第四单元知识点题库

多音字组词。

鲜：xiǎn、xiān

处：chù 、chǔ

禁：jīn、jìn

还：huán、hái

给下列字注音。

涕子还即

根据课文内容填空：

读着杜甫《闻官军收河南河北》中的“，”让我感受到他强烈的爱国之情。

《从军行》中诗句“不破楼兰终不还”运用的写作手法是：。

写出下列加下划线的词的近义词。

彭总来电，说岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。

写出下列词语的反义词。

噩耗暂时付出

按要求完成句子。

老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。

改病句

。

阅读理解

秋夜将晓出篱门迎凉有感

【宋】陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）解释下列词语的意思。

将晓：

三万里：

南望：
（2）读诗歌，谈谈“入”和“摩”字的表达效果。
（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？

把下列成语补充完整。

狂轰炸情不自原不动

自我安中流柱精图治

把下列词语分成三类，分别填在横线上。

愉快凝神慈祥愤怒羞愧朗诵报告

①表示动作的：

②表示心情的：

③表示神情的：

默写陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

积累展示。

（1）在横线上填入恰当的诗句。
①“，”这句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言，铿锵有力，掷地有声。

②来到黄鹤楼，我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景，看着滚滚的长江水，我吟诵起了诗句“，”。

③每次观看讲述古代边塞战争的影视作品时，看着偏远冷寂的边塞之地，我不禁想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句：“，。”
（2）语言运用。
下课铃声响了，可老师依然在讲课，同学们有哪些表现呢？请运用本单元学过的描写人物的方法，描写同学们的不同表现。

课内阅读。

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

（1）选段描写了毛主席的、、和，表现了他失去爱子后内心巨大的悲痛。
（2） “若有所思”的意思是。此时，毛主席思考的是( )
A．战士们都是血肉之躯，父母所生。

B．如果不尊重朝鲜人民的意愿，会破坏两国的友谊。

C．不能因为自己是主席，就搞特殊。

D．岸英是自己的儿子，也是朝鲜人民的儿子。
（3）通过这段描写，你认为毛主席是一位怎样的领导人？

下列诗句中下划线词语的意思有错误的一项是（）。

A . 遗民泪尽胡尘里（指遗留下来的人民） B . 五千仞岳上摩天（指华山） C . 却看妻子愁何在（妻子和孩子） D . 青春作伴好还乡（指春天）

给下面的下划线字选择正确的解释。

（1）矜持不苟（）

A . 姑且；暂且。 B . 草率；随便。 C . 连词，如果；假使。
（2）舍己为公（）

A . 公平；公正。 B . 共同的；大家承认的。 C . 国家或集体（跟“私”相对）。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的作者是（）。

A . 宋代诗人陆游 B . 唐代诗人王维 C . 唐代诗人王之涣

辨字组词。

诊挤衷详

珍剂衰祥

阅读课内古诗，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）诗的前两句运用了的修辞手法，描写了，表达了。
（2）诗的后两句表达了作者怎样的一种愿望？

比一比，再组词。

纫（）兵（）第（）摩（）

仞（）岳（）涕（）磨（）

辨字组词。

沃（）剂（）施（）吭（）

袄（）济（）拖（）杭（）

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