本课综合与测试 知识点题库

下列划线字的注音全都正确的一项是(    )
A . (bò)暮       (xī)倚       汉(sài) B . (dú)       东(gāo)      薇(wēi) C . (wǔ)       (yān)然      (zhuō)春泥 D . (jǐng)门     仍(lián)     白沙(dī)
下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是(    )
A . 征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。 B . 渡远/荆门外,来从/楚国游。 C . 孤山寺/北贾亭/西,水面/初平云/脚低。 D . 昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。
判断下列诗句运用的修辞手法。

①月下飞天镜,云生结海楼。

②征蓬出汉塞,归雁入胡天。

③几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

④仍怜故乡水,万里送行舟。

⑤树树皆秋色,山山唯落晖。

根据提示填空。
  1. (1) 《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:
  2. (2) 《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是:
  3. (3) 《渡荆门送别》中由欣赏美景转入深沉的乡情之叹的诗句是:
  4. (4) 《黄鹤楼》中抒写人去楼空、世事苍茫之感的句子是:
  5. (5) 其诗被誉为“诗中有画,画中有诗”的是唐代山水诗人,他的字是。《使至塞上》描绘了风光,反映了战地生活,是千古传诵的名篇。
  6. (6) 李白,唐代诗人,字太白,号,是我国文学史上伟大的诗人。人称“”。
阅读下面的诗歌,完成小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

  1. (1) 下列对这首诗赏析不正确的一项是(    )
    A . 本诗由写远游开始,既而写沿途见闻和观感,后以思念作结,意境高远,风格雄健,形象奇伟,想象瑰丽。 B . 诗人这次出游,由水路乘船远行,游览了楚国故地之后,将要前往荆门之外的蜀地。 C . 第二联,一个“随”字,化静为动,将群山的位置逐渐变换推移;一个“入”字,写出了气势的博大,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的激情,用语贴切。 D . 第三联,诗人运用比喻的修辞手法,以水中月如镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。
  2. (2) 诗的最后两句表达了诗人怎样的情感?请简要分析。
阅读下面的诗歌,完成小题。

汉江临泛

王维

楚塞三湘接,荆门九派通。

江流天地外,山色有无中。

郡邑浮前浦,波澜动远空。

襄阳好风日,留醉与山翁。

  1. (1) 中间四句描绘出了怎样的景色?
  2. (2) 最后两句表达了诗人怎样的思想感情?
阅读下面一首诗,完成相关习题。

野望

东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

  1. (1) 本诗的作者是代著名的诗人
  2. (2) 本诗寓情于景,于萧瑟恬静的景色描写中流露出的心情。
  3. (3) 首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。
  4. (4) “树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?
  5. (5) 请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。
  6. (6) 本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点?请简要赏析。
  7. (7) “相顾无相识,长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情?
  8. (8) 结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(    )
A . 日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人愁 B . 萧关逢/候骑,都护在/燕然 C . 渡远/荆门外,来从/楚国游 D . 孤山寺北/贾亭西,水面初平/云脚低
下列加点字注音有误的一项是(  )
A . (gāo)       倚(xǐ)  马蹄(mò) B . (wēi)         萋(qī)         唯落(huī) C . 然(yān)         护(dū)        白沙(tī) D . (dú)          征(péng)   亭西(jiǎ)
(2017·湖南郴州中考)中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行以“礼文化”为主题的活动,请你参加。

【礼仪板报我设计】

  1. (1) 为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个板块名称。

  2. (2) 从括号中选出恰当的词语填到横线上。

    你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。

    见面时,你会说:“梁教授,(久违 久仰)大名!”

    呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请(莅临 光临)指导!”

    临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真(阅读 拜读)!”

  3. (3) 聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。
按要求填写句子。
  1. (1) 《野望》中描写秋色一片的句子是
  2. (2) 芳草鲜美,诗情永恒。黄鹤楼上,崔颢高歌“”,写登楼所见,真情感人。
  3. (3) 大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗:“诗中有画。”王维《使至塞上》中的诗句“”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。
  4. (4) 白居易在《钱塘 湖春行》中,借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息,也透露出诗人的喜悦之情,这两句诗是,
  5. (5) 在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是
下列对病句的修改不正确的一项是(    )
A . 本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头,它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。 B . 坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示,来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。 C . 为了孩子的前途和未来,逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。 D . 选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期,教育方式要符合孩子的特点,等等。
下列诗句节奏划分有误的一项是(    )
A . 牧人/驱犊/返,猎马/带禽/归。 B . 征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。 C . 乱花渐/欲迷人/眼,浅草才/能没/马蹄。 D . 山随/平野/尽,江入/大荒/流。
下列对各首古诗的内容、写法理解不正确的一项是(    )
A . 《黄鹤楼》一诗起、承、转、合自然流畅,没有一丝斧凿痕迹。诗的前四句叙仙人乘鹤的传说,是作者的想象,是虚幻的;后四句则是写实,写眼前所见,抒发个人情怀。将神话与眼前的事物巧妙地融为一体,目睹景物,吊古伤今,尽抒胸臆,富含情韵,飘逸清新,一气贯通。 B . “最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”,诗人完全为湖光山色所陶醉,从而直抒胸臆,表达了自己喜悦的心情。 C . 《渡荆门送别》一诗中,诗人坐在船上沿途观赏,一路看来,眼前的景物逐渐变化,这是“移步换景”的写法。 D . 《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历,诗中所写景物具有婉约的特点,诗人很善于将自然景物融入到诗的意境中来。
借景抒情是古诗中常用的表达方式,诗人们也喜欢用“美景”来渲染“思乡”这个永恒的主题。如崔颢在《黄鹤楼》中以登楼所见的明丽江景“”,引出浓浓的思乡之情;再如李白在《渡荆门送别》中,描摹的江上月景“。”宛若仙境,却又平添了几分乡愁。
根据提示默写诗句。
  1. (1) 王绩在《野望》中引用典故,表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:(),()。
  2. (2) 崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:()?()。
  3. (3) 王维的《使至塞上》中,抓住沙漠中典型的景物,进行了刻画,写出了塞外奇特壮丽的风光,它被誉为“千古壮观”的名句,这个名句是:(),()。
  4. (4) 《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是:(),()。
  5. (5) 白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是:(),()。
阅读下面一首诗,完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

  1. (1) 从修辞角度,赏析“月下飞天镜”一句的妙处。
  2. (2) 品味该诗尾联中“送”字的妙处。
阅读下面一首诗,完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

  1. (1) “征蓬出汉塞,归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情?
  2. (2) 颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道,请说说这两个字为什么用得好。
阅读下面一首诗,完成下面小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

  1. (1) 这首七言律诗读来声韵和谐,抑扬顿挫,富有韵味。请结合诗句内容,说说本诗是如何达到这种效果的。(答出两点即可)
  2. (2) 诗歌抒发了诗人什么样的情感?
给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

             xǐ倚      

驱dú      采wēi     崔      

              征

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