huò huàn | huá xiánɡ | tiān fù |
fánɡ ài | pēi tāi | chī mí |
①我的发现竟如此的简单明了（le liǎo），我为此感到格外高兴。
②哈！我总算明白了！这就跟画地图差（chā chà）不多。
③有一次我想起了自己的发现，情不自禁（jīn jìn）的笑出了声，竟使我当众受到惩（chěng chéng）罚。
④我凭着双臂舒展和双腿弹（tán dàn）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到哪里。
文中的“我”发现了什么?
手指的全体，同人群的全体一样，无根手指能团结一致，成为一个拳头，那根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多
。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
他身体最长，取物时，往往最先碰到物。
童年的发现（节选）
三年以后，我升入了高年级。有一次上生物课，年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，以为我的笑不怀好意。
我被“请”出教室。这时，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上许多重大的发明与发现，常常会伴随着驱逐和迫害。
①一本正经：
②情不自禁：
①文中的“这时候”是指。
②“我”想出的一条自我安慰的理由是：。
轻盈 | 绞尽脑汁 |
简单 | 清清楚楚 |
①“我”发现我的小伙伴都会
②经过“我”的推算，我发现了
小发明家马力
在三星小学,同学们都称马力为“小发明家”。马力是个富有想象力的小女孩,她的小发明故事真的很多呢!
温岭地处(chù chǔ)浙江东南沿海,一到夏季经常断电断水。马力就想:能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题?能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题?她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题,实施“风雨光环保一体建筑设计”计划,既能解决断电断水问题,又能节约能源。
几天后,一个美妙的构思就这样产生了!接下来要做的就是把想法付诸实践。一向追求完美的小马力总是苛(kē kè)求做到最好,光草图都不知道画了多少张。功夫不负有心人,她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。
你瞧,在小马力设计的节能屋顶上,安装了一只小型风力发电机,它能把风能转化为电能;屋顶上再安装一个太阳能接收器,利用太阳能来照明、煮饭、洗澡;还有一个屋顶储(chǔ zhǔ)水池,可以用雨水来冲抽水马桶。
屋顶节能,大人设计师们怎么就没有想到呢?
地处(chù chǔ)
苛(kē kè)求
储(chǔ zhǔ)水池
想象—— 发明—— 考虑——
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小时了了
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣②（yì）门者，皆俊才清称③及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆④有何亲？”对曰：“昔先君⑤仲尼⑥与君先人伯阳⑦有师资⑧之尊，是仆与君奕世⑨为通好也。”元礼及宾客莫不奇⑩之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖（cù jí）。
【注释】①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②诣：到。③清称：有清高的称誉的人。④仆：谦称。⑤先君：祖先，与下文“先人”同。 ⑥仲尼：孔子，名丘，字仲尼。⑦伯阳：老子，姓李，名耳，字伯陽。⑧师资：师。这里指孔子曾向老子请教过礼制的事。⑨奕世：累世；世世代代。 ⑩奇：认为他特殊、不寻常。
十根手指
我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。
我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。
我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。
这句话运用了的修辞手法，写出了中指的特点。
这句话运用了的修辞手法，作者把比作，阐明了的道理。
①他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
②这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
这两个句子都运用了的修辞手法，我也会写这样的句子：
列车在山间奔驰 雨点落在窗户玻璃上 游子回到家乡
“窥”的读音是，部首是。“窥”的意思主要有：①从小孔或缝隙里看；②暗中察看。“管中窥豹”中“窥”的意思应选，“窥探”中“窥”的意思选。带“窥”的词语我还知道：、。
星期天闲着无聊伸出手掌欣赏自己的手指，我发现大拇（mǔ mǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈（yòu yǎo）窕（tiǎo zhǎo），他的工作比大拇指复杂（zhá zá）；无名指和小指能力最薄（bó báo）弱，他们只是其他手指的附庸（rōng yōng）。
