第五单元 知识点题库

《刷子李》这篇课文选自冯冀才的(   )

A . 《雕花烟年 》 B . 《神鞭》 C . 《俗世奇人》 D . 《阿》
写出下列词语的近义词。

慌忙—        打量—        标致—

欺负—       纳罕—          恍若— 

随便—

读课文《“凤辣子”初见林黛玉》填空。

    这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着,绾着;项下戴着;裙边系着身上穿着,外罩,下罩着。从而体现了人物的性格。

说一说下列词语的意思。

已回:

一声不倒一声:

课外阅读。

《范进中举》(节选)

片段一:

    那邻居飞奔到集上,一地里寻不见;直寻到集东头,见范进抱着鸡,手里插个草标,一步一踱的,东张西望,在那里寻人买。邻居道:“范相公,快些回去!你恭喜中了举人,报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他,只装不听见,低着头往前走。邻居见他不理,走上来,就要夺他手里的鸡。范进道:“你夺我的鸡怎的?你又不买。”

片段二:

    范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”

注释: 1 相公:古代对读书人的敬称。 2 噫:读音yī。文言叹词,表示感慨、悲痛、叹息。 3 踹:读音chuài。踩,踏。 

  1. (1) 为下列加点字选择正确读音。

    ①邻居道:“范相公,快些回去!你恭喜中了举人,报喜人挤了一屋里。”

    A xiànɡ   B xiānɡ   C zhōnɡ   D zhònɡ

    ②他将爬起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。

    Ajiànɡ   Bjiānɡ    Cdōu    Ddū

  2. (2) 从文中画线的句子可以看出,这两段文字对范进的描写主要是

    A语言描写   B心理描写   C动作描写

  3. (3) 范进知道自己中举消息前“只装听不见,低着头往前走”,知道消息后“自己把两手拍了一下,笑了一声”运用的写法是;从范进两次“拍手”“笑”,可以看出他知道自己中举后心情非常

请你给词语选择正确的读音。

吐痰

A.tǔ tán

B.tù  tán

媳妇

A.xí  fu

B.xǐ  fù

读句子,回答问题。

    “是吗?”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”

    ——从小胖墩儿的动作和说话中,你觉得他的性格是怎样的?

查字典填空。
  1. (1) “惯”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词
  2. (2) “临”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词
按课文《人物描写一组》原文填空。

起初,小嘎子精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了。可是小胖墩儿也是个摔跤的着腰,了裆,着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈,三抓两挠,揪在了一起。

给形近字组词

      粉    徒     股    衔

      纷    徙     投    街

选出划线字的正确读音。

(fu  fù)          刷(jiāng  jiǎng)

(shǎng  shuǎng)   包(fú  fu)

填写描写方法。

①胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

②只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”

③黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。

④他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。

把下列句中画线的部分换成词语。
  1. (1) 班长说我的作文获奖了,我有些相信,又有些怀疑
  2. (2) 他的说法没有一点儿破绽 , 让人不得不信。
给下面的加下划线的字选择正确的解释。

绝:A.独特的,精湛的。B.绝对,一定的。C.称奇的,少有的。D.断绝

①最让人叫的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上没有一个白点。

②曹小三当然早就听说过师傅那手活,一直半信半疑。

③他一说起话来就滔滔不

下列下划线字的读音完全正确的一项是(   )
A . (tán)       痕(pā)       就(zhù) B . 住(niē)       冷子(bàn)    国子(jiàn) C . 水(zhān)      骗(zà)       住(jiū) D . 骨(qián)      眼泪(kāi)    露(xiàn)
品析句子。
  1. (1) 头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。

    ①这段话是对祥子的描写,展现了他

    ②运用这种描写手法,写一写你所熟悉的一个人:

  2. (2) 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

    此时严监生的状态可以用这个成语来形容。这个时候“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”为的是并不重要的两茎灯草。此刻,一个的形象跃然纸上。

  3. (3) 啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

    ①这句话运用了的修辞手法,把前文中刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照,反映了刷子李的

    ②运用这种修辞手法写句子。

读句子,完成练习。

        只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

  1. (1) 这段话对刷子李进行了描写,通过描写刷子李刷墙时的和刷墙后,反映了刷子李的
  2. (2) 第二句话使用了的修辞方法。用句中的比喻词写一句话:
读句子,完成练习。
  1. (1) 头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的。

    ①这段话属于描写。作者抓住眉毛粗、头发亮、脖子粗等特征,生动形象地写出祥子、利落、朴实、的特点。

    ②描写某位同学的外貌,表现这位同学活泼、开朗的性格。

  2. (2) 他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。

    这句话运用了描写,生动地刻画出了严监生的形象。

课外阅读。

小兵张嘎(节选)

①小嘎子打北屋出来,直奔了东墙根去。在那里,一排儿藏着十几个苇个子,好像贴墙立着的一扇大屏风。他走上前去,把第三个苇个子轻轻挪开,一侧身,就从缝儿里钻进去了。然后又回身把苇个子原封摆好,猫着腰,在那苇与墙之间的小夹道中往前摸,不两步,就摸着一个三尺来高的窟窿。钻过窟窿,再拨开一堆豆秸,恰好就是东院猪圈的坑上了。小嘎子喜滋滋地吐吐小舌头,跳出猪圈,轻悄悄去推南屋那块独扇的小门儿。

②小门推开了,屋子里一片昏黑,只从窗户上的坯缝儿里漏进几道光来。

③老钟叔正坐在烂草上,“凿壁偷光”似的就着一道亮儿在弄一件什么东西。小嘎子近前一看,乐得跳起高儿来了。原来老钟叔削成了一把木头手枪。“哎呀呀,叫我可怎么谢你呀?”小嘎子

趴在老钟叔膀子上,一边摇晃着,一边伸手把“枪”抢了过来。啊,削得多么精巧呀!不只弹槽、护圈、枪柄削得毫厘不差,惟妙推肖,单看那“枪筒”,竟是用一个铜子弹壳改成的,金光灿灿地装在上面,衬者柄儿上的片片鱼鳞,简直就是小巧玲珑的“张嘴灯”,装上子弹能打得响哩。小嘎子咂着小嘴儿,像眼珠子一样捧在手里,喜得脸都红了起来。

④“你当着这是给你的吗?”老钟叔故意慢吞吞地逗他说

⑤“不给我给谁?”

⊙“给呀——给一个勇敢,聪明、坚决抗日的小英雄!”

⑦“他是谁?他在哪儿?”

⑧“你猜。”

⑨小嘎子两个眼珠子骨碌一转,叫一声:“猜着啦!——就是我!”说者,他做个拉栓的姿势,闭上左眼,朝着坯缝儿一瞄,喊道:“狗汉奸!哪厢逃走!——啪!”

  1. (1) 选文讲了一个什么样的故事?用简练的语言概括故事的主要内容。
  2. (2) 阅读第①自然段画横线的句子,摘录描写小嘎子动作的字,从中看出他是一个什么样的孩子?
    动作:挪、 
    人物形象:
  3. (3) 第②自然段“小门推开了,屋子里一片昏黑,只从窗户上的坏缝儿里漏进几道光来”,这句属于描写,说明老钟叔住的地方。借助屋子“漏进几道光来”引出下文对老钟叔的场景。
  4. (4) 文中画波浪线的句子运用了什么描写方法?你从中体会到了什么?
  5. (5) 下面对最后一个自然段的分析是否正确。
    ①“眼珠子骨碌一转”表现了小嘎子很机灵。  
    ②小嘎子摆姿势拿木头手枪射击,说明他渴望参加抗日战斗。  
    ③“狗汉奸!哪厢逃走!”表现了小嘎子对敌人的仇恨。
从幼儿园开始,你的学习生活中便有了同桌,在这么多的同桌当中,你认为谁是你最喜欢的同桌?谁是最有特点的同桌?谁是最优秀的同桌?……请选择你印象最深的一个同桌写下来,可以通过一两件事突出他或她的特点,用上人物描写的方法,注意表达出真情实感,题目自拟。
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