本单元综合与测试 知识点题库

阅读下面的文字,完成后面的题目。

      是一种善良

    台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千,文章的最后,他情不自禁地感叹:“像心思如此细密,手法那么灵巧,风格又这样独特的小偷,做任何一行(xíng háng)都会有成就的吧!”

    林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响到了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想到做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。

    培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(gěiyǔ jǐyǔ),一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。

  1. (1) 用横线画出加点字的正确读音。
  2. (2) 结合短文,填在题目横线处最合适的词语是(     )
    A . 诚信 B . 宽容 C . 欣赏
  3. (3) “邂逅”一词,在文中的意思是(    )
    A . 偶然遇见 B . 约定 C . 会面
  4. (4) 短文通过的故事,告诉我们欣赏是
  5. (5) 你怎样看待“欣赏”与“被欣赏”?结合短文,说说你的看法。
习作。

“‘你瞧,他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”当桑娜拉开帐子以后,会发生什么样的故事呢?

要求:以“续写《穷人》”为题,展开合理的想象,续写这个故事,不少于500字。

作文。

题目:__________情(如父子情、母女情、师生情、邻里情等)

要求:①必须是真人真事;②语句通顺,条理清楚;③恰当运用语言和动作描写,把事情写具体。(作文纸自备)

根据要求完成下列句子练习。
  1. (1) 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。(仿写拟人句)
  2. (2) 老支书身上那英勇无畏的崇高精神难道不令人钦佩吗?(改为陈述句)
  3. (3) 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)
  4. (4) 桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了”。(改为转述句)
  5. (5) 他的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。(改为肯定句)
选择正确的答案,把序号写到括号里。
  1. (1) 下列词语中搭配完全正确的一项是(    )。
    A . 发扬缺点   安排工作    反映情况 B . 提高认识   价格高贵    保卫公物 C . 改善生活   天气晴朗    身体强壮 D . 发现问题   远大理想    参观经验
  2. (2) “村庄惊醒了”的句意理解正确的是(    )。
    A . 这是拟人句,村民都被突如其来的洪水惊醒了。 B . 村庄睡醒了,村民们也睡醒了。 C . 这是拟人句,村庄被洪水惊醒了。 D . 这是比喻句,村庄和村民都被洪水惊醒了。
  3. (3) “你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”理解不正确的一项是(    )。
    A . 是桑娜告诉丈夫,邻居西蒙死了。 B . 提示词“说”放在一句话的中部,“说”字后面用逗号是对的。 C . 是桑娜告诉丈夫,邻居西蒙死了,然后想慢慢引到西蒙的孩子身上。 D . “你知道吗”是反问句。
  4. (4) 下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是(    )。
    A . 列夫▪尼古拉耶维奇▪托尔斯泰,19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家,代表作有《战争与和平》《安娜▪卡列尼娜》《复活》等。 B . 《桥》的作者是当代作家谈歌。 C . 《在柏林》的作者奥莱尔,是美国女作家。 D . 高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《我的母亲》《我的大学》。
根据《穷人》中的句子,回答问题。
  1. (1) 她的心跳的很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

    “这样做”是指。“非这样做不可”反映了桑娜的品质。

  2. (2) 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

    这个句子是描写,在文中所起的作用是

  3. (3) 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安的想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

    忐忑不安:

    自作自受:

    通过文字中桑娜的描写,我们可以感受到桑娜

习作百花园。

“‘你瞧,他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”当桑娜拉开帐子以后,会发生什么样的故事呢?

要求:以“续写《穷人》”为题,展开合理的想象,续写这个故事,不少于500字。

下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是(   )。
A . 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 B . 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 C . 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 D . 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
将下列四字词语补充完整并完成练习。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    你拥挤         心       自自语

    跌跌        自受      

    指手脚           思索

  2. (2) 的构词方式是相同的。
  3. (3) 听着外面的波涛轰鸣和狂风怒吼,让人感到
按要求,写句子。
  1. (1) 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改成转述句)
  2. (2) 她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。(仿写)
  3. (3) 《在柏林》的作者是奥莱尔写的。(修改病句)
  4. (4) 稻子熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。(修改病句)
下面每组中读音和书写都正确的一组是(    )。
A . 狞笑(nínɡ)   搀扶(cān)  祭奠(jì)   跌跌幢幢 B . 搁板(ɡē)     保佑(yòu)  寡妇(fù)  自做自受 C . 黧黑(lí)     魁梧(wǔ)   倒霉(méi) 忐忑不安 D . 蜷缩(quán)   咔嚓(chā)  挨揍(ái)   汹涌澎湃
指出下列句子中的省略号的作用。
  1. (1) 于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……
  2. (2) 他知道了?……不,还没有,没人会告诉他!……指不定他自己猜到了?……怎么办?他一定会怪我自作主张。……嗯,要怪就怪吧,总不能看着这孩子不管。……
  3. (3) 不,不是……没,没这回事……我们挺好的……
按要求改写句子。
  1. (1) 桑娜自己受苦。桑娜要帮助西蒙的两个孩子。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)
  2. (2) 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)
  3. (3) 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句)
  4. (4) 水渐渐蹿上来,到了人们的腰。(改为拟人句)
  5. (5) 看了《在柏林》这篇小说,使我陷入了沉思。(修改病句)
阅读短文,完成练习。

你在伞里吗

    雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里吗?”

    “妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分。按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。

    女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的脊背若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗!

    肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……。为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……

    雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!

    到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没湿,还热着呢!”

    泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸……

  1. (1) 根据课文内容,说说题目“你在伞里吗”的作用。
  2. (2) 妈妈两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个的妈妈;女儿两次“响亮而干脆地回答‘在’”,可以看出这是一个的女儿。
  3. (3) 第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么?
  4. (4) 如何理解文中画线的句子?
下列下划线字注音完全正确的一组是(   )。
A . 笑(níng)  林(bó)    笑(chǐ)  妇(guǎ) B . (sì)    缩(quǎn)  忑(tǎn)  黑(lí) C . 揍(ái)    扶(chān)  沙(yǎ)   喃(nán) D . 过(áo)    鸣(hōng)  倒霉(dǎo)  魁梧(wǔ)
习作交流。

“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动,它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,他都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试。

要求:把题目“那一次_________的尝试”补充完整,并写一篇记叙文。

阅读芳草地。

哨    卡

    ①在风雪迷漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空。山峰顶端,有我军的一个哨卡。刚刚到任的将军率领部属将去这个防区内海拔最高的哨卡访问,那里仅有四名战士驻守。

    ②早上,屋外风嘶吼着,发出阵阵令人发怵的尖啸,还夹杂着雪珠和小冰块击打门扉的啪啪声。将军起身,好几个人围了过来,劝他下次再去,将军没有答应。团长用几近请求的语气说:“首长,您上去,太危险了……”团长是一个从军二十一年的老兵了,常年的高原生活,使他的脸呈暗紫红色。“战士们成年累月在山上,他们更危险!”将军拍拍团长的肩,“走!”

    ③四名战士驻守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上,四周无一遮拦。狂风肆虐的时候,雪拍到脸上,像刀割一样。

    ④经过近三个小时的攀登,将军一行终于踏上了哨卡。三名士兵列队迎接将军。将军逐一与他们握手,又到宿舍、伙房,查看了战士们的被装和伙食。一名战士正在哨位上执勤。将军握住他的手.表示慰问。忽然,将军注视起哨兵,发现他又黑又瘦,显得有些憔悴甚至苍老。将军问:“当兵几年了?”“五年。”“一直在这哨卡?”“不,前年调来的。”“这么说,快三年了?”“还差三个月。”

    ⑤将军的脸色变了,他转过身,严厉地盯着团长:“不是有规定吗?高海拔地区执勤年限规定!他,这么长时间,为什么?”团长嗫嚅着,盯了一眼哨兵.没吱声。将军显然是生气了,他提高嗓门,问道:“你就这么带兵的?让一个战士这么长时间在这儿执勤?嗯?!”团长没有正面回答将军的问话,而是轻声说:“这儿条件最艰苦,可总得有人来守……”“假如是你的亲人,你会这样?”团长还是没吱声。哨兵持枪立正站着,张了张嘴,似乎要说话。团长瞄了哨兵一眼,哨兵把话咽了回去。

    ⑥此时,一名随员悄声对将军说:“首长,他,就是团长的亲弟弟……”将军惊愕地注视着团长,又望了望风雪中持枪站岗的战士。他立正,缓缓地抬起了手,向团长和他的弟弟敬礼。将军的眼中闪着泪花。众人都举起了手。

    ⑦风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,就如一座群雕。远远望去,他们已与山峰融为一体,支撑在天地之间。

  1. (1) 用简洁的话概括文章的主要内容。
  2. (2) 短文第③段是描写,它的作用是:
  3. (3) 短文第④段主要对将军的进行了描写,让我们感受到将军是一个的人。
  4. (4) 借助“军人,足人们安居乐业的守护者,社会平安稳定的保卫者,国家主权的捍卫者”这句话,写出你对第⑦段的认识。
  5. (5) 团长是一个什么样的人?请结合相关情节写出你的理解。
下面的句子没有使用拟人修辞手法的一项是(    )。
A . 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 B . 山洪咆哮着,像一群受惊的野马。 C . 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 D . 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
课外阅读,回答问题。

①常常能听到这样的一种说法:“人的脑子用多了,会死掉许多脑细胞。”“人脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。

②事实上,人的肌体的各个部位,几乎都是越用越健康,脑子也是一样。让我们先来看一个数据:经科学家研究证明,人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞,也叫神经元。这么多数量的脑细胞,对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过,如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个,还有80%~90%的脑神经细胞没动用。所以,根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。

③“生命在于运动”,这是生物界的一个普遍规律。人的肌体,用则灵,不用则衰。脑子用得勤的人,肯定聪明。因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达:避免了大脑的早衰。相反:那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息刺激比较少,甚至没有,大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样,搁在那里不用就要生锈,经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究,科学家观察了一定数量的20—70岁的人,发现长期从事脑力劳动的人,到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力,而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中,大脑早衰者的比例大大高于前者。

④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外,我们还应该了解“多用脑,可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说,大脑是人体的司令部,如果大脑迟钝了,身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以,保持大脑的活力,就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早衰,也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况,往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果,老年人保持着勤于用脑的好习惯,就会有一种很好的心理状态,可以使自己的生活、精神充满活力。

⑤“勤于用脑,延缓衰老”,这个道理是很科学的。老年人如此,何况我们青少年呢?

  1. (1) 第③自然段中画线句子使用的说明方法有(    )。
    A . 举例子、打比方 B . 下定义、打比方 C . 作比较、打比方 D . 作比较、举例子
  2. (2) 第②自然段中画线部分的内容概括最准确的是(    )。
    A . 人的脑神经细胞足够一生使用。 B . 人的天脑皮层有多少个神经细胞。 C . 人的脑神经细胞很多。 D . 人一生只用到10多亿个脑细胞。
  3. (3) 第④自然段提出“多用脑,可防老”这一观点的原因是(    )。
    A . 多用脑可以保持大脑活力,让人心理状态良好。 B . 多用脑既可防止肌体、器官早衰.又能使生活、精神充满活力。 C . 多用脑可以丰富人们的业余生活,让人身心愉悦。 D . 多用脑可以保养神经细胞,使大脑更加发达。
  4. (4) 下列不符合短文内容的项是(    )。
    A . 多用脑可以让人更加聪明。 B . 多用脑可以延缓人的衰老。 C . 多锻炼可以防止青少年早衰。 D . 懒人的大脑更容易发生早衰现象。
  5. (5) 给短文加个题目,你认为最恰当的是(    )
    A . 大脑研究 B . 大脑常用不生锈 C . 勤于用脑 D . 用脑袋习惯
根据要求,完成句子练习。
  1. (1) 我的心跳得很厉害。

    ①改比喻句:

    ②改夸张句:

  2. (2) 联系生活实际,用自己的话说说下面句子的意思。

    人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

  3. (3) 下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有(    )。(多选)
    A . 在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了 B . 给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了 C . 看见张奶奶过马路,主动把她扶过去 D . 好奇把收音机零件拆开,却不能还原
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