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阅读下文,回答问题

春风

老舍

       ①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。

       ②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济南是抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫 , 再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山――虽然怪秀美――不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

       ③所谓春风,似乎应当似乎应当温柔,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷的传送花香,同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是,济南与青岛的春风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土,可是狡猾,在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着愁浪。

       ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫,使人似乎多些希望。整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害,也似乎不应该如此。对于我,特别觉得难堪。我生在北方,听惯了风,可也最怕风。听是听惯了,因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安,心中游游摸摸的,干什么不好,不干什么也不好。它常常打断我的希望:听见风响,我记得出门,觉得寒冷,心中渺茫。春天仿佛应当有生气,应当有花草,这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人,虽然身体不很足壮。我能受苦,只是受不住风。别种的苦处,多少是在一个地方,多少有个原因,多少可以设法减除;对风是千没办法。总不在一个地方,到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛,而且没法子避免。它自由地刮,我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道,而希望如此。好有个地方去“避风”呀!

  1. (1) 第①段说:济南与青岛在气候上“是多么不相同”,又说“不无相似之点”。这相似点与不同点表现在那些方面?请根据段意简要回答。
  2. (2) 下列句子生动形象,富有表现力,请加以赏析。

    ①到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫。

    ②整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里。

  3. (3) 本文是写春风的,可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢?试谈谈自己的认识。
  4. (4) 作者在第三段中说,济南、青岛的春风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了。那么,作者心目中的春风应该是什么样的呢?请结合对本文的理解,发挥联想和想象,运用准确的语言,具体描写出作者心目中的春风。
阅读下面文言文,回答后面问题。

郑人逃暑

    郑人有逃暑于孤林之下者,日流影移,而徙衽以从阴。及至暮,反席于树下。及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡于身。其阴逾去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。

【注释】①逃暑:避暑,乘凉。②孤林:独立的一棵树。③徙(xǐ)衽(rěn):迁移卧席。④逾:通“愈”,更加。

  1. (1) 用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。

    而  徙  衽  以  从  阴

  2. (2) 解释下列加横线的文言字词。

    ①日影移

    至暮

    席于树下

    ④其阴逾

  3. (3) 翻译句子。

    是巧于用昼而拙于用夕矣。

  4. (4) 说说这则故事给你的启示。
   古诗文名句默写。
  1. (1) 孔子告诉我们不义之财不可取,要安贫乐道的句子是:,于我如浮云。《述而》
  2. (2) 子曰:“贤哉,回也!一箪食一瓢饮,在陋巷,。”《雍也》
  3. (3) 《次北固山下》一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣,表达作者乐观向上、积极进取精神的诗句是:
  4. (4) 我们本学期学过的描写月的诗句有许多,如曹操《观沧海》:“,若出其中”,言的是诗人借日月来表明自己开阔的胸襟和远大的抱负;李益《夜上受降城闻笛》中:“回乐峰前沙似雪,”言的是边城月色,凄神寒骨;李白《峨眉山月歌》:“,影入平羌江水流”言的是月映江中的美景。
比较阅读。

    (甲)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

(刘义庆《世说新语·陈太丘与友期行》)

    (乙)魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!”乃往,身自罢之。魏于是乎始强。

(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)

【注释】①虞(yú)人:侍卫。

  1. (1) 仿照例句,补出下列句子中缺省的部分。

    例句:(陈太丘与友)期日中,(友)过中不至。

    ①太丘舍去,去后乃至。

    乃往,身自罢之。

  2. (2) 翻译句子。

    ①与人期行,相委而去。

    ②虽乐,岂可不一会期哉!

  3. (3) (甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?
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迂公修屋

    久雨屋漏,一夜数徙床,卒无干处,妻儿交诟。(迂)公急呼匠者葺治 , 劳费良苦。工毕,天忽开霁,竟月晴朗。公日夕仰屋叹曰:“命劣之人,才葺屋,便无雨,岂不白折了也!”

(节选自《迂仙别记》有改动)

【注释】①诟(gòu):骂。②葺(qì)治:修理。③折(shé):折耗。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词语。

    ①久屋漏

    不白折了也!

  2. (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    工毕,天忽开霁,竟月晴朗。

  3. (3) 读了上文后,你有什么启示?
解释下面句中的划线词。

①吾三省吾身

②七十而从心所欲,不

③人不其忧

④好之者不如之者

⑤三人行,必有我师

请选出下列说法正确的一项(   )
A . 《论语》, 道家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。 B . 泰戈尔,英国作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等。 C . 老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。 D . “水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐、自由”,这个句子中的“唤醒”“希望"都是动词。
根据拼音,写出相应的词语。

①后来发生了fēn  qí,母亲要走大路,大路平顺。

②春天像小姑娘,huā  zhī  zhāo  zhǎn的,笑着,走着。

③水藻真绿,把终年zhù  xù的绿色全拿出来了。

④我想拆散一家人,分成两路,ɡè  dé  qí  suǒ,终不愿意。

阅读文言文,回答问题。

陈太丘与友期行

    陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  1. (1) 解释划线词语的意思。

    ①尊君在

    ②相委而

    ③入门不

  2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①陈太丘与友期行,期日中。

    ②非人哉!与人期行,相委而去。

  3. (3) 下列说法不正确的一项是(    )
    A . “期日中,过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。 B . 《世说新语》是六朝志人小说的代表作,作者是蒲松龄。 C . 本文记述了七岁的元方据理责备父友“无信、无礼”,表现元方懂礼识义的品质及聪颖机智、正直不阿的性格。 D . “尊君”和“家君”,前者是敬词,是对别人父亲的一种尊称:后者是谦词,是对人称自己的父亲。
下列语句没有语病的一项是(    )
A . 如何上好课,老师听取了同学们的方法。 B . 冬天的济南是晴朗无云的季节。 C . 他没被困难吓倒,是一个很坚强的人。 D . 我们落实并组织学习了上级的指示。
解释下面文言句子中划线词的意义。

①与儿女讲论文义(《咏雪》)

②陈太丘与友行(《陈太丘与友期》)

③不亦乎(《<论语>十二章》)

④好之者不如之者(《<论语>十二章》)

疏食(《<论语>十二章》)

杭州市十三中教育集团开展绿色阅读节活动,七年级某班开展诗歌朗诵活动,请你完成下列任务。

感谢

汪国真

让我怎样感谢你  当我走向你的时候  我原想收获一缕清风  你却给了我整个春天

让我怎样感谢你  当我走向你的时候  我原想捧起一簇浪花  你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你  当我走向你的时候  ________________  ________________

让我怎样感谢你  当我走向你的时候  我原想亲吻一朵雪花  你却给了我银色的世界

  1. (1) 朗读诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句表明停顿。(要求:标两处,标在恰当的位置)

    你 却 给 了 我 银 色 的 世 界

  2. (2) 调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去两句。请根据这首诗的内容和句式的特点,发挥想象,在横线上补写两句。

    让我怎样感谢你  当我走向你的时候  我原想捧起一簇浪花  你却给了我整个海洋

    让我怎样感谢你  当我走向你的时候   

  3. (3) 莉莉兴奋地说:“我特别喜欢‘我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天’。”我朗诵时把重音放在了,我的理由是

    请你根据诗歌的意思,帮莉莉给画线句子标出重音,并说明原因。(只标一处)

  4. (4) 一向胆小的文文也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。请你劝说文文,鼓励他大胆地把这首诗读出来。
  5. (5) 在七上前三个单元的课文中,瑶瑶向同学们建议朗读课文中的经典名篇段落。请你仿照示例帮她填写下面的推荐表。(备选篇目《春》《秋天的怀念》《金色花》《再塑生命的人》)

    篇目

    作者

    主题词

    分享理由

    《散步》

    莫怀戚

    “责任”

    文章通过一次全家三辈四口人的散步事件,引发了作者的一种“生命的感慨”,体现了中年人肩负着承前启后重任的责任感、使命感。

生活忙忙碌碌,我们总一味地向前奔跑,但时光的橡皮擦涂不掉生活画卷中的亮点,用心回味生活的点滴,也许你会发现,精彩其实无处不在。也许它就藏在每个细微却温暖人心的举动里,也许它就藏在平常而又亲切的话语里,也许它就藏在某个被我们忽略平凡的角落中。用我们美好的心灵,去发现生活中的精彩吧!

题目:藏在                             的精彩

要求:①将题目补充完整;②除诗歌以外,文体不限;③感情真挚,不得抄袭;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

下列各组词语书写全都正确的一项是(    )
A . 遮弊    各得其所   美不盛收    呼朋引伴 B . 蝉褪    人生鼎沸   截然不同    疲倦不堪 C . 分岐    高枕而卧   小心翼翼    不求深解 D . 尴尬    众目睽睽   花团锦簇    油然而生
阅读下面的文字,完成下列小题。

桥在水上

    这是一座美丽的城市,有许多座桥,桥总是架在水上。

    星期天清晨,一片宁静。我站在一座桥上看风景。

    桥上没有行人,桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天,我每天从桥上走过,总能看见他蜷缩在这里。

    一辆红色小桥车出现在桥头边。车门开了,两个孩子从车里跑了出来,后面是一位中年妇女。男孩六岁模样,女孩小一些。孩子们朝桥上跑来,女人站在桥头观望。

    两个孩子各抱一个纸袋,奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。

    早上好!男子翻了个身,坐了起来,靠在桥栏上。他头发蓬松,胡子拉碴,深色的夹克衫满是污迹。

    这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。

    女孩双手撑在膝盖上,你吃吧,这是我妈妈做的三明治。

    男子疲惫地说,对不起,昨天晚上我发烧了,还不想吃,谢谢你妈妈,我一定会吃的。

    女孩说,哦,我发烧的时候,也不想吃饭。

    我克制不住自己的好奇,站在桥栏边,装作欣赏河上的风景,一字不漏地听着他们的对话。

    先生,男孩问,你为什么睡在这里呢?

    我没有房子。

    女孩马上说,你可以住到我们家去,我们家有房子。

    谢谢你,可我不能去你家。

    为什么呢?女孩很惊奇。

    那不是我的家,每个人都应该住自己的家。

    你的家在哪里?男孩问。

    我的家在外地,房子被大水冲掉了,我没有家。

    两个孩子沉默了。过了一会儿,女孩问,先生,我能不能抱抱你呢?不,不不,男子惊慌地缩了缩身子,低头看看肮脏的衣服,我很久没有洗澡了……话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男子的脖子,男子犹豫了一下,紧紧地抱住了女孩。随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起。

    我的眼睛湿润了。我一动也不敢动,怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己,我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道,我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲,她依然站在那里,粉红的围巾飘动。

    我能和你玩一会儿吗?一转眼,女孩已经坐到男子的膝盖上,像自家亲人一样。男子激动得声音发颤,我怕是感冒了,会传染给你的。女孩说,不要紧的,我打过感冒预防针。男子说,可是,我没有什么可以给你玩的呀。

    我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车,递给男子。男子接过去,看了看,往地上一收一放,小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡,传得很远。

    太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表,喊道,孩子们,时间到了,该走啦!两个孩子依依不舍地站起来,和男子挥手说再见。可是不一会儿,两个孩子再次飞奔而来,每人给男子手里放了一张纸币。女孩说,妈妈说了,谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说,谢谢你让我们有这样快乐的早晨!

    谢谢你们,我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来,他低楼着身子,不停地挥手,谢谢,谢谢,告诉你妈妈,这是我来到这个城市最快乐的一天!

    桥上这感人的一幕,让我怎么也平静不下来。良久,我缓过神来,走过去,给了男子一些钱。男子正在流泪,他说他的孩子们寄养在亲戚家,等他赚钱寄回去。可是他病了,没钱医治,又不能打工,只能暂时在桥上乞讨度日,这几天发烧了,头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下,可是今天,上帝派这两个孩子带信来,让他一定要活下去!

(作者:王周生。有删改)

  1. (1) 请简要概括故事情节。
  2. (2) 结合全文,说说题目“桥在水上”的作用。
  3. (3) 从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。
  4. (4) 文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。
  5. (5) 依据本文的主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾。
默写古诗文中的名句。

,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

②杨花落尽子规啼,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

④夜发清溪向三峡,。(李白《峨眉山月歌》)

⑤强欲登高去,。(岑参《行军九日思长安故园》)

⑥不知何处吹芦管,。(李益《夜上受降城闻笛》)

⑦子曰:“温故而知新,。”(《〈论语〉十二章》)

⑧水何澹澹,。(曹操《观沧海》)

⑨《〈论语〉十二章》中“学”与“思”的辩证关系的句子是:

阅读下面的材料,按要求完成作文

    小事因为很小,常常被我们忽视;小事隐藏在生活的细节当中,常常不被人发现;小事有时夹杂着是非争议,容易使我们是非不分;小事一般很琐碎,考验着我们的耐心。

请以“那件小事”为题,写一篇文章。

要求:①自选角度,自定立意,自定文体(诗歌除外);②不少于600字;

③文中不得出现真实的姓名和校名。

文言文阅读

咏雪

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

  1. (1) 解释下列句中加下划线的词语。

    俄而雪骤

    ②撒盐空中差可

    ③白雪纷纷何所

    ④与儿女讲论文义

  2. (2) 翻译下列句子

    ①白雪纷纷何所似?

    ②未若柳絮因风起。

  3. (3) “谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代了时间:,地点:,人物:,事件:等要素。
  4. (4) 与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是(   )
    A . 差强人意 B . 参差不齐 C . 成绩差 D . 出公差
读书课上,老师要每位同学选读一本小说,并交流读书心得。请问下面哪一位同学选择的作品不符合老师的要求:(  )
A . 《西游记》 B . 《论语》 C . 《红楼梦》 D . 《红岩》
阅读下面文言文,完成下列小题。

    (甲)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

 ——《陈太丘与友期行》

    (乙)昔吴起出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也。

——《龙门子凝道记》

(注释)①吴起:战国初期著名军事家。②止之食:留他吃饭。③俟:等待。④欤:句末语气词。

  1. (1) 根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是(    )
    A . 期日∕中 B . 对∕子骂父 C . 下车∕引之 D . 故人至∕暮不来
  2. (2) 解释下列句子中划线的字词。

    ①相而去

    ②下车

    ③故人来,与之食

    其自食其言也 

  3. (3) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①过中不至,太丘舍去,去后乃至。

    ②故人至暮不来,起不食待之。

  4. (4) (甲)(乙)两文在为人处世方面共同说明了什么道理?请结合文段内容和生活实际谈你的看法。
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