虽有嘉肴 知识点题库

了解作家作品及相关内容。

①《虽有嘉肴》选自《》,《礼记》是儒家著作的汇编,相传是西汉经学家编纂的。

②儒家经典著作是“四书”“五经”。“四书”是《》《》《》《》。“五经”是《》《》《》《》《》。

③《虽有嘉肴》中的成语是“”,《大道之行也》中有两个成语,它们分别是“”和“”。

④所谓“大同”,用现代汉语回答即是

文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起?
古往今来,有多少人面对苍穹,叩问心头:人生是什么?这是一个古老而永恒的话题。学习本文后,应敢于并善于发表自己的见解和主张,下面请围绕“人生”谈感想,字数在300左右。
解释下面各句中划线词语的意思。

①虽有嘉肴

②虽有至道

是故学然后知不足

④然后能自强

⑤选贤

⑥女有

⑦谋闭而不

⑧货其弃于地也

⑨盗窃乱贼而不

下列句子朗读节奏划分错误的一项是(    )
A . 是故/学然后知不足 B . 壮/有所用,幼/有所长 C . 货/恶其弃于地也,不必/藏于己 D . 故人/不独亲其亲,不独子/其子
解释下列句子。  
  1. (1) 虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
  2. (2) 是故学然后知不足,教然后知困。
  3. (3) 知不足然后能自反也;知困然后能自强也。
  4. (4) 故曰:教学相长也。
  5. (5) 《兑命》曰:“学学半。”
通假字释义

命》曰   

分析下列句子中词类活用的词语

①不知其旨也

②不知其善也

下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是(    )
A . 善者而从之 B . 弗食,不知旨也 C . 此之谓乎 D . 弗学,不知善也
将下列句子翻译成现代汉语。
  1. (1) 虽有至道,弗学,不知其善也。
  2. (2) 是故学然后知不足,教然后知困。
  3. (3) 故曰:教学相长也。
解释下列句子中划线的词。

①选贤与       能:

②讲信睦       修:

③不独亲其     亲:

④不独子其     子:

⑤矜、、孤、独、废疾者      寡:      者:

⑥男有            分:

⑦盗窃乱贼而不    乱贼:       作:

解释下列句子中划线词语的古义。

大道之行也

古义:

今义:宽阔的路

②女有        古义:       今义:归来,归属

③矜、寡、

古义:

今义:一个词。独自一人

④盗窃乱而不作    古义:  今义:小偷,窃贼

⑤故外而不闭      古义:     今义:窗

阅读文言文,回答问题    【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
(《大道之行也》)
    【乙】礼起于何也?曰:人生而有欲,欲而不得,则不能无求;求而无度量分界,则不能不争;争则乱,乱则穷。先王恶其乱也,故制礼义以分之,以养人之欲,给人之求,使欲必不穷于物,物必不屈于欲,两者相持而长,是礼之所以起也。
(节选自荀子《礼论》)
【注释】①穷:困境。②分:区分、辨别。③屈:竭尽。
  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    ①女有                    归:

    ②鳏、寡、、独、废疾者    孤:

    制礼义以分之            故:

    养人之欲                以:

  2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①使老有所终,壮有所用,幼有所长。

    ②使欲必不穷于物,物必不屈于欲。

  3. (3) 【甲】文首先对大同社会的纲领进行说明,接着具体阐述,最后指出大同社会的美好;而【乙】文则主要阐述了
  4. (4) 根据【乙】文,说说荀子是从哪几个角度对“礼”的起源进行阐释的。
下列词语中划线字的注音有误的一项是(    )
A . 学(fú)        男有(fèn)        天下公(wéi) B . (yáo)       教学相(zhǎng)    不必己(wèi) C . 学半(xiào)    选贤能(jǔ)       货其弃于地也(wù) D . 命(yuè)       讲信修(mù)       寡孤独(jīn)
下面划线字注音完全正确的一项是(    )
A . (yáo)             自(qiǎng)        男有(fēn) B . 学半(xiào)          寡孤独(guān)     讲信修(mù) C . 幼有所(cháng)       命(yuè)          选贤能(jǔ) D . 天下公(wéi)         讲信修(mù)       货其弃于地也(è)
下列划线词古今意义相同的一项是(    )
A . 不知其 B . 虽有嘉肴 C . 教然后知 D . 讲信
阅读下文,回答下列小题。

    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?

  1. (1) 解释下列句子中划线词的含义。

    食,不知其旨也

    ②教学相

    有至道

    ④知 , 然后能自强也

  2. (2) 翻译下面的句子。

    ①学然后知不足,教然后知困。

    ②故曰:教学相长也。

  3. (3) 选文集中论述了的关系问题,说明了的道理。
阅读文言文,回答问题

    故圣人耐以天下为一家,以中国为一人者,非意之也,必知其情,辟于其义,明于其利,达于其患,然后能为之。何谓人情?喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者,弗学而能。

(选自《礼运》)

    玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎。

(选自《学记》)

    是故圣人作,为礼以教人,使人以有礼知自别于禽兽。大上贵德,其次务施报。礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。人有礼则安;无礼则危。故曰礼不可不学也。(选自《曲礼》)

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    学而能

    ②其次务

    ③玉不 , 不成器

    ④人有礼则

  2. (2) 《礼运》中“然后能为之”中的“之”是指文中的(原句)。
  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①何谓人情?喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者,弗学而能。

    ②玉不琢,不成器;人不学,不知道。

    ③人有礼则安;无礼则危。故曰礼不可不学也。

  4. (4) 熟读《曲礼》中的选文,结合实际浅谈你对礼的见解。
阅读下面文章,完成问题。

玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!

虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

  1. (1) 上文出自《礼记》,该书是战国至秦汉间家论著的汇编。
  2. (2) 解释下列句子中加点词语的意思。

    不知其  然后能自

  3. (3) 请用现代汉语翻译文中划线句子“是故学然后知不足,教然后知困”。
  4. (4) 两段文字的结构(思路)、论证方法极为相似,请举一例说明。
  5. (5) 文中有关学习的观点,是否仍适用于今天?请结合实际谈一谈。
下列说法有错误的一项是(  )
A . 不同的角度会带来别样的体验。小说《社戏》通过外来少年“我”的新奇眼光,让我们感受到了水乡敦厚和睦的民风;《一滴水经过丽江》的作者化身一滴水,全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观,构思新颖,视角独特。 B . 不同科学领域之间是紧密相连的。作为一篇事理说明文,《被压扁的沙子》通过“被压扁的沙子”——斯石英来探讨恐龙灭绝的原因。 C . 诗文中蕴含着古人的情怀。《石壕吏》是唐代诗人杜甫创作的一首抒情诗。这首诗讲述了石壕吏乘夜捉人的故事,直接表露了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。 D . 学习是永恒不变的追求。《虽有嘉肴》是儒家论著《礼记》中的一段。文章用类比的方法切入话题,最终得出了“教学相长”的结论,语言精炼,逻辑严密。
最近更新