,母亲也忘记了寒冷,慌忙打着伞过去伸出手想扶起二叔:“他叔,你这是怎么了?这么冷的天,这么大的雨为何不在家待着?你干吗要这样折腾自己啊?快点儿,快点儿起来!”谁知二叔突然像溺水者瞬间抓住救命草一样,一把扯过母亲的双手死死地攥着。

“嫂子,我的好嫂子,求你,求你给我十块钱好不好?我好难受,好难受!我好久都没酒喝了,我控制不住自己,我就是想喝,我病了要死了,可是没人理我,也没人把我当人看,只会怪我喝酒,可不喝我难受啊,我难受啊!好不好……求求你,呜哇……”二叔像个犯了毒瘾的瘾君子,苦苦地哀求着母亲,说到最后居然控制不住号啕大哭起来。

后来,母亲求助于周围的邻居,在大家的帮助下才把哭泣的二叔送回了家。有邻居说看二叔这情况估计是因长期喝酒,形成了酒精依赖,出现了精神障碍,估计患了酒精肝,如果及时就医还是可以治好的。那一夜,邻居的话及二叔雨夜哭泣的情景一直在母亲脑海浮现,她翻来覆去,一夜未眠。次日一早,她便奔走于各个亲戚之间,讲述昨夜之事,呼吁大家一起出力来医治二叔。她说,医治他,不管成没成功,起码我们兄弟出了手,没有见死不救,哪怕他真的去了,我们的良心也会安些。毕竟是一个活生生的人啊,别说是兄弟,就是家里养的一条狗“走了”我们也会难过……在母亲的苦苦哀求下,此事最终说成了,大家终于把二叔送进了医院,但听说小叔小婶没出钱。

二叔从医院出来之后再也不去找酒喝,人也变得勤快了,每次出去做工都给家里带钱,还知道孝敬爷爷奶奶,村里人都说二叔像换了一个人。

(选自《散文选刊·下半月》2019年8期,有删改)

  1. (1) 请你用简洁的语言概括第④段中提到的“母亲说过的那一件事”。
  2. (2) 第⑩段中画横线的句子有什么作用?请简要分析。
  3. (3) 文中除了写二叔之外,还写了小叔,这是不是多余?这样写有什么作用?
  4. (4) 试分析第⑨段中画波浪线的语句在结构和内容上的作用。
  5. (5) 请你结合全文分析二叔的形象。
  6. (6) 本文结尾写母亲游说众亲戚为二叔治病;《我的叔叔于勒》的结尾写“我们”全家改乘圣玛洛船,以免再遇见于勒。请你说说两文的结尾分别有什么作用。
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