1 大青树下的小学知识点题库

填词练习。

的服装的小鸟

的国旗的铜钟

连线。

根据课文《大青树下的小学》《花的学校》内容填空。

（1）树枝在林中着，绿叶在狂风里地响，雷云。这时，花孩子们便穿了的、的、的衣裳，冲了出来。
（2）早晨，从上，从里，从一条条开着和的小路上，走来了许多，有族的，有族的，有族的，还有族和族的。

课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不了，鸟儿不了，蝴蝶在花朵上，好像都在听同学们课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了¨大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹。

（1）把下面的几个字填入选段的横线上。
读摇叫停
（2）在文中的口内加上标点符号。
（3）用找出选段中表现“安静”的句子。
（4）这段活先写同学们读书的情景，后写活动的情景。

选出下列汉字的正确读音。

绒（róng yóng）扮（bàn pàn）

摔（shuāi suāi）凤（fèng fòng）

看拼音，写词语。

róng qiú	fú zhuāng	zǎo chen

dǎ bàn	diàn yǐng	lǎng dú

根据《大青树下的小学》课文内容，先选择，再判断：

（1）最有趣的是，跑来了两只________。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多________，连________、________也赶来看热闹。（）

A . 猴子、松鼠、小鸟、山狸 B . 猴子、小鸟、松鼠、山狸 C . 猴子、山狸、小鸟、松鼠
（2）这里写小动物的作用是 ( )

A . 为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。 B . 为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。

根据意思，补全词语。

①平坦的场地坪

②鲜明而美丽鲜

③灿烂美丽丽

④尊敬热爱

⑤对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣奇

下列词语书写和划线字注音完全正确的一项是（）

A . 早晨鲜艳摔（shāi）跤 B . 打扮绒球凤（fèng）尾竹 C . 安静亭止洁（jié）白

辨析下列汉字，选字组词。

①（影景）电色子美

②（汗汉）语珠流族

照样子，加偏旁组新字再组词。

例：分扮（打扮）份（月份）

亭

且

给划线的字选择正确的读音。

汉族（zú zhú）景颇族（bō pō）洁白（jié jiě）

绒球花（róng rǎng）敲响（qiāo gāo）凤尾竹（wěi yǐ）

摇晃（huàng huǎng）游戏（yōu yóu）

在横线上填上适合的词语。

的服装的听着的小学

的铜钟的枝干的粉墙

根据课文内容填空。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外，树枝了，鸟儿了，蝴蝶，好像都在听同学们。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地。

阅读短文，回答问题。

放青蛙

星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。”

他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”

（1）请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。
①形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

②形容很留恋，十分舍不得。
（2）请用横线画出描写小刚心理活动的句子。
（3）读了这篇文章，我明白了________

A . 要保护伙伴 B . 要保护有益的动物。

阅读下文，回答问题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好（hào hǎo）听！这时候，窗外十分（安静宁静平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好（hào hǎo）奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）选文描写了民族小学的学生________的情景。（）

A . 安静和热闹 B . 上课和下课 C . 窗外和树下
（2）在括号内选择正确的读音和词语。
好（hào hǎo）听窗外十分（安静宁静平静）

好（hào hǎo）奇
（3）找出文中的一对反义词。
——
（4）文中划线的词语“朋友”包括、、这三种动物。
（5）把画线的句子中表示动作的词语找出来。
（6） “热闹”一词在词典中有三种解释：①（景象）繁盛活跃。②使场面活跃，精神愉快。③热闹的景象。文中指。
（7）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（）

A . 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B . 作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C . 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

留心观察，写一写。

你的学校是什么样的？请选择一个场景写一段话：

①上课时，同学们在教室里……

②下课了，同学们来到操场上……

③放学后，在安静的图书馆里……

④校园的大榕树下……

课内阅读。

大青树下的小学

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）我能找出文中画横线的句子中表示动作的词。
（2）这段课文明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？
这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
（3）这段课文提到的小动物有哪些？
（4）为什么“我”很喜欢这个小学？

给加点字选择正确的解释，在横线上填上序号。

“装”字在字典里的解释：

A．穿着的衣物

B．用服饰改变人的本来面貌

C．布置、点缀

D．对书籍、字画加以修整或修整成的式样

E．安置、安放

服装装修乔装装卸装订

我是小判官。（用“正确”“错误”表示）

（1）我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。（）
（2）我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（）
（3）本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。（）

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