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6.地球的公转与四季变化
6.地球的公转与四季变化 知识点题库
地球有两种运动方式,分别是
和
。
由于地球公转时地轴是倾斜的,造成了太阳直射点的移动。
地球上北半球处于夏季的时候,南半球是冬季。
在地球公转过程中,同一地点太阳照射角度会发生变化,这是因为( )。
A .
地球公转轨道不断发生变化
B .
地轴是倾斜的,并且倾斜的方向不变
C .
地球自转的轴不断发生变化
地球在自转的同时,还( )。
A .
围绕着太阳系公转
B .
围绕着太阳公转
C .
围绕着月球公转
月球围绕
公转,是地球的
,公转方向
,公转一周所需时间大约是
天。
是人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异,能够证明地球在围绕太阳不停地转动。
昼夜现象与地球的形状、太阳照射的角度有关。
北半球夏至昼长夜短,越往北昼越长。
四季变化是在地球
的过程中形成的。
地球围绕太阳公转一周的时间约为
天,地球绕轴一周约为
小时。昼夜交替现象是由于
引起的。
“恒星周年视差”可以证明地球自转。( )
造成月亮圆缺变化的主要因素是( )。
A .
月亮绕地球公转的结果
B .
地球自转的结果
C .
地球绕太阳公转的结果
D .
以上都不对
用一支蜡烛作为太阳,用一只小地球仪从西向东绕,同时小地球仪还在自转,观察太阳在地球表面的照射情况。当转到③位置时,北半球阳光
射,是
季,南半球阳光
射,是
季。
地轴倾斜是四季形成的原因。
地球的运动方式有
和
两种,转动的方向
。
(四)地球的运动是很复杂的,人类对地球运动的认识是长期探究与不断修正的结果。
(1) 学习《昼夜交替现象》这一课时,同学们提出了以下四个假说,我们通过模拟实验验证过这些假说是否合理。请结合你在学习这一课时做的模拟实验,将你认为能成立的假说打“√”,不能成立的假说打“×”。
A.太阳不动,地球围着太阳转。( )
B.太阳不动,地球自转。( )
C.地球不动,太阳围着地球转。( )
D.地球围着太阳转,同时地球自转。( )
(2) 波兰天文学家哥白尼提出了“
说”,借鉴他的观点,我可以排除A、B、C、D这四种假说中的
假说。
(3) 哥白尼的观点发表300年后,傅科根据他在日常生活中的发现,用实验验证了地球在自转;在德国天文学家贝塞尔成功观察到恒星的周年视差后,一些天文学家又相继测得其它恒星的周年视差,从而证明了地球确实在
转。可见A、B、C、D四种假说中的
假说是最合理的。
(4) 在下图中①号球中,用弯箭头标出地球自转的方向。
(5) 在上图中,当地球公转到④号位置时,我们余杭与临平处于
。
A .
春季
B .
夏季
C .
秋季
D .
冬季
(6) 通过这个单元的学习后,我们知道:地球有两种运动形式,而这两种运动使我们地球上产生了
交替和
变化两种现象。
当我们枣庄放暑假时,澳大利亚处在春季。
地球公转一周就是一年,下列现象与地球公转无关的是( )。
A .
鱼季节性洄游
B .
大雁南飞
C .
青蛙冬眠
D .
老鼠昼伏夜出
亮亮和李博士进入森林公园,公园里鸟语花香,处处充满了生机。
(1) 亮亮知道不同的动物活动的主要时间是不一样的,请你将动物和他们主要的活动时间连线。
蜜蜂 刺猬
飞蛾 白天 狗
蝙蝠 夜晚 猫头鹰
蝴蝶 鸭子
(2) 亮亮和李博士利用蜡烛和地球仪完成了一个模拟实验,如图:
这个实验模拟的自然现象是( )。
A .
地球的自转
B .
月相的成因
C .
地球的公转
(3) 在这个模拟实验中,亮亮用蜡烛模拟的是( )。
A .
太阳
B .
月球
C .
地球
(4) 当地球转到图中①的位置时,太原的季节是( )。
A .
春
B .
夏
C .
秋
(5) 当地球转到图中③的位置时,太原这里的昼夜长短情况是( )。
A .
昼夜等长
B .
昼长夜短
C .
昼短夜长
(6) 在图中,你认为在太原市,正午时物体影子最短的是( )。
A .
③
B .
②和④
C .
①
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