庄子与惠子游于濠梁之上知识点题库

《<庄子>二则》中的两则故事均选自《》。庄子，国蒙人，（朝代）哲学家，道家学派的代表人物。《北冥有鱼》选自《庄子》内篇中的《》，《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《庄子》外篇中的《》。

古文背诵默写。

（1）野马也，尘埃也，。（庄子《北冥有鱼》）
（2）水击三千里，。（庄子《北冥有鱼》）
（3）庄子日：“子非我，？”（庄子《庄子与惠子游于濠梁之上》）

结合《（庄子>二则》的内容，对下联。

上联：足智多谋，孔明巧借箭；

下联：

解释下面各句中划线的词语。

①《齐谐》者，志怪者也

②去以六月息者也

③野马也，尘埃也

④其视下也

⑤子非鱼，安知鱼之乐

⑥庄子与惠子游于濠梁之上

⑦生物之以息相吹也

阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，回答小题。

（1）解释下列划线的词语。
①子之不知鱼之乐，全矣
②请循其本
（2）用现代汉语写出下面文言句子的意思。
子非鱼，安知鱼之乐？
（3）这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？

下列句子中，句式和例句相同的一项是（）

例：南冥者，天池也

A . 后遂无问津者 B . 《齐谐》者，志怪者也 C . 亦若是则已矣 D . 似与游者相乐

填空。

（1）本文选自《庄子集释》。作者庄子，名，（朝代）时期哲学家，道家学派的代表人物。
（2）《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《》。题目是编者加的。
（3）出自本课的成语有：、。

将下列句子翻译成现代汉语。

（1）子非鱼，安知鱼之乐？
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（3）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》全文，回答问题。

（1）庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
（2）这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？

给划线字注音。


北冥	鲲鹏	抟	迁徙	齐谐	正色邪

分析词类活用的词语

①志怪者也。怪：

②水击三千里，水：

③南冥者，天池也。天：

阅读文言文，回答问题

惠子相梁

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，日：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎?夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之日：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

（1）解释下面划线的词。
①搜于国中三日三夜 ②其名为鹓鶵
③仰而视之日 ④今子欲以子之梁国而吓我邪
（2）翻译下面句子。
①非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
②今子欲以子之梁国而吓我邪？
③子非鱼，安知鱼之乐？
（3）鹪鹪的故事中鹓雏比喻什么样的人？鸱比喻什么样的人？腐鼠比喻什么？
（4）从这则故事中，你看出惠子是个怎样的人？

下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）

A . 鲲鹏（kūn）抟扶摇而上（zhuān）尘埃（āi） B . 北冥（míng）游于濠梁（háo）汝安知鱼乐（rú） C . 鲦鱼（tiáo）徙于南冥（xī）请循其本（xún） D . 齐谐（xié）其正色邪（yé）逍遥游（xiāo）

下列句子中划线词不属于词类活用的一项是（）

A . 子非鱼，安知鱼之乐 B . 鹏之徙于南冥也，水击三千里 C . 《齐谐》者，志怪者也 D . 怒而飞，其翼若垂天之云

填空。

庄子，名周，时期伟大的思想家、哲学家和文学家。他是学说的主要创始人。代表作有《》《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“”。

下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）

A . 庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。 B . 《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。 C . 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。 D . 《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。

庄子崇尚自然，追求精神上的逍遥游。他的文章想象奇特，变化多端，并常用寓言故事的形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学的语言有很大影响。请从下面的故事中选择一则，用自己的语言说说其故事内容及寓意。

庖丁解牛邯郸学步庄周梦蝶望洋兴叹

解释下列划线词在文中的意思。

①志怪者也

②其远而无所至极邪

③安知我不知鱼之乐

下列说法正确的一项是（）

A . 《回延安》的作者是当代著名诗人和剧作家贺敬之，这首诗采用山西民歌“信天游”的形式，使用富有地方色彩的词语，展示出浓郁的山西风情。 B . 《马说》是唐代韩愈的一篇杂文，“说”是“谈谈”的意思，是一种议论文体裁。全文用了借物抒情的方式，对统治阶级不识人才和摧残人才的现象进行抨击。 C . 庄子，名周，战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家。出自《庄子》的成语有鹏程万里、越俎代庖、游刃有余和井底之蛙等。 D . 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共收录自西周至春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分风、雅、颂三个部分。风又叫“国风”，是各地的民歌，《关雎》就属于“风”，而《蒹葭》属于“雅”。

下列对文本解读有误的一项是（）

A . 在《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象。意境开阔渺远，景象雄奇瑰丽。 B . 《庄子与惠子游于濠梁之上》这个故事中庄子惠子二人正反问答，反复辩难，言语中充满趣味。 C . 《虽有嘉肴》一文先以“嘉肴”与“至道”做对比，引出本文的中心论点“教学相长”。 D . 《马说》用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别重用人才。

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